Reflexiones sobre la enseñanza multicultural en Educación Infantil - Prof. Selles, Apuntes de Ciencias de la Educación

¡Descarga Reflexiones sobre la enseñanza multicultural en Educación Infantil - Prof. Selles y más Apuntes en PDF de Ciencias de la Educación solo en Docsity!

MULTICULTURALISME

ORGANITZACIÓ DE L’AULA

D’EDUCACIÓ INFANTIL

REFLEXIONS EN VEU ALTA  (^) Creus que tots els nens poden aprendre?  (^) Estàs disposat a ajudar perquè tots els alumnes aprenguin?  (^) Esperes molt de tots els xiquets?  (^) La raça, el nivell socioeconòmic o el sexe influeixen en les teues expectatives d'ensenyament?  (^) Et sents còmode amb tots els alumnes?  (^) Estàs disposat a aprendre més sobre altres cultures, valors i preferències educatives familiars?  (^) Estàs disposat i ets capaç d'injectar multiculturalisme en les teves classes?

CLARIFICACIÓ CONCEPTUAL

DIVERSITAT CULTURAL : són les diferències

quant a raça, ètnia, llengua, nacionalitat o religió

existents entre diferents grups dins de la

comunitat, organització o nació.

CLARIFICACIÓ CONCEPTUAL  CONSCIÈNCIA MULTICULTURAL: capacitat per rebre i reconèixer les diferències culturals entre les persones, sense fer judicis de valor sobre les diferències.  (^) INFUSIÓ : és el procés de fer el multiculturalisme una part explícita del currículum a través de totes les àrees de contingut.  (^) EDUCACIÓ NO- SEXISTA: educació que estimula la conducta i actituds que promouen la igualtat de sexes.

MULTICULTURALISME :

 Enfocament educatiu basat en la premissa que totes les persones han de rebre atenció proporcional al currículum.  (^) «Expressió del pluralisme cultural, que promou la no discriminació per raons de raça o cultura, la celebració i reconeixement de la diferència cultural així com el dret a ella»

Directrius per estimular la conscienciació

multicultural com mestres d'Educació Infantil:

 (^) Reconèixer que tots i totes els nens són únics.  (^) Considerar aquesta individualitat i diversitat com una cosa positiva.  Preparar-se per conèixer, apreciar i respectar el rerefons cultural dels nens.  (^) Infondre la cultura dels nens i altres cultures en la manera d'ensenyament.  Emprar situacions reals per proporcionar un aprenentatge i comprensió cultural.

CURRÍCULUM I ACTIVITATS

ANTISEGREGADORES COMENÇA A EI



L'objectiu d'un currículum no segregador està en

ajudar a que els infants aprenguin a acceptar els

altres sense tenir en compte el sexe, raça, ètnia,

nivell socioeconòmic i discapacitats.



Hem d'aconseguir que els alumnes s'enriqueixin

amb la diversitat i se sentin còmodes.



Amb aquesta tipologia d'activitats anem a

pretendre que els alumnes aprenguin a construir

la seva pròpia identitat amb confiança,

acceptant a tots els companys.

RESOLUCIÓ DE CONFLICTS 

Buscar estratègies des d'Educació Infantil

perquè els infants aprenguin a solucionar els

seus conflictes autònomament.

PARLAR ESCOLTAR PARLAR ESCOLTAR

BIBLIOGRAFÍA 

Educación Infantil, George S. Morrison. Ed.

Pearson. (Capítulo 13)



http://www.edu.gva.es/ocd/sedev/es/pro_edu_bil.htm