Simulación Clínica en Medicina: Historia, Tipos y Ventajas, Ejercicios de Nutrición

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Universidad del Valle de México

Biotecnología e Informática

Actividad 12: Presentación

Docente: Anahi Gayosso Espindola

Alumna: Debanhi Itzel Mata Rosales

Matricula: 440240104

S I M U L A C I Ó N C L Í N I C A O S I M U L A C I Ó N E N E L C A M P O D E L A M E D I C I N A

B I O T E C N O L O G Í A E

I N F O R M Á T I C A

Principales avances y desarrollo de los simuladores en medicina El primer simulador que aparece en la historia no se desarrolló a partir de alta tecnología, si no de un artículo que pudiera funcionar para practicar fuera de la realidad. En el siglo II el médico Susruta utilizaba melones para aprender y transmitir las técnicas de aplicación de vendajes e incisiones básicas. Posteriormente en el siglo XVII en París, Gregorio padre e hijo desarrollan el primer maniquí obstétrico hecho de una pelvis humana y de un neonato para simular trabajos de parto y procedimientos ante complicaciones. Pero la simulación Médica como tal, nace en la segunda mitad del siglo XX con maniquíes más sofisticados como el modelo de Asemund-Laerdal que en 1950 junto con un grupo de médicos anestesiólogos y una fábrica de juguetes desarrolló un modelo de reanimación cardiopulmonar al que llamó Resusci Anne, un simulador de bajo costo, pero efectivo para desarrollar habilidades y destrezas psicomotoras.

Principales avances y desarrollo de los simuladores en medicina

Después con SimOne, desarrollado por Abrahamson y

Denson a finales de la década de los sesenta que

presentaba un modelo con ruidos respiratorios y

cardiacos, y pulsos carotideo y temporal, es decir aún

más avanzado.

Pero en México se introduce de manera más formal en

2003, cuando el Instituto Nacional de la Nutrición

“Salvador Zubirán”, crea el CEDDEM (Centro de

Desarrollo de Destrezas Médicas)

Posteriormente con la creación en el 2005, del Centro de

Enseñanza y Certificación de Aptitudes Médicas (CECAM)

por la Facultad de Medicina de la UNAM.

Paciente híbrido: Este tipo resulta una mezcla de las dos

clasificaciones anteriores. Ya que se refiere a un paciente

estandarizado que se coloca una prótesis. Esta última es la que

parte del paciente que es revisada por el estudiante.

Simulación de habilidades específicas: También llamados

Modelos anatómicos, se refieren a estructuras de partes de la

anatomía humana. Su función es desarrollar habilidades en

torno a un área específica.

Simuladores virtuales: Este tipo es el más actualizado.

Corresponde con la incorporación de un software a algún

simulador humano o modelo anatómico para ser visualizado

en una pantalla. Esto con el fin de que la experiencia de

aprendizaje sea más exacta y real.

Tipos de simuladores médicos

Disminuye la curva de aprendizaje, que además es cualitativamente mejor que el método clásico. Existe posibilidad de repetir la técnica las veces que sea necesaria y en el momento que se decida. Las habilidades técnicas adquiridas mediante la simulación son transferibles a la realidad. El entrenamiento basado en la simulación es una herramienta ideal para afrontar algunos de los nuevos retos de la educación médica: Ventajas

Gran parte del peso de la enseñanza con simulación recae en el profesor, que debe cambiar su modelo docente

tradicional y entrenarse en otro modo de enseñanza.

Los medios técnicos disponibles también limitan la enseñanza en esta área.

La simulación imita pero no reproduce exactamente la vida y, a juicio de muchos autores, este es su mayor

inconveniente. Hay aspectos de la realidad que no se pueden simular, cuestión que hay que tener presente siempre.

La simulación ha demostrado que traslada de manera fidedigna las habilidades técnicas adquiridas a la práctica

clínica, sin embargo esto no está demostrado para las habilidades cognitivas. La respuesta aprendida en una

situación de simulación aplicada a una situación real debe predecirse con cautela, puesto que la simulación puede

provocar en el alumno un exceso de confianza.

Los alumnos en situaciones de simulación pueden generar estrés e intimidación.

Desventajas

Retos

Localización

Tiempo de traslado

Insumos

Costos

Falta de instructores capacitados

R e f e r e n c i a s Los simuladores médicos: ¿Cuál es su historia? (s. f.). Recuperado 29 de octubre de 2022, de https://www.zeigenmx.com/los-simuladores-m%C3%A9dicos-cu%C3%A1l-es-su-historia Bland AJ, Topping A, Wood B. A concept analysis of simulation as a learning strategy in the education of undergraduate nursung students. Nurse Educ Today. 2011 [acesso 2014 Ago 15]; 31(7): 664-7. Disponible en: http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S La evolución y tipos de simuladores médicos. (2021, 29 marzo). SuizMed. https://suizmed.com/la-evolucion-y-tipos-de-simuladores-medicos/ Lopez, M., Ramos, L., Pato, O. & Lopez, S. (2012, diciembre). La simulación clínica como herramienta de aprendizaje. ASECMA. http://www.asecma.org/Documentos/Articulos/05_18_1_FC_Lo%C2%A6%C3%BCpez.pdf