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modalización, Apuntes de Filología Catalana

Asignatura: Norma y uso correcto del español, Profesor: Adela García Valle, Carrera: Filologia Catalana, Universidad: UV

Tipo: Apuntes

2014/2015

Subido el 12/02/2015

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Modalizadores discursivos: la subjetividad y la objetividad en los textos
SEGUNDO DE BACHILLERATO
© http://2bachilleratolengua.jimdo.com
Página 1
MODALIZADORES DISCURSIVOS. LA EXPRESIÓN DE LA
SUBJETIVIDAD Y LA OBJETIVIDAD EN LOS TEXTOS
Modalización discursiva es la forma que adopta el enunciado en relación a la manifestación de objetividad-
subjetividad de quien lo emite, es decir, si expresa o no una particular actitud del hablante frente a lo que
está diciendo o frente a quien lo está diciendo. Hay dos tipos principales de modalización discursiva:
OBJETIVIDAD:
La exposición de hechos se realiza de forma objetiva, solamente se presentan los
datos o se dan a conocer los acontecimientos..
SUBJETIVIDAD: El emisor del discurso o texto realiza una manifestación de su opinión personal, de su
punto de vista o de sus sentimientos.
Con ello el emisor pretende expresar:
1.- Actitud discursiva
ante el contenido del
texto
a) La certeza, la veracidad o el convencimiento con que se afirma lo
dicho; ej. “Es evidente…”,”No estoy seguro…”.
b) Manifestar el grado de necesidad u obligación del hecho de la
realidad al que se refiere el enunciado, ej., “Sería necesario…”, “Es
aconsejable…”.
c) Valorar positiva o negativamente esa misma realidad, lo que le lleva a
mostrar el contenido de su enunciado como bueno/malo,
útil/perjudicial…
2.-Actitud discursiva ante
los receptores del texto
a) Actitud lógica-cognitiva. Se insiste en convencer al receptor de la
‘verdad’ o ‘falsedad’ de lo que se está afirmando en el texto.
b) Actitud emocional. Se pretende conmover al receptor, provocarle
‘llanto, ‘risa, ‘sorpresa’… que comparta los mismos sentimientos o se
solidarice emocionalmente con el emisor.
c) Actitud persuasiva o moralizante. Se pretende convencer al receptor
de que corrija una conducta o cambie de comportamiento, de que
haga algo considerado ‘bueno’ y no haga algo considerado ‘malo’...
1.- LA EXPRESIÓN DE LA OBJETIVIDAD
En general, los rasgos lingüísticos de la objetividad suelen aparecer en textos expositivos, sobre todo en los
textos científicos, pero también en monografías pertenecientes al área humanística, textos legales o
administrativos…
Los principales rasgos lingüísticos que expresan objetividad son los siguientes:
Predominio de las oraciones enunciativas
Oraciones que evitan expresar el agente de la acción, tanto impersonales como
pasivas reflejas (Se trata de observar la diferencia… Se observa que)
Con la misma intención, uso de proposiciones subordinadas adverbiales y sustantivas
construidas con formas no personales: (Es posible obtener …; Introduciendo en las
bacterias..)
Fraseología de la especialidad : (formular una hipótesis, analizar un sintagma, calcular
el mínimo común múltiplo…)
Empleo del Indicativo (modo de la objetividad y de la realidad) y el presente
atemporal o gnómico, ya que la ciencia propone leyes de validez universal: (las
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SEGUNDO DE BACHILLERATO

Página 1

MODALIZADORES DISCURSIVOS. LA EXPRESIÓN DE LA

SUBJETIVIDAD Y LA OBJETIVIDAD EN LOS TEXTOS

Modalización discursiva es la forma que adopta el enunciado en relación a la manifestación de objetividad- subjetividad de quien lo emite, es decir, si expresa o no una particular actitud del hablante frente a lo que está diciendo o frente a quien lo está diciendo. Hay dos tipos principales de modalización discursiva:

OBJETIVIDAD: La exposición de hechos se realiza de forma objetiva, solamente se presentan los datos o se dan a conocer los acontecimientos..

SUBJETIVIDAD: El emisor del discurso o texto realiza una manifestación de su opinión personal, de su punto de vista o de sus sentimientos. Con ello el emisor pretende expresar:

1.- Actitud discursiva ante el contenido del texto

a) La certeza, la veracidad o el convencimiento con que se afirma lo dicho; ej. “Es evidente…”,”No estoy seguro…”. b) Manifestar el grado de necesidad u obligación del hecho de la realidad al que se refiere el enunciado, ej., “Sería necesario…”, “Es aconsejable…”. c) Valorar positiva o negativamente esa misma realidad , lo que le lleva a mostrar el contenido de su enunciado como bueno/malo, útil/perjudicial…

2.-Actitud discursiva ante los receptores del texto

a) Actitud lógica-cognitiva. Se insiste en convencer al receptor de la ‘verdad’ o ‘falsedad’ de lo que se está afirmando en el texto. b) Actitud emocional. Se pretende conmover al receptor, provocarle ‘llanto, ‘risa, ‘sorpresa’… que comparta los mismos sentimientos o se solidarice emocionalmente con el emisor. c) Actitud persuasiva o moralizante. Se pretende convencer al receptor de que corrija una conducta o cambie de comportamiento, de que haga algo considerado ‘bueno’ y no haga algo considerado ‘malo’...

