

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
En este documento, se definen y especifican los términos relacionados con los componentes de la personalidad, procesos cognitivos (inteligencia), conativos (carácter), emocionales (temperamento) y biofísicos (constitución). Se justifica la respuesta y se analiza la personalidad de un personaje, amy, en diferents niveles: constitucional, temperamental, interpersonal y intellectual.
Tipo: Apuntes
1 / 3
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!


Definiu els termes següents i especifiqueu els atributs corresponents a cada un dels següents components de la personalitat referenciats al personatge que estem analitzant. Justifiqueu la vostra resposta.
Els àmbits de la conducta humana es poden estructurar segons quatre processos que en conjunt configuren l’estructura de la personalitat pròpia de cada individu. Aquests 4 processos s’articulen en 4 constructes que la psicologia de les diferències individuals defineix com a descriptors de l’estil de la conducta i que la psicologia de la personalitat entén com a elements integradors de l’estructura de la personalitat. Aquests processos i constructes són i es relacionen entre sí de la manera següent:
Processos cognitius-Intel·ligència: descriu el component cognitiu de la conducta i es relaciona amb el rendiment i un component genètic. Sotmès a la maduració i al desenvolupament
Processos conatius-Caràcter: referits al conjunt de valors, actituds, creences, necessitats, etc. S’aprenen a través del procés de socialització i evolucionen amb el cicle vital. El seu nucli és l’autoconcepte.
Processos emocionals-Temperament: disposicions emocionals de l’individu, amb un component genètic important, es mantenen força estables i es manifesten des dels primers moment de vida.
Processos biofísics-Constitució: estructura biofisiològica de l’individu sustentada en el funcionament dels sistemes orgànics. Responsable de la salut i la malaltia.
A l’hora de descriure la personalitat d’algú per “observació” d’uns episodis limitats en el temps i a una situació concreta hem de ser molt cautelosos ja que no tenim elements suficients per a valorar si les conductes que observem són estables (si s’han donat sempre així al llarg del temps) i consistents (si es comporta de forma semblant en altres situacions). Ara bé, pel seu relat referit en ocasions a altres moments de la seva vida i a altres situacions i als comentaris que fa Jack podem aventurar una sèrie de dades. Amb l’exercici el que podem constatar és que quan vulguem descriure la personalitat d’algú, un mètode possible és analitzar separadament cadascun dels seus elements principals.
Així a nivell constitucional podem afirmar que Amy és una persona alta, prima,. Sembla que tingui cura del seu físic, probablement fa exercici físic amb moderació de forma habitual, la qual cosa li permet mostrar una aparença més forta, enèrgica i vital del que caldria esperar de la seva constitució. El seu relat sobre l’embaràs en el que anticipa que s’engreixarà 20 quilos, probablement per generalització del seu primer embaràs i la seva depressió postpart de nivell important fan pensar en un funcionament hormonal de difícil recuperació quan s’altera en el seu cicle habitual. D’altra banda les seves dificultat pel segon embaràs, de les que no en sabem els motius, podrien estar relacionades amb el mateix sistema físic.
D’altra banda sembla una persona amb un nivell d’alerta cortical baix ja que necessita una constant estimulació per a sentir-se confortable. Necessita sortir, ballar, relacionar-se, experimentar sensacions, etc. A més aparenta una gran labilitat del seu
sistema nerviós autònom, es mostra susceptible, reactiva, irascible, de reaccions emocionals intenses.
A nivell temperamental i degut a la forta influencia de les característiques constitucionals esmentades trobem que l’ Amy es mostra com una persona extrovertida, sociable, amb gust per les relacions interpersonals; emotiva, amb certes dificultats per controlar els seus impulsos malgrat en alguna ocasió durant la teràpia puguem veure un exemple que ens pot fer dubtar (quan simula els seus sentiments respecte la “por” al seu segon embaràs, i que relacionarem amb una altra dimensió de la seva personalitat). És inquieta, excitable, activa, comunicativa, nerviosa i emotiva. La reactivitat del seus SNA pot explicar que tingui manifestacions psicosomàtiques.
A nivell interpersonal, es mostra afectuosa per a iniciar el contacte però teni molts exemples per afirmar que és una persona freda, poc empàtica, amb una certa duresa, distant emocionalment
Pel què fa referència al caràcter l’ Amy es mostra orgullosa, dominant, amb gust pel poder, manipuladora i/o bel·ligerant. Cínica i desconsiderada en ocasions, pot mostrar-se desconsiderada, xulesca en el seu posat, donant una sensació de superioritat. Malgrat la seva necessitat d’establir relacions socials es mostra individualista i expeditiva a l’hora de prendre decisions.
A nivell intel·lectual tenim prou elements per constar que Amy és una persona amb un nivell moderat-alt d’intel·ligència. Ha obtingut un cert posicionament social i laboral, s’expressa amb fluïdesa i correcció. Té habilitat socials i sap utilitzar bé els seus recursos. Malgrat tot però, es mostra precipitada en les seves valoracions, no és analítica ni segueix seqüències lògiques es mou millor per intuïcions, poc racional i probablement deixarà passar detalls importats en l’anàlisi de les situacions per precipitació i poca flexibilitat.
La personalitat és un concepte molt ampli. Inclou, com ja sabeu, aspectes diferents i agrupa constructes més simples que afecten l’expressió de la individualitat comportamental. Des del model de trets la personalitat agrupa diversos conceptes: constitució, caràcter, temperament i intel·ligència. En la mesura que considerem la personalitat com a conjunt d’aquest elements el seu estudi serà més fàcil delimitant l’extensió i la importància quantitativa d’aquests elements. On hi ha més dificultats sempre és en la diferenciació dels trets caracterials i temperamentals. Per a la vostra tranquil·litat us diré que no és gens fàcil establir-ne la diferència, de tota manera el que sí cal entendre és la idea bàsica.
El temperament fa referència bàsicament a les característiques emocionals de l'individu i depenen en gran mesura de l'estructura constitucional són per tant , altament hereditàries (té doncs una correlació estreta amb l'emoció però es diferencia de les emocions en la seva estabilitat). El caràcter fa referència al conjunt d'hàbits i regles adquirides per l'individu amb interacció amb els seu entorn i que utilitza en la seva vida quotidiana afectant a molts àmbits (social, laboral, familiar, educatiu...) per tant és un concepte molt relacionat amb la socialització i el desenvolupament maduratiu.
Així doncs si entenem el temperament com l'aspecte heretat, constitucional, l'esquelet sobre el qual es construeix la personalitat i a partir del qual, al llarg del desenvolupament i a través de l'aprenentatge i la interacció social de l'individu, es fixa i desenvolupa, òbviament alguns trets temperamentals seran potenciats i altres inhibits per l'ambient.