Primera Prueba de Evaluación Continua (PEC-1)
Literatura Norteamericana I: Siglos XVII-XIX
Curso 2017-2018
Instrucciones:
Las PECs se deben enviar a través del curso virtual utilizando un documento en Word que
contenga, además del título de la asignatura y el número de la prueba, los siguientes datos del
remitente: 1) apellidos, 2) nombre, 3) Centro Asociado.
Se recomienda guardar el archivo siguiendo como modelo para el título:
Apellido1_Apellido2_Nombre_PEC1_Centro Asociado
Por ejemplo: Rovira_Cano_Laura_PEC1_Albacete
Las PECs se responderán en inglés, de modo discursivo (no esquemático). Cada
una de las dos respuestas se desarrollará en 300-400 palabras aproximadamente, sin
exceder 500 palabras para cada respuesta, es decir, empleando un máximo de 1.000
palabras para cada una de las PECs. Las instrucciones específicas para responder
adecuadamente a las preguntas se encuentran en las páginas de A Study Guide for American
Literature to 1900 que se indican al final de cada enunciado . Véanse también el apartado 3.2.2
del documento de “Orientaciones específicas” y los documentos titulados “Basic
Guidelines for Academic Writing” y “Advice on Writing PECs” (se accede pulsando
sobre el icono de navegación de “Exámenes anteriores”).
Aunque en el material didáctico básico de esta asignatura se ofrece información
suficiente para elaborar las pruebas de evaluación continua, los estudiantes podrán
emplear bibliografía complementaria. Si se cita o parafrasea información, deberán
hacerse constar las fuentes bibliográficas utilizadas mediante referencias entre
paréntesis, o en notas finales, o en notas a pie de página, teniendo en cuenta que no
podrán superar tales pruebas quienes recurran a los diversos tipos de plagio (por
ejemplo, copiando de la bibliografía básica o de la complementaria, de páginas web, o
de los trabajos de otros estudiantes). El profesorado-tutor de la asignatura dispone de
herramientas antiplagio y ha recibido instrucciones precisas para actuar en caso de
que detecte un plagio total o parcial de las respuestas a las PECs. Las dudas concretas
sobre las PECs no se consultarán al equipo docente de la asignatura, sino a los
profesores-tutores encargados de corregirlas.
Primera Prueba de Evaluación Continua Plazo de envío: 11/12/2017
1) Compare and contrast the authorial self-representation of John Smith, William
Bradford and Anne Bradstreet, illustrating your points with short quotations
drawn from the texts selected in units 1, 2 and 3. See the Activities “Answering
comparison and contrast questions” and “Comparing an author’s iconographical
and verbal self-representations” in A Study Guide for American Literature to 1900,
pages 21-23 and 57-60.
2) Discuss the binary opposition of good versus evil in the works of Jonathan
Edwards, Benjamin Franklin and Phillis Wheatley, focusing on the texts selected
in units 5, 6 and 8. See A Study Guide for American Literature to 1900, page 65,
question 9.
