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TEMA 4
La estructura básica de la personalidad
RASGOS Y DIMENSIONES BÁSICAS DE PERSONALIDAD
F 0 6 E Rasgo:
-Patrones CONSISTENTES y ESTABLES de PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS O ACCIONES que DISTINGUEN unas personas de otras
F 0 6 ECaracterísticas:
-La consistencia o estabilidad no es absoluta (probabilidad en determinadas situaciones)
-Relativa estabilidad y consistencia = coherencia
-Genotipo biológico → Rasgo (factores ambientales) → Fenotipo (factores ambientales)
-Medida de la conducta (fenotipo) sujeta a error (mejora por agregación)
-Unicidad y diferencias individuales
F 0 6 E Divergencias sobre el concepto de "rasgo":
-NOMBRES que categorizan diferencias de tendencias de comportamiento relativamente estables
-CONSTRUCTO TEÓRICO para justificar las regularidades que se observan en el comportamiento
-CARACTERÍSTICAS o PROCESOS FUNDAMENTALES que existen realmente en las personas
- G. W. Allport → RASGO = sistema neuropsíquico, peculiar del individuo, generalizado y focalizado, dotado de la capacidad para convertir muchos en funcionalmente equivalentes y de iniciar y guiar formas coherentes de comportamiento adaptativo y expresivo
ESTRUCTURA JERÁRQUICA DE LA PERSONALIDAD
INVESTIGACIÓN DE LA
ESTRUCTURA DE LA
PERSONALIDAD MEDIANTE
ANÁLISIS FACTORIAL
MODELO DE TRES
FACTORES (LOS
"TRES AÚN MÁS
GRANDES") DE HANS J. EYSENCK
-Primacía de lo nomotético -Combinación de método experimental y correlacional -Combinación teoría-empirismo F 0 6 E Diversidad de intereses e interés por los aspectos aplicados
SUPUESTOS DE LA TEORÍA DE PERSONALIDAD DE EYSENCK
F 0 6 EEl comportamiento humano manifiesta cierto grado de generalidad F 0 6 EHay diferentes grados de generalidad → personalidad jerárquicamente estructurada F 0 6 ELos grados de generalidad se pueden establecer mediante análisis correlacional:
-Hábito = correlaciones test-retest
-Rasgo = intercorrelaciones entre los hábitos
-Dimensión, factor o superfactores = intercorrelaciones entre los rasgos
F 0 6 EEl comportamiento anormal no es cualitativamente diferente del normal, sino el extremo de un continuo
F 0 6 EDimensiones y rasgos se pueden medir mediante cuestionarios y cualquier individuo se puede ubicar en cada una de ellos = descripción objetiva de su estructura de personalidad
F 0 6 EInflujo interactivo de rasgos y situaciones da lugar a condiciones internas transitorias = estados
F 0 6 ERasgos y estados son variables intermedias y explican las diferencias individuales en la conducta en la medida que se incorporen a un marco teórico adecuado
F 0 6 ELa relación entre rasgos y estados es normalmente indirecta, ya que se ven afectados o modulados por las interacciones entre los rasgos, los estados y otros factores relevantes
RASGOS Y ESTADOS EN LA TEORÍA DE PERSONALIDAD DE
EYSENCK
EXTRAVERSIÓN-INTROVERSIÓN
