1
Colaboración
Actividad 1.
Lee el siguiente caso y detecta las disposiciones mentales y emociones:
La sociedad de alumnos ha organizado una campaña de limpieza y embellecimiento del
espacio escolar. Algunos, contentos con la idea, han hecho propuestas, por ejemplo, hacer
murales en las bardas de las canchas. Para ello, han organizado una colecta de pinturas y
una convocatoria para proponer los diseños de los murales. Sin embargo, hay un grupo de
negocios de la comunidad ni siquiera donarán pintura. Otros alumnos creen que es buena
idea lo de los murales, pero que nadie en la escuela tiene tanto talento y que, en lugar de
embellecer, arruinarán las bardas. Por su parte, hay docentes que apoyan la idea porque creen
que es una forma de apropiarse del espacio escolar; pero otros, molestos, consideran que una
escuela debe dar un aspecto formal y no tener murales.
• Tomando en cuenta la situación presentada, detecta las disposiciones mentales y
emociones, anótalas en tu cuaderno y subraya aquellas que crees que obstaculizan el
trabajo colaborativo. Por ejemplo: prejuicios sobre los jóvenes por parte de los adultos,
y viceversa.
A la hora de cumplir nuestras metas podemos actuar de distintas ma-
neras, por ejemplo, de manera cooperativa o compitiendo. A diferencia
de la competición, en la cooperación el actuar de los integrantes de un
colectivo no está guiado por la idea de demostrar quién es mejor, sino
por las formas en que conjuntamente podemos actuar de modo que
Sin embargo, a veces, aunque estemos dispuestos a cooperar pueden
surgir impedimentos causados por emociones que no conocemos o
por disposiciones mentales que todavía no hemos hecho conscientes.
El reto es
u obstaculizan el trabajo colaborativo.
“Que nada nos limite,
que nada nos defina, que
nada nos
sujete.
Que la libertad
sea nuestra propia
sustancia”.
Simone de Beauvoir.
Pase de lista
5.5
