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ACTIVIDAD 3 MODULO 17 PREPA EN LINEA SEP
Tipo: Apuntes
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¡No te pierdas las partes importantes!
Facilitador : Alumna: Grupo Fecha: 8/10/
Xi 6 a 11 236 236 12 a 17 276 276 18 a 24 354 354 25 a 34 433 433 35 a 44 276 276 45 a 54 236 236 55 a 60 157 157
Rango de edad Número de personas Frecuenc ia absoluta (6+11)/ 2=8. (12+17)/ 2=14. (18+24)/ 2= (25+34)/ 2=29. (35+44)/ 2=39. (45+54)/ 2=49. (55+60)/ 2=57.
Frecuencia acumulada 236 236+276= 236+276+354= 236+276+354+433= 236+276+354+433+276= 236+276+354+433+276+236= 236+276+354+433+276+236+157= 68
erfil internauta? nteractúes en internet con una persona mayor o menor de edad?
En al menos media cuartilla (puedes calcular su extensión en un archivo de Excel), menciona: c. La relación que encuentras entre los resultados del estudio con los proble cyberbulling o grooming. Considero que la relación que existe entre el grooming y el cyberbulling es que por una parte, el hecho de que person que es un término anglosajón que se refiere a al acoso o abuso sexual a niños o jóvenes. Estas personas recurren a en en redes sociales con tal de acercarse a sus víctimas que tristemente pueden llegar a caer en el engaño debido a la fa hacer uso de internet y redes sociales. De la misma manera se puede tratar el tema del cyberbulling pues aunque es un problema que aqueja generalmente cualquier rango de edad, y dicho comportamiento se le relaciona de igual forma a las probelmas que hay en casa de l crecido y que en determinado momento de sus vidas deciden mostrar y de alguna manera hacer sentir en otras parte d. ¿Por qué estos fenómenos se pueden analizar con la estadística? Porque se pueden agrupar las cantidades, por ejemplo, los rangos de edad, y esto nos arroja cantidades cuantificable Con dichos datos y cantidades esposible generarse un sin fin de estudios que nos permiten saber y conocer a fondo y que nosotros queremos saber más y obtener cifras exactas de cualquier situación.
