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SOLUCIÓN PEC
- Explica la teoría y relaciona las tipologías de la Escuela Alemana con los distintos personajes del relato: Juncar, Remedios, Pedro y Anna. Razona tu respuesta definiendo cada una de las biotipologías.
¿Las puntuaciones obtenidas del cuestionario administrado al Sr. Juncal se comparan con su biotipo? Razona tu respuesta.
En la pág. 13 de la Guía, se especifica las biotipologías de la Escuela Alemana establecido según Ernst Kretschmer (1888-1964). Según el constructo del biotipo estableció 3 tipos constitucionales relacionados con 3 tipos de temperamentos; siendo que a cada uno de ellos, le corresponde un trastorno mental al que previamente caracteriza una determinada tendencia conductual (recupera la idea de un continuum salut-mental).
En esta pregunta, era de interés que el alumno/a profundizase sobre las aportaciones de E. Kretschmer y la clasificación que estableció partiendo de la base de los ejemplos del texto. De este modo, se podría considerar y razonar que cada uno de los personajes se definiría del siguiente modo:
Sr. Juncar: Biotipo Leptosómico (pág. 16 de la Guía).
Constitució Temperament Tendencia Trastorno Leptosomatico Esquizotímico Esquizoide Esquizofrenia
Características que se desprenden del texto:
- “Sr. Juncar, se sentía perseguido y acosado por esos vecinos de los que ya estaba harto, ya que a todas horas daban golpes y hacían mucho ruido.”
- Según fuentes consultadas derivadas del vecindario, coincidieron en señalar que el presunto agresor es una persona conflictiva obsesionada por los ruidos de sus vecinos, que sufre “algún tipo de trastorno mental”.
- “Aparentaba fragilidad en su conducta. Era alto, delgado y de piel pálida. No solía salir mucho a la calle. Era considerado por sus vecinos como una persona retraída y solitaria. Acostumbraba a ser más bien algo tímido y parco en su discurso. Alguna vez, su línea de pensamiento no seguía un cierto orden ni concierto. El contenido de su disertación era repetitivo y algo obsesivo en relación a la temática del ruido de los vecinos.”
Las puntuaciones obtenidas por el Sr. Juncar son compatibles con su biotipología Leptosómica. Presenta puntuaciones significativas en las escalas siguientes: “Esquizoide” (T=107), “Evitador” (T=82), “Dependiente” (T=81) y “Autodesvalorizado” (T=75). Dichas puntuaciones significativas y que vienen a caracterizar los rasgos de personalidad de base de Sr. Juncar son compatibles con la tendencia esquizoide (de personalidad) y su consecuente, trastorno esquizofrénico.
Remedios: Biotipo Pícnico (pág. 15 de la Guía).
Constitució Temperament Tendencia Trastorno Pícnico Ciclotímico Cicloide Manía / Depresión
Características que se desprenden del texto:
- “Remedios, de 62 años de edad, era una corpulenta mujer —con tendencia a la obesidad— que iba a visitar a su madre de 80 años. Ella era muy conocida por la zona y era extravertida, sociable y querida en el vecindario. Siempre participaba de las actividades ociosas de la comunidad de vecinos e intervenía activamente en proyectos sociales, siendo líder en su grupo social al que pertenecía.”
Pedro: Biotipo Atlético (pág 15 de la Guía).
Constitució Temperament Tendencia Trastorno Atlético Viscoso Epileptoide Epilepsia
Características que se desprenden del texto:
- “(…) de complexión fuerte y musculoso, era también más dirigente, con más iniciativa, de reacciones intensas y rápidas y parecía tomar siempre la palabra, presentando un mejor contacto visual que su hermana.”
Anna: Biotipo Leptosómico (pág. 16 de la Guía).
Constitució Temperament Tendencia Trastorno Leptosomatico Esquizotímico Esquizoide Esquizofrenia
Características que se desprenden del texto:
- “Ella era delgada, con cara estrecha y poco expresiva, resaltados pómulos y nariz aguileña.”
- Explica la teoría y relaciona la Caracteriología de Heymans y Le Senne (carácter, propiedades y rasgos descriptivos) con los distintos personajes del relato: Juncar, Remedios, Pedro y Anna. Razona tu respuesta definiendo cada una. ¿A qué tradición pertenece y cómo surgió? Las puntuaciones obtenidas del cuestionario administrado al Sr. Juncal se corresponden con su caracteriología? Razona tu respuesta.
Se explica la caracteriología profundizando sobre la tipología caracterial de Heymans i Wiersma (1921). La tradición a la cual pertenece es la filosófico-literaria que surgió interesándose por los contenidos de la personalidad relacionadas con los aspectos morales de la persona en el sentido más amplio. De esta manera, se distinguió de la tradición médico-clínica que, con su tradición más naturalista, profundizaba en temas de temperamento y constitución. De este modo, y siguiendo la clasificación de Heymans y Le Sennen, se puede establecer la siguiente aproximación caracteriológica de los distintos personajes conforme a lo definido y caracterizado en el texto:
Sr. Juncar:
En esta pregunta, la respuesta que habéis dado puede variar según si os habéis centrado en el acontecimiento principal que nos ocupa (el ataque violento del Sr. Juncar hacia su vecina) o se habéis atendido a la información que se os da sobre el carácter que el Sr. Juncar suele mostrar normalmente.
En el primer caso, el Sr. Juncar se podría calificar como:
tradición dentro del ámbito académico), entra en crisis y a los inicios de los años 70 tomando bastante los conceptos del modelo situacionista.
Hacia esa época, el estudio científico de la personalidad se consolida con la definición de la disciplina propiamente, la PP. Considerándose como una totalidad organizada, bastante determinada por variables internas al individuo (variables organísmiques) que dan consistencia y estabilidad a la conducta. También, pero, se abre una progresiva e importante visión ambientalista, que destaca que buena parte de los contenidos de la personalidad son aprendidos como respuesta a las influencias socioculturales, y se gesta la psicología cognitiva que, con el tiempo, permitirá investigar ciertas cuestiones de la personalidad de aproximación metodológica difícil, como el self o la motivación (pág. 29- de la Guía).
A lo largo del tiempo, la psicología de la personalidad mantiene bastante relación con otras disciplinas, hasta llegar, a veces, a confundirse sus contenidos con las aportaciones, especialmente, de la Psicología Clínica y de la Psicología Social (pág. 30 de la Guía).
Narrador: Presenta una intervención metodología y terapéutica basada en la persona, la situación
y la interacción entre ambos.
(Pág. 32) Ese período histórico se inicia desde 1980 hasta el momento presente. A partir de estos años ochenta, conlleva un cambio progresivo. El debate "persona × situación", que, aparentemente, invalidaba gravemente la disciplina, finalizó abriendo camino a una vía nueva: la perspectiva interaccionista (Endler y Magnuson, 1970), que se extiende a otras áreas psicológicas. La conducta es función de la persona, la situación y la interacción entre ambas.
De la conversación mantenida por ambos protagonistas se desprende la existencia de diferencias generacionales en cuanto a la metodología y la intervención terapéutica por los argumentos anteriormente citados.
