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pla individualitzat, Apuntes de Pedagogía

Asignatura: L'Empresa com a Escenari de Formació, Profesor: , Carrera: Pedagogia, Universidad: URV

Tipo: Apuntes

2013/2014

Subido el 05/01/2014

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Cerqueu un article científic (en base de dades Eric,ISI, etc...) que reflexi algun dels
avantatges que representa aplicar polítiques de formació a l'empresa. Trieu un article i
redacteu un document (màxim 2 folis) amb els següents apartats:
1) Referencia de l'article
Úbeda García, M; La repercursión de la formación sobre el
aprendizaje organitzativo y el rendimiento. Investigaciones Europeas
de Dirección y Economía de la Empresa. Vol. 10, N" 3, 2004,
pp.55-69, ISSN: 1135-2523.
Extret de http://dialnet.unirioja.es/servlet/busquedadoc?t=+formaci
%C3%B3n+empresa&db=1&td=todo
2) Abstract (copiar l'abstract de l'article)
Este artículo examina la relación entre la política de formación, el
aprendizaje organizativo y resultados empresariales. El propósito de
nuestra investigación es ampliar la bibliograa empírica emergente
sobre el impacto de la formación en la empresa. Los resultados
obtenidos a partir de una muestra de empresas indican que la
política de formación tiene una repercusión significativa en los
resultados de la empresa y en el conocimiento de la organización.
3) Explicar les idees principals
Les empreses són organitzcions amb capacitat d’institucionalitzar l’aprenentatge i
adoptar una actitut oberta al canvi.
És important el paper dels recursos humans en la competivitat
Empresa conjunt recursos i capacitats.
Pel desenvolupament de les capacitats es requereix recursos
humans; físics, organitzatius, de marketing … i una interacció dels
quals produeix un coneixement que resideix a la organització.
Las capacidades surgen de la combinación de recursos, de la creación
de rutinas organizativas que se desarrollan por intercambio de información, con base en el capital humano de la
empresa. Se subraya por tanto, el papel esencial de los recursos
humanos en la competitividad de las empresas ya que podríamos decir que es un elemento
clave en la creación de competencias estratégicas
La diferencia entre aprenentatge
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Cerqueu un article científic (en base de dades Eric,ISI, etc...) que reflexi algun dels

avantatges que representa aplicar polítiques de formació a l'empresa. Trieu un article i

redacteu un document (màxim 2 folis) amb els següents apartats:

1) Referencia de l'article

Úbeda García, M; La repercursión de la formación sobre el

aprendizaje organitzativo y el rendimiento. Investigaciones Europeas

de Dirección y Economía de la Empresa. Vol. 10, N" 3, 2004,

pp.55-69, ISSN: 1135-2523.

Extret de http://dialnet.unirioja.es/servlet/busquedadoc?t=+formaci

%C3%B3n+empresa&db=1&td=todo

2) Abstract (copiar l'abstract de l'article)

Este artículo examina la relación entre la política de formación, el

aprendizaje organizativo y resultados empresariales. El propósito de

nuestra investigación es ampliar la bibliografia empírica emergente

sobre el impacto de la formación en la empresa. Los resultados

obtenidos a partir de una muestra de empresas indican que la

política de formación tiene una repercusión significativa en los

resultados de la empresa y en el conocimiento de la organización.

3) Explicar les idees principals

Les empreses són organitzcions amb capacitat d’institucionalitzar l’aprenentatge i

adoptar una actitut oberta al canvi.

És important el paper dels recursos humans en la competivitat

Empresa conjunt recursos i capacitats.

Pel desenvolupament de les capacitats es requereix recursos

humans; físics, organitzatius, de marketing … i una interacció dels

quals produeix un coneixement que resideix a la organització.

Las capacidades surgen de la combinación de recursos, de la creación de rutinas organizativas que se desarrollan por intercambio de información, con base en el capital humano de la empresa. Se subraya por tanto, el papel esencial de los recursos humanos en la competitividad de las empresas ya que podríamos decir que es un elemento clave en la creación de competencias estratégicas La diferencia entre aprenentatge

La clasificación más utilizada, realizada en base a la naturaleza del proceso, es la que distingue entre aprendizaje en bucle simple y de doble bucle. El primero se produce cuando un error es detectado y corregido sin cuestionar los parámetros ya establecidos por el sistema (Argyris, 1993). Se trata de un proceso incremental que permite a la empresa mantener relaciones estables con un entorno cambiante sin necesidad de alterar el ámbito de sus actividades actuales. En otros términos se trata de la habilidad de la empresa para converger con su entorno

Este tipo de aprendizaje puede ser un arma de doble filo pues, por un lado, la organización aprende a converger de forma continua con el entorno, lo cual es positivo, pero lo hace sin cuestionarse los supuestos de partida, lo que puede plantear un problema, ya que la aceptación de tales supuestos puede impedir el descubrimiento de nuevas oportunidades de negocio. Por el contrario el aprendizaje en doble bucle comienza cuestionándose la validez de lo establecido. Se caracteriza por la búsqueda y exploración de rutinas, reglas, tecnologías, metas y propósitos alternativos, más que por el simple aprendizaje de la forma más eficiente de ejecución de rutinas existentes (Lant y Mezias, 1992).

Es decir, a diferencia del aprendizaje adaptativo, que consiste en aprender a hacer mejor las cosas con el método antiguo, se trata de hacer las cosas de una nueva forma, siendo uno de los requisitos fundamentales el "desaprender" las antiguas prácticas (Fiol & Lyles, 1985). En este sentido, también queremos manifestar que los dos tipos de aprendizaje son necesarios

que la política de formación en la empresa tiene un impacto positivo en la capacidad de aprender de la organización. la política de formación en la empresa tendrá un efecto positivo en los resultados de la organización; la formación debería ser ante todo pro activa, ya que de esta forma, dicha política actuará a corto plazo generando valor y a largo plazo garantizando que la adaptación a los cambios se produce sin una pérdida en la creación de valor. En este orden de ideas podríamos concluir que la relación entre el aprendizaje y los