TEMA 2: PERSPECTIVAS DE LA DIDÁCTICA
1.- Enumera las perspectivas de la didáctica y anota las diferencias
encontradas.
Las tres principales perspectivas desde las que se construye la Didáctica
son la tecnológica, la artística y la cultural-indagadora.
La visión tecnológica se apoya en la ciencia y en la planificación
sistemática de las acciones propias de la tarea de enseñanza-aprendizaje,
entendida como la estructuración y justificación del conjunto de procesos y
modos de intervención más adecuados y ajustados que podamos llevar a
cabo.
Por su parte, la perspectiva artística afirma que la acción de enseñar para
que otras personas aprendan es una tarea en parte artística y en alto grado
poética. Dice que se necesitan creativas dotes personales, pero, sobre todo,
disciplina y engrandecimiento de ánimo, esfuerzo continuo y placer ante la
obra descubierta.
La perspectiva cultural-indagadora se configura y hace realidad desde el
trabajo compartido del profesorado, investigadores y personas seriamente
comprometidas con el valor y la transformación que una materia
pedagógica como la Didáctica ha de alcanzar.
La tarea esencial de una Didáctica tecnológica es valorar y actuar para
lograr que estudiantes y profesorado puedan encontrar el camino más
pertinente, para que cada uno de ellos y, singularmente, los estudiantes,
descubran y apliquen los recursos y procedimientos más adecuados para
alcanzar con éxito y satisfacción las intencionalidades formativas, los
objetivos y las competencias más valiosas, mediante un proceso didáctico
eficiente, eficaz y gratificante, que devuelva a cada participante el
conocimiento y la aceptación creadora del modelo de plena realización en
estrecho contacto con los retos de las nuevas tecnologías, pero adoptando
las opciones axiológicas y formativas adecuadas en un mundo en continuo
cambio.
La Didáctica artística, por su parte, ha de ser necesariamente de deleite,
singularización y apertura a los modos específicos de cada ser humano de
vivir en su camino de mejora integral, de avances compartidos y de
continua búsqueda del sentido más genuinamente humano.
Según la perspectiva cultural-indagadora, la Didáctica es una disciplina
pedagógica centrada en el estudio de los procesos de enseñanza-
aprendizaje, que pretende la formación y el desarrollo instructivo-formativo
de los estudiantes, y la mejora de la concepción y práctica docente,
mediante la generación de un entorno cultural netamente didáctico, basado
y reconstruido desde una actitud rigurosamente indagadora del profesorado
y los colaboradores.