F 0 6 EEl extravertido típico es sociable, le gustan las fiestas, tiene muchos amigos, necesita tener alguien con quien hablar y no le gusta leer o estudiar en solitario; anhela la excitación, se arriesga, frecuentemente se mete en todo, actúa por razones del momento y generalmente es un individuo impulsivo; le gustan las bromas, siempre tiene una respuesta a punto, y generalmente le encanta el cambio; es despreocupado, de fácil cambio, optimista, y su lema es "diviértete y sé feliz". Prefiere estar moviéndose y haciendo cosas, tiende a ser agresivo y se enfada rápidamente; a la vez que sus sentimientos no se mantienen bajo un fuerte control, no es siempre una persona en quien poner confianza
F 0 6 EEl introvertido típico es un individuo tranquilo, retraído, introspectivo, más amigo de libros que de personas; es reservado y se muestra distante, excepto con los amigos íntimos; suele ser previsor, "mira antes de saltar", y desconfía de los impulsos del momento; no le gusta la diversión, considera seriamente los asuntos cotidianos y disfruta de un modo de vida ordenado; controla cuidadosamente sus sentimientos, raras veces se comporta de una manera agresiva, y no se enfada con facilidad; se puede confiar en él, es algo pesimista y tiene en gran estima las normas éticas
NEUROTICISMO-CONTROL
(INESTABILIDAD-ESTABILIDAD EMOCIONAL)
F 0 6 ESe define al sujeto típico con puntuación alta en Neuroticismo como ansioso, preocupado, con cambios de humor y frecuentemente deprimido; probablemente duerme mal y se queja de diferentes desórdenes psicosomáticos; es exageradamente emotivo, presenta reacciones muy fuertes a todo tipo de estímulos y le cuesta volver a la normalidad después de cada experiencia que provoca una elevación emocional. Sus fuertes reacciones emocionales le interfieren para lograr una adaptación adecuada, y la hacen reaccionar de una manera irracional y, en ocasiones, rígida. Si hubiera que describir a este sujeto con un solo adjetivo, se podría decir que es un "preocupado"; su principal característica es una constante preocupación acerca de cosas o acciones que pueden resultar mal, junto con una fuerte reacción emocional de ansiedad a causa de estos pensamientos
F 0 6 EEl sujeto estable tiende a responder emocionalmente sólo con un tono bajo y débil, y vuelve a su estado habitual rápidamente después de una elevación emocional; normalmente es equilibrado, calmoso, controlado y despreocupado
RELACIÓN ENTRE NEUROTICISMO-EXTRAVERSIÓN Y LA TEORÍA
HUMORAL DE LOS TEMPERAMENTOS DE
HIPÓCRATES
PSICOTICISMO-SUPEREGO (DUREZA-SUPEREGO/CONTROL DE
IMPULSOS)
F 0 6 EUna persona alta en Psicoticismo es solitaria, le tiene sin cuidado la gente. A menudo es problemática y no encaja en ningún sitio. Puede ser cruel e inhumana y carece de sentimientos y empatía, siendo en general insensible. Es hostil con otros, incluso con su propia familia, y agresiva, incluso con los que la quieren. Le gustan las cosas inusuales y extrañas y no le preocupa el peligro.
Le gusta ridiculizar a otras personas y contrariarlas. Socialización es un concepto relativamente ajeno a los altos en P. La empatía, los sentimientos de culpa o la sensibilidad hacia las otras personas son nociones extrañas y nada familiares para ellos. Estas personas también acostumbran a resaltar por su alta creatividad.
