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REPASO
1 Nombre: Fecha: Curso:
a
b
c (^) d
(^1) Coloca la letra donde corresponda para clasificar las siguientes plantas.
(^2) Completa las siguientes tablas.
(^3) ¿En qué se diferencian la savia bruta y la savia elaborada?
(^4) ¿Cuál es la frase correcta? Explica por qué y corrige la incorrecta.
FOTOSÍNTESIS Sustancias necesarias
Sustancias de desecho Produce
RESPIRACIÓN Sustancias necesarias
Sustancias de desecho Produce
a) Las plantas realizan la fotosíntesis tanto de día como de noche.
b) Las plantas respiran tanto de día como de noche.
Plantas con flores
Plantas sin flores
Angiospermas
Gimnospermas
Con raíz, tallo, hojas y conductos
Sin raíz, tallo, hojas y conductos
REPASO
1 Nombre: Fecha: Curso:
(^5) Observa estos dos procesos y describe lo que ocurre en cada uno. ¿Cuál es la diferencia fundamental?
(^6) Relaciona cada imagen con el tipo de fragmento a partir del cual la planta se puede reproducir asexual- mente.
(^7) Explica en qué consisten las siguientes formas de relación de las plantas con su entorno. ● (^) Fototropismo:
● (^) Gravitropismo:
cada imagen con el tipo de fragmento a partir del cual la planta se puede reprod
a b
Estolón (^) Tubérculo Bulbo
REPASO
2 Nombre: Fecha: Curso:
(^4) ¿Qué ocurriría en este ecosistema si desaparecieran los leones? ¿Y si desapareciera la hierba?
(^5) ¿Qué tipo de ecosistema representa la ilustración de la actividad 1? Indica el nombre de otros ecosistemas terrestres y los factores de los que dependen.
(^7) ¿Qué tienen en común los organismos productores de los ecosistemas terrestres y de los ecosistemas acuáticos?
(^6) Indica cómo se distribuyen los seres vivos en los ecosistemas marinos.
REPASO
3 Nombre: Fecha: Curso:
a) Para realizar las funciones vitales solo necesitamos el cerebro.
b) Los órganos de los sentidos reciben información del exterior.
c) El aparato respiratorio toma el oxígeno del aire.
d) Los riñones hacen que la sangre se mueva por todo el cuerpo.
e) Los seres humanos somos vivíparos.
a) Escribe el nombre de los siguientes órganos del cuerpo humano y relaciónalos con el aparato al que pertenecen.
b) Los cuatro aparatos intervienen en una de las funciones vitales. Indica en cuál de ellas.
(^1) Escribe en la columna izquierda el nombre de las tres funciones vitales de los seres vivos y relaciónalas con sus definiciones.
(^2) Realiza las siguientes actividades.
(^3) Indica si estas afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). Escribe correctamente las falsas.
Permite a los seres vivos captar lo que ocurre a su alrededor y reaccionar ante esa información.
Permite a los seres vivos producir nuevos seres vivos semejantes a ellos.
Permite a los seres vivos conseguir las sustancias y la energía necesarias para realizar las funciones vitales.
Aparato respiratorio Aparato digestivo Aparato circulatorio Aparato excretor
REPASO
4 Nombre: Fecha: Curso:
(^1) Completa los siguientes enunciados sobre las propiedades generales de la materia. La masa es
El volumen es
Masa =
Volumen =
(^5) Explica qué es la densidad.
(^4) Observa los dibujos y responde. ¿Cuál es la masa y el volumen de estos objetos?
(^3) Rodea los elementos que no son materia y explica por qué no lo son.
aire
plástico
calor
sonido
tela
vapor
metal
papel
movimiento
(^2) Relaciona las tres columnas.
Masa ●
Volumen ●
● (^) Kilogramos ●
● (^) Litros ●
● (^) Probeta
● (^) Balanza
50 g 100100
150150
200200
250
50505050505050
300
350
450 400
500
100100
150150
200200200
250
5050
300
350
450 400
500
100100100100100100
150150150150150150150150150150150150
200200
250250
5050505050
300300300
350
450 400
500
100100
150150
200200200
250
5050
300
350
450 400
500
150 g
Masa =
Volumen =
200 ml
200 ml
220 ml
300 ml
REPASO
4 Nombre: Fecha: Curso:
(^6) Completa los siguientes enunciados con las propiedades de la derecha.
La materia es si, después de aplicar una fuerza sobre ella, recupera su forma inicial.
La materia es cuando se rompe con facilidad.
La materia es cuando resulta difícil de rayar.
(^8) Utilizando las conclusiones de la actividad anterior, indica qué materiales se hundirán y cuáles flotarán si los metes en un barreño con agua.
(^7) En las balanzas siguientes se están pesando distintos materiales que tienen el mismo volumen. Observa la masa de cada uno y ordena los materiales de mayor a menor densidad. Explica cómo los ordenas.
(^9) Si en un vaso de agua echas virutas de corcho y arena, ¿en qué parte del vaso se colocará cada material? Indica el resultado en el dibujo y explícalo según las propiedades de la materia.
6 g 21 g 190 g
Hierro
Frágil Dura Elástica
Corcho Plástico
Virutas de corcho Arena
REPASO
5 Nombre: Fecha: Curso:
(^5) ¿Qué fuentes de energía son las más utilizadas en la actualidad? ¿Son fuentes inagotables?
(^6) Relaciona cada imagen con la capa de la Tierra dónde se producen los impactos que observas.
(^7) Indica cómo podéis, tú y tu familia, favorecer el ahorro energético en el hogar. Propón al menos cinco medidas.
Indica cómo podéis, tú y tu familia, favorecer el ahorro energético en el hogar. Propón al menos cinco medidas.
Impacto sobre la hidrosfera
Impacto sobre los seres vivos
Impacto sobre la atmósfera
Impacto sobre la geosfera
REPASO
6 Nombre: Fecha: Curso:
(^1) Identifica en la imagen los elementos de la estructura. Explica por qué el puente es una estructura.
(^2) ¿Por qué se dice que el esqueleto es la estructura del cuerpo humano?
(^4) Las imágenes muestran máquinas simples. Identifícalas y explica en qué consisten.
(^3) Señala en los siguientes esquemas cada una de las partes de las palancas: fuerza (F), punto de apoyo (PA) y carga (C). Completa luego con el nombre de cada tipo de palanca.
Palanca de clase Palanca de clase Palanca de clase
a)
b)
c)
a b c
