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Plan de Estudios: Atención Integral a la Salud en Familia y Comunidad, Apuntes de Atención temprana

El plan de estudios para un módulo formativo en salud pública que aborda necesidades de cuidado de la salud y la atención integral de salud por etapas de vida en el contexto de la familia y la comunidad. El módulo incluye temas como prevención y control de anemia y desnutrición crónica infantil, prevención y control de enfermedades de adulthood y enfermedades transmitidas por vectores, promoción de la salud y la comunicación educativa en salud, entre otros.

Tipo: Apuntes

2019/2020

Subido el 25/09/2022

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bg1
PLAN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS 2021-2
NOMBRE DEL CURSO
Atención Primaria de Salud
COMPETENCIAS
PRÁCTICA CLÍNICA: PC.2.1. Reconoce una situación de salud que necesita la
intervención de un profesional, aplicando conocimientos médicos, epidemiológicos y
de salud pública
DOMINIO DEL CONTEXTO DE SALUD PÚBLICA: SP.3.1. Reconoce la situación de
salud de la población.
GESTIÓN EN SALUD: GS4.1. Adquiere los conocimientos básicos de gestión y los
relaciona con los problemas de salud
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
Al finalizar el curso, el estudiante elabora el plan de comunicación educativa en
salud y realiza campañas de atención integral de salud abordando los problemas
más frecuentes de salud pública para promover estilos de vida saludables a nivel
individual, familiar y comunitario.
MÓDULO 1: PROCESO DE SALUD ENFERMEDAD Y LOS DETERMINANTES SOCIALES DE LA SALUD
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Al finalizar el módulo, el estudiante explica las necesidades
y problemas de salud pública prioritarios del ámbito local,
vinculándolos con los determinantes de la salud
SEMANA 1
SEMANA 2
Horas totales
Teoría
Práctica
Virtual
1
2
Videoconferencia
1
-
Interacción materiales
del aula virtual
-
2
Contenidos a abordar:
- Proceso de salud enfermedad.
- Atención Primaria de Salud de Salud-APS
- Organización de la APS en el primer nivel de
atención
Actividades académicas
- Presentación del Sílabo (temario y sistema de
evaluación).
- Reconocimiento de la organización y funciones
del primer nivel de atención y socialización de
pautas para elaboración del Plan de
Comunicación Educativa en Salud
Recursos y materiales académicos.
- Equipo para videoconferencia
- PPT para la videoconferencia
- Material del aula virtual
Evaluación
Virtual: Actividades de autoaprendizaje y horas
Horas totales
Teoría
Práctica
Virtual
1
2
Videoconferencia
1
-
Interacción materiales
del aula virtual
-
2
Contenidos a abordar:
- Características territoriales y demográficas del
ámbito de un centro de salud y su influencia en
la salud de las personas
Actividades académicas
- Elección de delegado
- Evaluación diagnostica :ED
- Lectura del plan operativo de un establecimiento
de salud e incorporación en la matriz del
proyecto de las características
sociodemográficas y los principales actores e
instituciones del ámbito.
Recursos y materiales académicos
- Equipo para videoconferencia
- PPT para la videoconferencia
- Material del aula virtual
Evaluación
Sumativa
Evaluación Diagnóstica
(Virtual)
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¡Descarga Plan de Estudios: Atención Integral a la Salud en Familia y Comunidad y más Apuntes en PDF de Atención temprana solo en Docsity!

PLAN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS 2021- 2

NOMBRE DEL CURSO Atención Primaria de Salud COMPETENCIAS PRÁCTICA CLÍNICA: PC.2.1. Reconoce una situación de salud que necesita la intervención de un profesional, aplicando conocimientos médicos, epidemiológicos y de salud pública DOMINIO DEL CONTEXTO DE SALUD PÚBLICA: SP.3.1. Reconoce la situación de salud de la población. GESTIÓN EN SALUD: GS4.1. Adquiere los conocimientos básicos de gestión y los relaciona con los problemas de salud RESULTADO DE APRENDIZAJE Al finalizar el curso, el estudiante elabora el plan de comunicación educativa en salud y realiza campañas de atención integral de salud abordando los problemas más frecuentes de salud pública para promover estilos de vida saludables a nivel individual, familiar y comunitario. MÓDULO 1: PROCESO DE SALUD ENFERMEDAD Y LOS DETERMINANTES SOCIALES DE LA SALUD RESULTADO DE APRENDIZAJE Al finalizar el módulo, el estudiante explica las necesidades y problemas de salud pública prioritarios del ámbito local, vinculándolos con los determinantes de la salud SEMANA 1 SEMANA 2 Horas totales Teoría Práctica Virtual 1 2 Videoconferencia 1 - Interacción materiales del aula virtual

Contenidos a abordar:

- Proceso de salud enfermedad.

