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Modelos de TSC, Apuntes de Trabajo Social

Asignatura: Trabajo Social con Comunidades, Profesor: maribel nebreda, Carrera: Trabajo Social, Universidad: UCM

Tipo: Apuntes

2013/2014

Subido el 17/01/2014

saraglez92
saraglez92 🇪🇸

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TEORÍA Y MODELOS DE PRÁCTICA DEL TRABAJO SOCIAL CON
COMUNIDADES.
EL ARTE DE PENSAR SOBRE NUESTRA ACTIVIDAD TIENE, ENTRE SUS
OBJETIVOS ACLARAR QUE PARADIGMAS ESTÁN PRESENTES EN LA
PRODUCCIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS DE UNA PROFESIÓN
M. Payne
Libro: Teorías contemporáneas del trabajo social
F 0
A 1
Señala como el trabajo social comunitario debe ser considerado como una
forma de intervención práctica que exige una base teórica y de conocimiento que
es más sociológica que psicológica a diferencia de lo que ocurre en otros niveles
de intervención del trabajo social, como el trabajo con individuos, familias y
grupos.
MODELOS
CONJUNTO DE PRINCIPIOS de acción relativos a un campo definido de
fenómenos o de experiencia.
INCLUYE en un todo de los aspectos: filosóficos, teóricos, funcionales y
metodológicos, de una forma determinada de práctica.
T. ZAMANILLO (1992)
Propuesta en relación con la elección de los diferentes modelos a la hora de diseñar una
intervención social.
1.-La ideología personal
2.- El tipo de objeto sobre el que se va a intervenir
3.- El tipo de objetivos que se quieren alcanzar
4.- Los procedimientos metodológicos que se pueden utilizar.
MODELOS DE ACTUACIÓN PROFESIONAL
TRADICIONALES CRÍTICO CONTEMPORÁNEOS
(40-50) (60-70) (80-2000)
Psicodinámicos Sistémico
Case Work Radicales Comunicacionales
Auge en los 70: Énfasis en lo comunitario y en la calidad de vida.
Acervo teórico-práctico Enfoques que abarcan un amplio espectro de enfoques
ideológicos:
De corte liberal y positivistas (orientados hacia la adaptación y protección),
Humanistas
Marxistas (propulsores del cambio y de la transformación social).
MODELOS TRADICIONALES
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TEORÍA Y MODELOS DE PRÁCTICA DEL TRABAJO SOCIAL CON

COMUNIDADES.

EL ARTE DE PENSAR SOBRE NUESTRA ACTIVIDAD TIENE, ENTRE SUS

OBJETIVOS ACLARAR QUE PARADIGMAS ESTÁN PRESENTES EN LA

PRODUCCIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS DE UNA PROFESIÓN

M. Payne Libro: Teorías contemporáneas del trabajo social

  • F 0A 1 Señala como el trabajo social comunitario debe ser considerado como una forma de intervención práctica que exige una base teórica y de conocimiento que es más sociológica que psicológica a diferencia de lo que ocurre en otros niveles de intervención del trabajo social, como el trabajo con individuos, familias y grupos.

MODELOS

  • (^) CONJUNTO DE PRINCIPIOS de acción relativos a un campo definido de fenómenos o de experiencia.
  • INCLUYE en un todo de los aspectos: filosóficos, teóricos, funcionales y metodológicos, de una forma determinada de práctica.

T. ZAMANILLO (1992)

Propuesta en relación con la elección de los diferentes modelos a la hora de diseñar una intervención social.

1.-La ideología personal 2.- El tipo de objeto sobre el que se va a intervenir 3.- El tipo de objetivos que se quieren alcanzar 4.- Los procedimientos metodológicos que se pueden utilizar.

MODELOS DE ACTUACIÓN PROFESIONAL

TRADICIONALES CRÍTICO CONTEMPORÁNEOS

Psicodinámicos Sistémico Case Work Radicales Comunicacionales

Auge en los 70: Énfasis en lo comunitario y en la calidad de vida.

Acervo teórico-práctico Enfoques que abarcan un amplio espectro de enfoques ideológicos:

  • De corte liberal y positivistas (orientados hacia la adaptación y protección),
  • Humanistas
  • (^) Marxistas (propulsores del cambio y de la transformación social).

MODELOS TRADICIONALES

  • Los modelos de perspectiva psicodinámica, cognitiva y conductual están más centrados en la capacitación de las personas para que afronten sus dificultades y avancen en su propio desarrollo personal y social.

MODELOS CRÍTICOS

  • Están más orientados a promover la transformación de las causas del medio social que son fuentes de obstáculos para el desarrollo humano y la calidad de vida de las personas.
  • Fomentan el empoderamiento y la defensa de los derechos sociales, a través de procesos dialécticos participativos
  • Transformación de estructuras sociales generadoras de exclusión, de desigualdad y de injusticia social.

MODELOS CONTEMPORÁNEOS

  • De perspectiva sistémica-ecológica, se orientan hacia la intervención con las personas y sus redes sociales, potenciando procesos de capacitación personal y desarrollo social.

J. ROTHMAN (1970)

Sistematiza las diferentes prácticas y enfoques teóricos del trabajo social comunitario, analizando los modelos de:

  • Desarrollo de la Comunidad Local
  • Planificación Social
  • Acción social

DESARROLLO DE LA COMUNIDAD LOCAL

  • Basado en la teoría estructural formal, el modelo define la causa de los problemas sociales como el resultado de la desorganización social provocada por el rápido desarrollo industrial y tecnológico.
  • Trata de potenciar la participación y el liderazgo, utilizando como principal instrumento la intervención con grupos en la comunidad.

PLANIFICACIÓN SOCIAL

  • Este modelo recoge el contenido tradicional de la organización comunitaria como método del Trabajo Social.
  • Implica la resolución racional e intencionada de los problemas y el cambio controlado.
  • El problema es la organización de los servicios.

ACCIÓN SOCIAL

  • Tiene un sustrato ideológico-teórico radical o crítico, está especialmente vinculado al movimiento de reconceptualización.

INTERVENCIÓN DESDE EL T.S.

  • Profundizar en la realidad social y transformarla mediante la acción colectiva, aplicando los métodos dialécticos, de concientización y de participación-acción.
  • (^) Se concede una importancia central al contexto político, cultural, social y ambiental.

MOVIMIENTO DE RECONCEPTUALIZACIÓN

  • En 1965, surge en el I Congreso Latinoamericano en Porto Alegre.
  • Surge desde la inconformidad contra el modelo dominante, el desarrollismo.
  • Pone en evidencia el fracaso reiterado de los planes de desarrollo que se elaboraron desde el exterior y que ocasionaron que la comunidad no participara.
  • El Primer Documento fue elaborado en ARAXÁ, Brasil, en 1968. Un manifiesto en el que se señaló que cosas debían cambiar en el servicio social.

FUNDAMENTOS DEL MODELO CRÍTICO

  • La comunidad deja de ser objeto de atención para convertirse en sujeto de acción.
  • Se pasa de una etapa asistencial a una etapa concientizadora.
  • La intervención comunitaria reconceptualizada está vinculada con la promoción sociocultural.