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PERIODO 1820-1852 MONOGRAFIA APUNTESSSSSSSSSS
Tipo: Resúmenes
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La Educación Física en la escuela primaria ayuda en la construcción de la identidad de los niños y niñas al impactar en su corporeidad, entendiendo a ésta como espacio propio y al mismo tiempo social, que involucra el conjunto de sus capacidades cognitivas, emocionales, motrices, expresivas y relacionales. La Educación Física nos brinda la corporeidad y la motricidad y aprenderla implica conocer su cuerpo, a experimentar sus posibilidades de actuación motriz, a comunicarse ampliando sus recursos expresivos, a jugar con los otros y a vincularse con el ambiente. En las clases de educación física, los niños y niñas se deben apropiar de habilidades motrices y el juego, en sus diferentes expresiones y contextos, esta les enseña la mejor manera de cuidar el cuerpo a través del ejercicio físico, relajación y recreación La actividad física es una fuente inagotable de experiencias enriquecedoras de salud y bienestar.
Desarrollo ¿Qué es el juego?
El juego es una actividad que se utiliza para la diversión y el disfrute de los participantes, en muchas ocasiones, incluso como herramienta educativa.
los juegos normalmente se diferencian del trabajo y del arte, pero en muchos casos estos no tienen una diferenciación demasiado clara. Los juegos requieren de uso mental o físico y a menudo ambos. muchos de los juegos ayudan a desarrollar habilidades o destrezas que sirven para desempeñar una serie de ejercicios que tienen un rol de tipo educacional, psicológico o de simulación. El juego es la actividad primordial de los niños, es una forma de interacción con los demás. Si bien el juego comienza en la infancia perdura a lo largo de la vida del sujeto. En ellos se refleja la cultura de cada sociedad y se expresan intereses, deseos y necesidades de cada niño y niña. El juego es espontáneo, placentero, libre de una utilidad concreta y que guarda un cierto orden dado por las reglas.
Características del juego:
Existe una clasificación de los juegos:
El juego surge como necesidad de reproducir el contacto con lo demás. Naturaleza, origen y fondo del juego son fenómenos de tipo social, y a través del juego se presentan escenas que van más allá de los instintos y pulsiones internas individuales. Establece que el juego es una actividad social, en la cual gracias a la cooperación con otros niños, se logran adquirir papeles o roles que son complementarios al propio
JEAN PIAGET El juego forma parte de la inteligencia del niño, porque representa la asimilación funcional o reproductiva de la realidad según cada etapa evolutiva del individuo. Piaget asocia tres estructuras básicas del juego con las fases evolutivas del pensamiento humano: el juego es simple ejercicio (parecido al animal); el juego simbólico (abstracto, ficticio); y el juego reglado (colectivo, resultado de un acuerdo de grupo).
KARL GROOS El juego es objeto de una investigación psicológica esencial, siendo el primero en constatar el papel del juego como fenómeno de desarrollo del pensamiento y de la actividad. Está basada Para Groos, el juego es pre ejercicio de funciones necesarias para la vida adulta, porque contribuye en el desarrollo de funciones y capacidades que preparan al niño para poder realizar las actividades que desempeñará cuando sea grande.
Propósitos de la Educación Física en Segundo Ciclo:
Nombre: “el hockey ciego”. Objetivo: utilizar otros sentidos para resolver distintas situaciones
Materiales: palo de escoba, venda, pelota
Reglamento: ningún niño debe quedar sin jugar, pasa la siguiente pareja cuando meten el gol.
fortaleciendo la diligencia y la perseverancia, con sentido de honradez, responsabilidad y del cumplimiento de las normas; en fin, permite que las personas como entes individuales tengan la vitalidad, vigor, fuerza y energía fundamentales para cumplir con su deber en el grupo social al que pertenecen. Además, la educación física es una parte de la formación del ser humano que tiende al mejoramiento integral de la mente, cuerpo y espíritu. El deporte al igual que la educación física, se encarga de la realización metódica de ejercicios o actividades agradables. El propósito del deporte es, el desarrollo psicomotor del hombre, sus capacidades físicas y sus valores sociales y afectivos.
