Docsity
Docsity

Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity


Consigue puntos base para descargar
Consigue puntos base para descargar

Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium


Orientación Universidad
Orientación Universidad


PAP TEMA 1 PRIMERA PARTE, Apuntes de Psicología

Asignatura: pap, Profesor: LALO LALO, Carrera: Psicología, Universidad: US

Tipo: Apuntes

2015/2016

Subido el 23/10/2016

lurdescid16
lurdescid16 🇪🇸

5

(1)

5 documentos

1 / 6

Toggle sidebar

Esta página no es visible en la vista previa

¡No te pierdas las partes importantes!

bg1
20/09/2016
1
Psicología de la atención y percepción
Bloque I. Psicología de la Atención
Tema 1.
Introducción al estudio de la
atención
Luis E. Gómez Sancho
Departamento de Psicología Experimental
Problemas y fenómenos a los que se aplica el término
Atención:
Giramos la cabeza y localizamos un objeto que entra en nuestro campo de visión. Nos
orientamos hacia estímulos. Nos movemos para contactar mejor con algunos estímulos. Atender
es, en parte, orientarse hacia los objetos.
“Prestamos atención” solo a parte de lo que ocurre a nuestro alrededor. Con frecuencia, al
prestar atención a alguna cosa, no se la prestamos a otra. Nos concentramos, focalizamos
nuestra atención. Es decir, respondemos a unos estímulos, visuales o auditivos o …. pero a
otros no. Es imposible responder a muchos estímulos a la vez. Las personas tienen que
seleccionar de alguna manera a qué responder. Atender es, en parte, seleccionar a que se
responde y a qué no.
Nos damos cuenta de algunas de las cosas que nos ocurre y de otras no. Nos ocurren cosas
que sentimos y a las que respondemos de una manera particular, las sentimos de una manera
particular: las describimos, etiquetamos (“me siento mal”), aunque también nos ocurren cosas de
las que no nos damos cuenta de esta manera, no las detectamos así, no somos conscientes de
ellas. Atender es, en parte, ser capaces de describir lo que nos ocurre, ser conscientes de lo que
nos ocurre.
1
pf3
pf4
pf5

Vista previa parcial del texto

¡Descarga PAP TEMA 1 PRIMERA PARTE y más Apuntes en PDF de Psicología solo en Docsity!

Psicología de la atención y percepción

Bloque I. Psicología de la Atención

Tema 1. Introducción al estudio de la

atención

Luis E. Gómez Sancho

Departamento de Psicología Experimental

Problemas y fenómenos a los que se aplica el término

Atención:

  • Giramos la cabeza y localizamos un objeto que entra en nuestro campo de visión. Nos orientamos hacia estímulos. Nos movemos para contactar mejor con algunos estímulos. Atender es, en parte, orientarse hacia los objetos.
  • “Prestamos atención” solo a parte de lo que ocurre a nuestro alrededor. Con frecuencia, al prestar atención a alguna cosa, no se la prestamos a otra. Nos concentramos, focalizamos nuestra atención. Es decir, respondemos a unos estímulos, visuales o auditivos o …. pero a otros no. Es imposible responder a muchos estímulos a la vez. Las personas tienen que seleccionar de alguna manera a qué responder. Atender es, en parte, seleccionar a que se responde y a qué no.
  • Nos damos cuenta de algunas de las cosas que nos ocurre y de otras no. Nos ocurren cosas que sentimos y a las que respondemos de una manera particular, las sentimos de una manera particular: las describimos, etiquetamos (“me siento mal”), aunque también nos ocurren cosas de las que no nos damos cuenta de esta manera, no las detectamos así, no somos conscientes de ellas. Atender es, en parte, ser capaces de describir lo que nos ocurre, ser conscientes de lo que nos ocurre. 1

Problemas y fenómenos a los que se aplica el término

Atención:

