¡Descarga Orientaciones de Feria de ciencias y más Resúmenes en PDF de Humanidades y Ciencias Sociales solo en Docsity!
SANDINO, SIEMPRE MÁS ALLÁ EN LUZ, VIDA Y VERDAD AL 45/ EN FUERZA INSOBORNABLE, EN SOL DE LIBERTAD EN LUCHA INCLAUDICABLE, EN NO RETROCEDER! CON DANIEL Y EL FRENTE EL PUEBLO-PRESIDENTE PAZ CON DIGNIDAD! VIVA LA REVOLUCIÓN! CRISTIANA, SOCIALISTA, SOLIDARIA! MINISTERIO DE EDUCACIÓN Ministerio de Educación Dirección General de Consejería de las Comunidades Educativas Orientaciones Metodológicas Implementación de espacios lúdicos con estudiantes de Educación Inicial, Primaria y Secundaria, para la gestión de la emociones y manejo del estrés, a fin de convivir desde el bienestar, paz y tranquilidad, en centros educativos a nivel nacional 02 de julio 2024 Presentación Continuamos en victorias educativas, favoreciendo la practicas de los valores como la responsabilidad, el compromiso, la solidaridad, la fe y el amor, promoviendo en los centros educativos Espacios Lúdicos que aportan al bienestar emocional y fortalecimiento de espacios de convivencia armoniosa y el manejo asertivo de situaciones que se presentan en el diario vivir de estudiantes y sus familias.
SANDINO, SIEMPRE MÁS ALLÁ EN LUZ, VIDA Y VERDAD AL 45/ EN FUERZA INSOBORNABLE, EN SOL DE LIBERTAD EN LUCHA INCLAUDICABLE, EN NO RETROCEDER! CON DANIEL Y EL FRENTE EL PUEBLO-PRESIDENTE PAZ CON DIGNIDAD! VIVA LA REVOLUCIÓN! CRISTIANA, SOCIALISTA, SOLIDARIA! MINISTERIO DE EDUCACIÓN Objetivo Desarrollar espacios lúdicos que contribuyan a la expresión, reconocimiento y comprensión de las emociones de niñas, niños, adolescentes y jóvenes, aportando a su bienestar socioemocional y el fortalecimiento de espacios de convivencia armoniosa y el manejo asertivo de situaciones difíciles que se desarrollan en nuestro diario vivir. Participantes: Estudiantes de Educación Inicial, Primaria y Secundaria. Responsable: Docentes, Directoras, Directores y subdirectores, subdirectoras de centros educativos. Fecha: 02 de julio de 2024. Lugar: En cada Centro Educativo. ¿Cómo lo haremos? Desarrollaremos espacios lúdicos que contribuyan a la expresión, reconocimiento y comprensión de las emociones de niñas, niños, adolescentes y jóvenes, aportando a su bienestar socioemocional y el fortalecimiento de espacios
SANDINO, SIEMPRE MÁS ALLÁ EN LUZ, VIDA Y VERDAD AL 45/ EN FUERZA INSOBORNABLE, EN SOL DE LIBERTAD EN LUCHA INCLAUDICABLE, EN NO RETROCEDER! CON DANIEL Y EL FRENTE EL PUEBLO-PRESIDENTE PAZ CON DIGNIDAD! VIVA LA REVOLUCIÓN! CRISTIANA, SOCIALISTA, SOLIDARIA! MINISTERIO DE EDUCACIÓN Solicitémosles que:
- Recortar y formar su carita de cómo se sienten el día de hoy.
- Enseñar a las y los demás estudiantes del grupo su carita y comentar el motivo del porqué sienten esa emoción y qué situaciones provocan que la sientan.
- Conversemos con todo el grupo utilizando las siguientes preguntas generadoras, también puede agregar otras preguntas que considere pertinente según la situación: ¿Qué emoción han experimentado el día de hoy? ¿Qué situación hizo que sintieran esa emoción? ¿Cómo te comportas cuando experimentas esa **emoción?
- El camino de las emociones** Previo a realizar esta actividad elaboremos “ la hoja de las emociones ” coloquémoslo en la pizarra (podemos elaborarla con material reciclable). Compartamos con las y los estudiantes que esta actividad la pueden
SANDINO, SIEMPRE MÁS ALLÁ EN LUZ, VIDA Y VERDAD AL 45/ EN FUERZA INSOBORNABLE, EN SOL DE LIBERTAD EN LUCHA INCLAUDICABLE, EN NO RETROCEDER! CON DANIEL Y EL FRENTE EL PUEBLO-PRESIDENTE PAZ CON DIGNIDAD! VIVA LA REVOLUCIÓN! CRISTIANA, SOCIALISTA, SOLIDARIA! MINISTERIO DE EDUCACIÓN implementar cuando se enfrenten a una situación que ha provocado una emoción que sientan que es difícil de manejar de inmediato, y que esta les permitirá tomar decisiones que afecte su bienestar personal o herir emocionalmente a otras personas. Expliquémosle que deben escribir una emoción en el recuadro, o pueden dibujar la emoción de forma creativa (un dibujo de una cara, expresión u objeto que me conecte con la emoción). Se recomienda empezar por alguna de estas emociones: alegría, tristeza, enojo y miedo. Una vez escrita la primera emoción se llenan los siguientes espacios: Compartamos que, es fundamental tomar en cuenta la diferencia entre la respuesta que presenté (lo que se hace realmente), y la respuesta apropiada (lo que se considera apropiado desde la razón centrada en el Causas: ___________________________________ Respuesta que presenté: ___________________ Respuesta apropiada: ______________________ Consecuencias: ______________________________ Emoción:
SANDINO, SIEMPRE MÁS ALLÁ EN LUZ, VIDA Y VERDAD AL 45/ EN FUERZA INSOBORNABLE, EN SOL DE LIBERTAD EN LUCHA INCLAUDICABLE, EN NO RETROCEDER! CON DANIEL Y EL FRENTE EL PUEBLO-PRESIDENTE PAZ CON DIGNIDAD! VIVA LA REVOLUCIÓN! CRISTIANA, SOCIALISTA, SOLIDARIA! MINISTERIO DE EDUCACIÓN Informemos a las y los protagonistas que no debemos de olvidar que muchas veces ante la experimentación de diversas emociones actuamos impulsivamente, y eso trae muchísimas consecuencias, por lo cual, antes de actuar es importante tomar un momento para pensar en las consecuencias de nuestros actos. Una vez terminado el espacio lúdico, se solicita que voluntariamente los participantes expresen cómo se sintieron, qué observaron, qué aprendizajes les dejo este espacio de convivencia armoniosa, también promover la limpieza del área donde se realice la actividad, como una forma de cuidar nuestra salud.