F 0 6 EUna persona con un bajo Psicoticismo se caracteriza por ser altruista, altamente socializada, empática, convencional, reflexiva, cálida, amable, responsable y poco agresiva
ASPECTOS DESCRIPTIVOS DE LA TEORÍA DE PERSONALIDAD DE
EYSENCK
F 0 6 ECada dimensión es fruto de la intercorrelación de nueve rasgos CONTINUOS y NORMALMENTE DISTRIBUIDOS
F 0 6 ETrastornos neuróticos y psicóticos extremos de neuroticismo y psicoticismo
NIVELES DE ESTIMULACIÓN PREFERIDOS EN INTROVERTIDOS Y
EXTRAVERTIDOS (GEEN, 1984)
OTROS DATOS EMPÍRICOS QUE APOYAN LA TEORÍA DE EYSENCK
RESPECTO A EXTRAVERSIÓN
F 0 6 EExtravertidos hacen más pausas durante tareas repetitivas (se “aburren”) F 0 6 EIntrovertidos requieren dosis más elevadas de drogas depresoras para “desactivarse” y dosis menores de drogas activadoras (p. ej., cafeína)
F 0 6 EIntrovertidos tienen umbrales sensoriales más bajos: p. ej., producen más saliva ante el mismo número de gotas de limón
F 0 6 EIntrovertidos muestran respuestas más rápidas en el EEG ante niveles moderados de estimulación
MODELO DE TRES FACTORES PEN (LOS "TRES AÚN MÁS
GRANDES")
CUESTIONARIOS DE PERSONALIDAD DE EYSENCK
F 0 6 EEPQ-A. Cuestionario de Personalidad de Eysenck para Adultos (1975/86)
- MMQ (N y L) → MPI (N, E y L) → EPI (N, E y L; Formas A y B)
- 94 (90) ítems (Sí-No) que miden Neuroticismo Extraversión, Psicoticismo y Sinceridad [(L)ie]
- Correlaciones entre factores: -0,17 (NE) a 0,20 (NP)
F 0 7 5Distribución normal:
- Media teórica de N, E y P = 10, 12 y 8-
- Media empírica de N, E y P = 11-14, 11-12 y 2
F 0 7 5Fiabilidad de N, E y P = 0,83-0,85, 0,82 y 0,71-0,
F 0 6 E EPQ-R. Cuestionario Revisado de Personalidad de Eysenck (1985/97)
- 83 (100) ítems para mejorar fiabilidad y distribución de P
- Correlaciones entre factores: -0,21 (NE) a 0,16 (NP)
F 0 7 5Distribución normal:
- Media teórica de N, E y P = 11-12, 9-10 y 11-
- Media empírica de N, E y P = 11-15, 11-13 y 5-
- Fiabilidad de N, E y P = 0,82, 0,79-0,80 y 0,65-0,
F 0 6 E EPQ-RS. Cuestionario Revisado de Personalidad de Eysenck, Versión Abreviada (1985/97)
- 48 ítems (12 por escala) con altas saturaciones factoriales
EL MODELO DE LOS CINCO FACTORES O "CINCO GRANDES"
LA ARENA DE LA PERSONALIDAD
F 0 6 E E : Extraversión, Energía, Entusiasmo, Emotividad Positiva (I) F 0 6 E Am : Amabilidad, Altruismo, Afectuosidad, Afabilidad (II) F 0 6 E R : Responsabilidad, Rectitud, Rigurosidad, Respeto por el orden, Reserva (III) F 0 6 E N : Neuroticismo, afectividad Negativa, Nerviosismo (IV) F 0 6 E Ap : Apertura a la experiencia, Abstracción, Apertura mental, Agudeza mental (V)
ENFOQUE DE CUESTIONARIOS DE PERSONALIDAD DE LOS CINCO
GRANDES
F 0 6 E Hipótesis: los constructos de las teorías científicas de la personalidad cubren las principales características psicológicas
F 0 6 EÍtems y cuestionarios de personalidad que miden constructos de diferentes teorías de personalidad → análisis factorial (con o sin marcadores de los 5 grandes = NEOPI, NEO-FFI y NEO-PI-R)
INVENTARIO DE PERSONALIDAD NEO REVISADO (COSTA Y
MCCRAE, 1992/99)
F 0 6 EInventario NEO → NEO-PI (1985) → NEO PI-R (1992; adaptación española de TEA, 1999) F 0 6 E240 ítems (escalas Likert de 0-4) miden Cinco Factores o dimensiones y 30 rasgos específicos o facetas