  • Nos damos cuenta de algunas de las cosas que hacemos pero de otras no. Hay circunstancias que hacen que estemos más pendientes de lo que hacemos: un error, una situación nueva, etc. Atender es, en parte, atendernos a nosotros mismos.
  • Durante un rato estamos pendientes por si ocurre alguna cosa, no sabemos qué o por si se nos ocurre algo. Estamos vigilantes. Atender es, en parte, estar vigilantes.
  • Nos sentimos descansados y muy despiertos a determinadas horas del día, a otras, no tanto. Ello nos permite responder de manera rápida y precisa a los requerimientos de la situación. Estamos activados. Nos podemos activar, auto-activar, tomando un café o, en deportes, dándonos un cachete antes de empezar a correr o saltar. Atender es, en parte, estar activado.
  • Nuestra experiencia nos dice que es probable que ocurra algo pronto. Estamos expectantes. Cuando ocurre respondemos de manera rápida y precisa. Atender es, en parte, estar alerta.
  • Algo atrae nuestra atención. Algo captura nuestra mirada sin que apenas podamos hacer nada para evitarlo. Atender es, en parte, dar respuestas muy rápidas a determinados estímulos.
  • Tenemos un objetivo, una meta, un problema que hay que resolver. Estamos pendientes de hacer determinadas cosas y no hacer otras. Procuramos que las acciones que realizamos tengan una duración, un orden. La secuencia de acciones es importante para resolver el problema. Atender es, en parte, supervisar lo que vamos haciendo para conseguir una meta. 2

¿Es posible clasificar esta diversidad de fenómenos?

  • Según el suceso al que va dirigida la atención: Atención externa

e interna

  • Según la modalidad sensorial: Atención visual, auditiva, …..
  • Según la amplitud e intensidad: Atención global y focal
  • Según el control por el medio o por el sujeto: Atención

involuntaria o capturada y atención voluntaria.

  • Según el nivel de conciencia: Atención consciente o controlada

y “atención” automática.

3

La atención en la primera psicología científica: Wundt y el concepto de apercepción  Para Wundt, la conciencia parece un campo poblado de elementos ideacionales. Un área de ese campo cae dentro del foco de atención y las ideas que se encuentran ahí se perciben con claridad, mientras que los elementos que quedan fuera se perciben levemente y no pueden llegar a identificarse  El foco está donde actúa la atención, lo que queda fuera del foco de la atención apenas es captado. Wundt llamó apercepción al proceso mental que lleva los contenidos al foco de atención. Hoy en día se llamaría atención selectiva. 6 La atención en la primera psicología científica: Titchener rechaza el concepto de apercepción.

  • La apercepción era un término innecesario para Titchener:
    • La atención no era un proceso mental sino un atributo de la sensación (claridad)
  • ¿Cómo explicaba Titchener el esfuerzo mental que según Wundt acompaña a todo proceso
de apercepción?:
  • “Cuando intento prestar atención noto que frunzo el ceño, arrugo la frente…Todas
estos movimientos y posturas provocan unas sensaciones características. ¿Por qué
no pueden constituir precisamente esas sensaciones lo que llamamos ‘atención’?”
(Titchener, 1908)
  • La atención no es más que un patrón complejo de respuestas evocado por la
estimulación, el fenómeno mental de la atención no es más que las sensaciones
propioceptivas e interoceptivas implicadas en dicho patrón

7

La atención en la primera psicología científica: El funcionalismo de W. James

  • W. James. Definición Atención.
    • …“Atención es la toma de posesión por la mente, de modo claro
y vivido, de uno entre varios objetos o cadenas de pensamiento
simultáneamente posibles. Focalización, concentración y
conciencia constituyen su esencia. Implica dejar ciertas cosas
para tratar efectivamente otras”
  • Resalta la experiencia subjetiva de conciencia.
  • Y la dimensión selectiva de la atención. 8
La atención en la etapa conductista
  • Se critica al conductismo por su poco interés en el estudio de la atención.
  • El conductismo intentó definir mejor el objeto de estudio de la psicología y proporcionar métodos objetivos para su investigación. Eso obligó a renunciar a investigar fenómenos difíciles de definir y estudiar.
  • Se centran en los elementos observables y periféricos del atender (qué respuestas manifiestas lo constituyen, qué condiciones de estímulo lo controlan
  • Inciso: ni en la actualidad – tras 50 años de cognitivismo – el concepto está bien definido.
  • En todo caso, estudian fenómenos atencionales aunque sin utilizar esa etiqueta: Amplían estudios sobre la Respuesta de Orientación (iniciados por la reflexología), y desarrollan el concepto de “arousal” o nivel general de activación. 9