Niveles de comprensión lectora.
NIVEL DE ¿QUÉ ES?¿CÓMO SE PUEDE IDENTIFICAR? PREGUNTAS EN QUÉ CONSISTE
COMPRENSIÓN.
COMPRENSIÓN
LITERARIA.
Implica reconocer
y recordar los
hechos tal como
aparecen en la
lectura.
Es característico de los
primeros años de
escolaridad.
Se explora mediante
las preguntas:
•¿Qué… ?
•¿Cuál es…?
•¿Dónde… ?
•¿Quién…?
•¿Cómo se llama…?
Consiste en dos procesos:
Acceso léxico:
Se reconocen los patrones de
escritura, los significados que van
asociados a ellos se activan en la
memoria de largo plazo(
diccionario mental).
Análisis:
Consiste en combinar el
significado de varias palabras en
la relación apropiada
(oración,párrafo ).
COMPRENSIÓN
INFERENCIAL
También es
llamada
interpretativa.
El lector
reconstruye el
significado del
texto
relacionándolo con
sus experiencias
personales y
conocimientos
previos, a partir de
ello formula
conjeturas e
hipótesis y saca
conclusiones.
Puede identificar el tipo de
texto(narrativo,argumentat
ivo,explicativo),el
propósito,la estructura,etc.
Preguntas:
•¿Por qué… ?
•¿Cómo podrías…?
•¿Qué otro título…?
•¿Qué pasaría…?
•¿Qué
conclusiones… ?
CONSISTE EN TRES
PROCESOS
Interrogación:
Cuando la relación semántica no
está explícita en el texto y se
refiere para comprenderla.
Resumen:
Consiste en que el lector es
capaz de producir una
macroestructura del texto o un
esquema mental del mismo.
Elaboración:
Consiste en unir la información
nueva a otra que ya resulte
familiar,por lo que aumenta la
probabilidad de la transferencia.
COMPRENSIÓN
CRÍTICA
También es
llamada
evaluación
apreciativa.En ella
hay un dominio
lector, puede
también valorar su
relevancia o
irrelevancia en el
texto que está
leyendo.
El lector puede emitir juicios
personales fundamentados
en la lectura o en sus
experiencias.Y discrimina
hechos de las opiniones.
Preguntas:
•¿Qué opinas… ?
•¿Qué piensas… ?
•¿Cómo podrías
calificar… ?
•¿Por qué… ?
•¿Cómo debería… ?
Consiste en dos procesos:
Interpretar la intención o
propósito del autor.
Verificar la originalidad del
contenido.
