Descripción
Como ya se mencionó en el texto de la presente unidad, los recursos y
actividades que ofrece Moodle para gestionar el aprendizaje y la evaluación son
variados y orientados a la construcción del conocimiento. Cuando se trabaja
directamente con la actividad “Tarea”, se dispone de diferentes opciones que se
pueden configurar dependiendo de la intención pedagógica. Por ello, en este
ejercicio llevaremos a la práctica lo aprendido en torno a las posibilidades que
se tienen para la configuración de las calificaciones de una “Tarea” tomando
como base los pasos que se deben seguir para el efecto y la teoría acerca de la
evaluación diagnóstica.
Objetivo
Diseñar y configurar la actividad Tarea en Moodle para realizar una evaluación
diagnóstica.
Instrucciones
1. Dar lectura al texto de la unidad uno.
2. Seleccionar la temática de la actividad de acuerdo con una de las
asignaturas que imparte en la Universidad de San Carlos de Guatemala.
3. Crear y configurar la actividad Tarea, en el espacio personal de práctica
que se le haya designado, nombrándola como: Evaluación diagnóstica.
4. En la configuración de la Tarea debe evidenciarse lo siguiente:
a. En la descripción exponer las instrucciones de la actividad.
b. Definir claramente una fecha de inicio y finalización de entrega de
la tarea.