- Atención Primaria de Salud de Salud-APS

- Organización de la APS en el primer nivel de

atención Actividades académicas

  • Presentación del Sílabo (temario y sistema de evaluación).
  • Reconocimiento de la organización y funciones del primer nivel de atención y socialización de pautas para elaboración del Plan de Comunicación Educativa en Salud Recursos y materiales académicos.
  • Equipo para videoconferencia
  • PPT para la videoconferencia
  • Material del aula virtual Evaluación Formativa Sumativa Participación en clase Virtual: Actividades de autoaprendizaje y horas Horas totales Teoría Práctica Virtual 1 2 Videoconferencia 1 - Interacción materiales del aula virtual

Contenidos a abordar:

  • Características territoriales y demográficas del ámbito de un centro de salud y su influencia en la salud de las personas Actividades académicas

- Elección de delegado

- Evaluación diagnostica :ED

  • Lectura del plan operativo de un establecimiento de salud e incorporación en la matriz del proyecto de las características sociodemográficas y los principales actores e instituciones del ámbito. Recursos y materiales académicos
  • Equipo para videoconferencia
  • PPT para la videoconferencia
  • Material del aula virtual Evaluación Formativa Sumativa Evaluación Diagnóstica (Virtual)

Revisión del material del aula virtual: Documento con características de un establecimiento del primer nivel de atención + separata con pautas para elaboración del informe.

  • Duración: 3. horas, distribuidas en 1 hora para presentación ;1 hora para revisión del documento y 1 hora para revisión de pautas del informe e incorporación de datos Virtual: Actividades de autoaprendizaje y horas - Revisión del material del aula virtual: Lectura + Evaluación Diagnóstica. - Duración: 3 horas, distribuidas en 2 horas para lectura y avance del proyecto, y 1 hora para resolver la Evaluación Diagnóstica. SEMANA 3 Horas totales Teoría Práctica Virtual 1 2 Videoconferencia 1 - Interacción materiales del aula virtual

Contenidos a abordar:

- Determinantes de la salud

- Problemas prevalentes de salud del ámbito del

establecimiento de salud Actividades académicas

  • Lectura del análisis de la situación de salud distrital
  • Identificación de los problemas de salud priorizados de la jurisdicción.
  • Incorporar los problemas priorizados en la matriz del proyecto. Recursos y materiales académicos
  • Equipo para videoconferencia
  • PPT para la videoconferencia
  • Material del aula virtual Evaluación Formativa Sumativa Participación en clase Virtual: Actividades de autoaprendizaje y horas
  • Revisión del material del aula virtual:
  • Duración: 3 horas, distribuidas en 1hora para el desarrollo del tema ; 1 hora para la lectura y visualización de video y 1 hora para avance del proyecto

SEMANA 6

Horas totales Teoría Práctica Virtual 1 2 Videoconferencia 1 - Interacción materiales del aula virtual

Contenidos a abordar:

  • Prevención y control de: EDA, IRA.
  • Lactancia materna Actividades académicas
  • Presentación de factores de riesgo y signos de alarma de EDA e IRA
  • Identificación de las actividades para la prevención de EDA e IRA
  • Recursos y materiales académicos
  • Equipo para videoconferencia
  • PPT para la videoconferencia
  • Material del aula virtual Evaluación Formativa Sumativa Participación en clase Virtual: Actividades de autoaprendizaje y horas
  • Revisión del material del aula virtual:
  • Duración: 3 horas, distribuidas en 1hora para desarrollo del tema ; 2 horas para la revisión y desarrollo de casos de la atención integral para prevención de Enfermedades prevalentes de la infancia

SEMANA 7

Horas totales Teoría Práctica Virtual 1 2 Videoconferencia 1 - Interacción materiales del aula virtual

Contenidos a abordar:

  • Características e importancia del control prenatal Actividades académicas
  • Presentación de la atención prenatal
  • Identificación de Instrumentos para la aplicación de la atención integral de la mujer gestante
  • Recursos y materiales académicos
  • Equipo para videoconferencia
  • PPT para la videoconferencia
  • Material del aula virtual Evaluación Formativa Sumativa Participación en clase Virtual: Actividades de autoaprendizaje y horas
  • Revisión del material del aula virtual:
  • Duración: 3 horas, distribuidas en 1hora para desarrollo del tema ; 2 horas para la revisión y desarrollo de casos de la atención integral de salud de la mujer gestante

SEMANA 8

Horas totales Teoría Práctica Virtual 1 2 Videoconferencia 1 - Interacción materiales del aula virtual

Contenidos a abordar:

  • CAP en salud y su relación con la situación de salud materno infantil Actividades académicas

- Presentación de resultado de encuestas

CAP a madres con hijos menores de cinco

años

Recursos y materiales académicos

  • Equipo para videoconferencia
  • PPT para la videoconferencia
  • Material del aula virtual Evaluación Formativa Sumativa Participación en clase EP(Virtual) Virtual: Actividades de autoaprendizaje y horas
  • Revisión del material del aula virtual:
  • Duración: 3 horas, distribuidas en 1hora para desarrollo del tema ; 2 horas para la revisión y desarrollo de casos MÓDULO 3: PREVENCION Y CONTROL DE LAS ENFERMEDADES PREVALENTES DE SALUD PUBLICA RESULTADO DE APRENDIZAJE Al finalizar el módulo, el estudiante explica la atención integral de salud de los principales problemas de salud transmisibles y no transmisibles relacionándolo con los conocimientos y prácticas de la población SEMANA 9 Horas totales Teoría Práctica Virtual 1 2 Videoconferencia 1 - Interacción materiales del aula virtual

Contenidos a abordar:

SEMANA 10

Horas totales Teoría Práctica Virtual 1 2 Videoconferencia 1 - Interacción materiales del aula virtual

Contenidos a abordar:

  • Revisión del material del aula virtual:
  • Duración: 3 horas, distribuidas en 1hora para desarrollo del tema ; 2 horas para la revisión y desarrollo de actividades comunitarias para la prevención de enfermedades metaxenicas Virtual: Actividades de autoaprendizaje y horas - Revisión del material del aula virtual: - Duración: 3 horas, distribuidas en 1hora para desarrollo del tema ; 2 horas para la revisión y desarrollo de casos de la atención integral de las enfermedades no transmisibles MÓDULO 4: LA PROMOCIÓN DE LA SALUD Y LA COMUNCIACION EDUCATIVA EN SALUD RESULTADO DE APRENDIZAJE Al finalizar el módulo, el estudiante crea una campaña de comunicación educativa en salud para la adopción de estilos de vida saludables. SEMANA 13 Horas totales Teoría Práctica Virtual 1 2 Videoconferencia 1 - Interacción materiales del aula virtual

Contenidos a abordar:

  • Promoción de la salud
  • comunicación educativa en salud Actividades académicas
  • Lectura y presentación de la carta de Ottawa (Ingles)
  • Elaboración grupal del plan de la campaña de comunicación educativa en salud: primera parte Recursos y materiales académicos
  • Equipo para videoconferencia
  • PPT para la videoconferencia
  • Material del aula virtual Evaluación Formativa Sumativa Participación en clase Virtual: Actividades de autoaprendizaje y horas
  • Revisión del material del aula virtual:
  • Duración: 3 horas, distribuidas en 1hora para desarrollo del tema ; 2 horas para desarrollo de plan de comunicación primera parte

SEMANA 14

Horas totales Teoría Práctica Virtual 1 2 Videoconferencia 1 - Interacción materiales del aula virtual

Contenidos a abordar: Intervención del Plan Estratégico de Comunicación educativa en salud Actividades académicas

  • Elaboración grupal del plan de la campaña de comunicación educativa en salud: segunda parte Recursos y materiales académicos
    • Equipo para videoconferencia
    • PPT para la videoconferencia
    • Material del aula virtual Evaluación Formativa Sumativa Participación en clase Virtual: Actividades de autoaprendizaje y horas
    • Revisión del material del aula virtual:
    • Duración: 3 horas, distribuidas en 1hora para desarrollo del tema ; 2 horas para desarrollo de plan de comunicación segunda parte

SEMANA 15

Horas totales Teoría Práctica Virtual 1 2 Videoconferencia 1 - Interacción materiales del aula virtual

Contenidos a abordar:

- Campaña de comunicación educativa en

salud

Actividades académicas

  • Ejecución de campaña final de comunicación educativa en salud Recursos y materiales académicos
  • Equipo para videoconferencia
  • PPT para la videoconferencia
  • Material del aula virtual Evaluación Formativa Sumativa Participación en clase EC3 (virtual) Virtual: Actividades de autoaprendizaje y horas
  • Revisión del material del aula virtual:
  • Duración: 3 horas, distribuidas en 1hora para desarrollo del tema ; 2 horas para la presentación de la campaña de comunicación educativa en salud

SEMANA 16

Horas totales Teoría Práctica Virtual 1 Videoconferencia - Interacción materiales del aula virtual

Contenidos a abordar:

Evaluación Final

Actividades académicas Recursos y materiales académicos

  • aula virtual Evaluación Formativa Sumativa Participación en clase EF (virtual) Virtual: Actividades de autoaprendizaje y horas