1.- LA EXPRESIÓN DE LA OBJETIVIDAD

En general, los rasgos lingüísticos de la objetividad suelen aparecer en textos expositivos, sobre todo en los textos científicos, pero también en monografías pertenecientes al área humanística, textos legales o administrativos… Los principales rasgos lingüísticos que expresan objetividad son los siguientes:

Clases de oraciones  Predominio de las oraciones enunciativas  Oraciones que evitan expresar el agente de la acción, tanto impersonales como pasivas reflejas ( Se trata de observar la diferencia… Se observa que)  Con la misma intención, uso de proposiciones subordinadas adverbiales y sustantivas construidas con formas no personales : (Es posible obtener …; Introduciendo en las bacterias..)  Fraseología de la especialidad : (formular una hipótesis, analizar un sintagma, calcular el mínimo común múltiplo…) Formas , tiempos y usos verbales

 Empleo del Indicativo (modo de la objetividad y de la realidad) y el presente atemporal o gnómico , ya que la ciencia propone leyes de validez universal: (las

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masas de los elementos químicos que forman un compuesto se encuentran en una proporción constante)  Uso del condicional para expresar hipótesis: (Por esto, cabría argumentar…)  Empleo de formas verbales de obligación cuando el texto especifica valores límite, prescripciones, resultados de ensayos, etc. (La probeta debe ser cuadrada; también de expresiones atenuadas (Se aconseja, se recomienda)  Predominio de la tercera persona para exponer la impersonalidad  A veces, el uso de la 1ª persona del plural suele tener finalidad didáctica, ser un plural de modestia o bien una generalización que implique al lector: (Comencemos por ver cómo se construyen nuevas moléculas en el laboratorio) Adjetivación y recursos de modificación

 Empleo de adjetivos especificativos , descriptivos y de relación o pertenencia: estructura bidimensional, ácido nucleico  Con la misma función abundan los complementos del nombre o adjetivos de discurso (estructura de dos dimensiones = bidimensional) y proposiciones subordinadas adjetivas , especificativas y explicativas: Los animales que ponen huevos son ovíparosUso de aposiciones especificativas y explicativas : El proceso de soldadura deja como huella una sutura, una banda deformada de rocas, en la parte oceánica.  Acumulación de modificadores: El método de determinación colorimétrica de la impureza del hierro de Smith-Jones Léxico denotativo Se suelen usar las palabras con su significado objetivo o denotativo , evitando emplearlas con referencias emocionales, subjetivas, ideológicas… El burro o asno ( Equus africanus asinus ) es un animal doméstico de la familia de los équidos. Los ancestros salvajes africanos de los burros fueron domesticados por primera vez a principios del V milenio a. C.

2 .- LA EXPRESIÓN DE LA SUBJETIVIDAD Personalización del discurso

- Uso de determinantes posesivos y formas pronominales y verbales de 1ª persona: me parece que…, yo buscaba… Modalidad oracional (1): oraciones que reflejan la actitud del emisor hacia el receptor **:

  • Oraciones imperativas o exhortativas:** que intentan influir en el receptor a través de enunciados impositivos (órdenes, prohibiciones) o no impositivos (ruegos, consejos, recomendaciones…) No sé si se puede extraer alguna enseñanza de esto, pero, si tienes hijos, ¡regálales libros! - Oraciones interrogativas: formulan preguntas para obtener una respuesta del destinatario. “¿Es cierto que la mitad de los españoles no lee nunca un libro?” - Oraciones enunciativas o declarativas: su finalidad es informar al destinatario: La falta de aislamiento correcto en una casa hace que se pierda un 15% del calor por el techo y un 12% por las paredes ”. Modalidad oracional (2): oraciones que informan de la actitud del emisor ante el contenido del enunciado - Empleo de oraciones exclamativas ¡Qué terrible experiencia ser víctima de un atentado terrorista! - Oraciones optativa o desiderativas : presentan el contenido del enunciado como deseable, conveniente o inconveniente por parte del emisor.. Se suele utilizar el modo subjuntivo. - Oraciones dubitativas : el emisor expresa incertidumbre por cuanto no asume la total veracidad del contenido del enunciado. Es frecuente que se acompañe de fórmulas como “ignoro, supongo que, parece que, se oye que…”.Suele ir en modo subjuntivo.