

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Asignatura: Fonaments Psicosocials del comportament huma, Profesor: Vale, Anna, Carrera: Psicologia, Universidad: UOC
Tipo: Apuntes
1 / 3
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!


la perspectiva socioconstruccionista, a més d'assumir que la identitat emergeix a partir de la interacció amb altres persones, posa especial èmfasi en el procés social i històric en el qual l'emergència de certes identitats és possible (Pujal, 2008). Per això us demanàvem que féssiu una reflexió sobre la construcció social i històrica de la identitat de gènere i el seu vincle amb la maternitat/no maternitat. Així doncs, hem de situar la construcció de les identitats de les dones mares o no mares en un context de societat heteropatriarcal. És a dir (dit de forma molt simplificada), una societat on la norma social són les relacions de parella i la formació de famílies heterosexuals i en les que l'home és posicionat en una relació de poder cap a les dones derivant a la construcció dels primers com a subjectes polítics amb major legitimitat, subjectes productius, i situant-los en un espai de relació propi de l'àmbit públic. Mentre que a les dones se'ls assigna l'espai privat de la família i les tasques associades a elles (reproducció i cura), convertint-les habitualment en objectes sexuals, esposes i mares. La distinció d'espais de relació i rols de gènere sol "naturalitzar-se" a l'associar la cura a l’instint maternal de les dones, que alhora es vincula amb l'úter; és a dir, la capacitat de gestació. Sota aquesta lògica, la capacitat biològica de ser mare s'acaba convertint en una espècie d'obligació a ser-ho (donat que qui no vol ser mare estaria mancada d'un "instint natural" que defineix la seva pròpia feminitat). Així mateix, en aquesta relació entre ser dona i ser mare, per a ser una "bona dona" la persona ha de convertir-se en una "bona mare", seguint els preceptes socials del que la categoria significa: definir-se com a mares per sobre d'altres identitats i prioritzar el rol de cura dels altres a altres espais i interessos personals. “Cuando se nos enuncia como madres, se antepone la relación con nuestrxs hijxs a cualquier otra de las dimensiones de nuestra identidad, porque ser madre, en el fondo, es desaparecer. La maternidad se sitúa, lo queramos o no sus protagonistas, en el centro, en la única identidad definitoria, en el sujeto mismo. Las demás circunstancias se vienen a añadir a ese absoluto: se es madre trabajadora o madre soltera. Madre”. (Vasallo, B. 2014) “Existe una tremendo ejercicio de control social sobre nuestras maternidades a partir de la idea de “la buena madre” que, obviamente, ni canta en grupos de punk, ni sale de noche, ni viaja sola, ni liga… parece ser que tener hijxs es incompatible con seguir viviendo” (Vasallo, B. 2014) Les "no mares" qüestionen aquesta idea de la maternitat com a component que fa a una dona "una vertadera dona", destacant la diversitat d'escenaris possibles on la identitat no està directament mediatitzada per ser o no ser mare. Dit amb altres paraules, visibilitzen que la capacitat de reproducció no s'ha de convertir en una obligació i destaquen l'existència de múltiples i complexes escenaris de relació on les persones podem construir de forma diversa. “Mi cuerpo no está 'programado'. El hecho de que tenga la posibilidad de ser madre no me obliga a serlo" (Goulart, R. en BBC, 2005) “me encantan los videojuegos. Compramos consolas, juegos, viajamos” (Ruis, K en BBC, 2005) En estos momentos empleo a seis personas y nada me es más satisfactorio que mi trabajo (Kikoo, N. en BBC, 2005) Igualment, en els seus relats evidencien la creació de tecnologies i sabers mèdics que sota la legitimitat de la producció de saber científic atorguen als/es professionals sanitaris la potestat de decidir sobre el cos de les dones. És el cas de les dones que han exigit una esterilització definitiva i certs professionals el han
negat tal possibilitat a partir d'un discurs paternalista basat en la immaduresa de qui sol·licita fer-ho. En els seus reclams, tornen a situar a les dones com a subjectes de decisió, no com a objectes de reproducció. “Después de me dijeran en cuatro ocasiones que era "demasiado joven para siquiera considerarlo" -a pesar de que no hay una edad mínima para la esterilización en Reino Unido-, finalmente logré que el sistema público de salud me diera una cita con un especialista.(…)me dijo así nada más que no había ningún cirujano disponible, que tendría que volver a ver a mi médico de cabecera” (Brockwell, H. en BBC, 2005)