F 0 6 ETiempo: 30-40' F 0 6 EEdad: > 17 años F 0 6 EFormas S (autoevaluación; adaptada) y R (heteroevaluación sobre varón o mujer; no adaptada) F 0 6 ECorrección: Ordenador F 0 6 EBaremos: puntuaciones T (TEA = V-M adultos en selección personal; Sanz y García-Vera, 2009 = V- M voluntarios adultos)
F 0 6 ENEO-PI (1985) → NEO-FFI (1989): ítems del NEO-PI con saturaciones mayores en 5 factores F 0 7 5Adaptación española experimental de Avia, Silva y Sanz (1997- 2000) a partir de NEO-PI con adultos voluntarios
F 0 7 5Adaptación española oficial de TEA (1999) a partir del NEO PI-R con adultos en selección de personal F 0 6 E60 ítems (escalas Likert de 0-4) miden 5 Factores + 3 ítems de validez F 0 6 ETiempo: 10-15' F 0 6 EEdad: > 17 años (pero también adolescentes) F 0 6 EFormas S (autoevaluación; adaptada) y R (heteroevaluación sobre varón o mujer; no adaptada) F 0 6 ECorrección: TEA = ejemplar autocorregible (Avia = manual) F 0 6 EBaremos: TEA = Puntuaciones T (V-M adultos en selección; adolescentes; Manga et al., 2004 = adultos); Avia = Percentiles (V-M adultos; universitarios)
RELACIONES ENTRE EL MODELO DE EYSENCK Y LOS CINCO
GRANDES
F 0 6 EEysenck inicialmente proponía: F 0 7 5Neuroticismo y extraversión iguales en ambos modelos F 0 7 5Psicoticismo es una dimensión más general que engloba a Amabilidad, Responsabilidad y
Apertura
F 0 6 EPosteriormente, cambió su hipótesis: F 0 7 5Neuroticismo y extraversión iguales en ambos modelos F 0 7 5Psicoticismo es una dimensión más general que engloba a Amabilidad y Responsabilidad F 0 7 5Apertura recoge características relacionadas con el inteligencia (es una dimensión aptitudinal más que temperamental-actitudinal)
PATRONES EVOLUTIVOS DE LOS CINCO GRANDES EN DISTINTAS
CULTURAS
RELACIONES VALIDADAS EMPÍRICAMENTE ENTRE LOS CINCO
GRANDES Y LOS TRASTORNOS DE PERSONALIDAD
RELACIONES DE NEUROTICISMO Y AMABILIDAD CON LOS
TRASTORNOS DE PERSONALIDAD LÍMITE Y POR DEPENDENCIA
MÁS ALLÁ DE LOS CINCO GRANDES
F 0 6 EExisten desacuerdos sobre estructura (3 ó 7 factores; apertura o inteligencia; ¿qué facetas?) = la botella medio llena-medio vacía
F 0 6 EFalta una teoría coherente que explique orígenes, incluya relación con constructos de personalidad a otros niveles y con bases biológicas
- Psicología evolucionista explica por qué son importantes, pero no por qué existen
- Teoría de los Cinco Factores de Costa y McCrae F 0 6 ENo es una descripción completa de la personalidad = ventajas/desventajas de los resúmenes y necesidad de integración con otros constructos
CINCO, TRES (N-R, E-AP Y AM) O CUATRO FACTORES (N, E-AP, AM Y
R)
LA PSICOLOGÍA EVOLUCIONISTA Y LOS CINCO GRANDES
F 0 6 ENEUROTICISMO
- ¿Es ésta una persona equilibrada?, luego, ¿puedo relacionarme sin problemas con ella?
F 0 6 EEXTRAVERSIÓN
- ¿Le gusta la vida social?, entonces, ¿qué podríamos hacer juntos?
F 0 6 EAMABILIDAD
- (^) ¿Es buena persona?, luego, ¿no me va a tratar duramente?
F 0 6 ERESPONSABILIDAD
- ¿Es organizado y fiable?, entonces, ¿puedo trabajar con él y fiarme de su palabra?
F 0 6 EAPERTURA A LA EXPERIENCIA
- ¿Tiene amplitud de miras? y, por tanto, ¿puedo aprender de él algo nuevo?
LA TEORÍA DE LOS CINCO FACTORES DE COSTA Y MCCRAE (1996,
