MÓDULO 1: ¿Qué entendemos hoy en día para memoria y cómo ha evolucionado
su concepto a lo largo de la historia. ¿Qué variables y factores alteran el recuerdo
de un evento de acuerdo a la actual postura de la Psicología Cognitiva.
MÓDULO 2: Sistemas de memoria, como se relacionan entre ellos y cómo se
produciría el flujo de información. Tener claro el esquema en el que se incluyen
todos los sistemas, y subsistemas, de memoria y conocer las funciones
principales de cada uno de ellos. ¿Qué hace cada sistema y con qué tipo de
información trabaja.
MÓDULO 3: Saber diferenciar entre los distintos tipos de atención en función de
las tareas a atender.
MÓDULO 4: Importancia de los procesos de codificación y recuperación. En
general, factores que ayudan a la optimización de la memoria en alguna de estas
dos fases. ¿Qué teorías tenemos para justificar el olvido.
MÓDULO 5: ¿Cómo organizamos y representamos la información. Tipos de
formatos de representación, analógico y digital, y organización de las imágenes
mentales y las representaciones proposicionales.
MÓDULO 6: Importancia de los diferentes ámbitos aplicados de la psicología de la
memoria. Campo son el estudio es capital, y ideas y teorías que han encabezado
la investigación en cada uno de estos ámbitos.
Aunque es necesario tener bien claras todas estas ideas teóricas, la Prueba de
Síntesis no será una simple exposición de estas sino que, como hemos ido
haciendo en las diferentes PACs, implicará vincular estos conocimientos con
diferentes casos prácticos. Casos prácticos como, por ejemplo, el de Clive
Wearing que os presentábamos al inicio del curso a partir del documental titulado
"El hombre con 7 segundos de memoria". A partir de su visualización, propongo
trabajar todos los materiales a partir de las siguientes preguntas para así ver
cómo, a partir de un caso particular, se pueden poner en práctica todos los
módulos trabajados durante el semestre:
• ¿Qué caracteriza la memoria de Clive que la hace diferente al concepto de
memoria que tenemos hoy en día?
• ¿Cómo afecta los problemas de memoria de Clive al resto de sus procesos
psicológicos?
• ¿Qué opinarían Ebbinghaus y Bartlett de los problemas de memoria de Clive?
• Identificar los sistemas o subsistemas de memoria, y funciones consecuentes,
que tendría alterados y preservados en Clive Wearing
• ¿Cree que existen posibles problemas atencionales
• Como procesa en Clive la información? Como la recupera y la olvida? ¿Qué
variables le afectan al recuerdo?
• ¿Qué formatos de representación mantiene?