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Plan de Unidad Didáctica de Estudios Sociales para Noveno Grado
Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones
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¡No te pierdas las partes importantes!
Nombre de la institución: Unidad Educativa “Fénix” Nombre del docente: Lcda. Melanie Frutos C. Fecha: 6 - 27 de junio de 2022. Área: Ciencias Sociales Curso: Noveno EGB Año lectivo: 2021 - 2022 Asignatura: Estudios Sociales Tiempo: 4 semanas Unidad didáctica: 6. Independencia Eje transversal: Formación de una ciudadanía democrática Objetivo de la unidad: Analizar críticamente los procesos de la Independencia fomentando la formación de una ciudadanía democrática. Criterios de evaluación: CE.CS.4.5. Analiza y relaciona los procesos históricos latinoamericanos, su independencia, integración, tareas y desafíos contemporáneos por la equidad, la inclusión y la justicia social. CE.CS.4.8. Analiza y discute el concepto de Buen Vivir como respuesta integral a los problemas de educación, salud, vivienda, transporte, empleo y recreación del ser humano. CE.CS.4.10. Examina la relación entre la democracia y la interculturalidad, reconociendo la importancia de la lucha por los derechos humanos, la Constitución, las manifestaciones culturales (nacional y popular) en la implementación y valoración de la interculturalidad en todos los espacios. Contenidos Destrezas con criterios de desempeño Actividades de aprendizaje (Estrategias metodológicas) Recursos Evaluación Indicadores Técnicas e instrumentos Contexto político para la Independencia latinoamericana CS.4.1.35. Analizar críticamente la naturaleza de las revoluciones independentistas de América Latina, sus causas y limitaciones. Dibujar en una hoja A ¿qué piensan al escuchar “El siglo de las luces? Realizar una lectura comentada sobre la influencia de la Ilustración en América Latina y el mundo. Construir un mentefacto con las Lectura “Ilustración en América Latina y el mundo” Plantilla del mentefacto Ficha biográfica Reconoce la influencia de la Ilustración en la Independencia latinoamericana Evaluación formativa Objeto de evaluación: Construir una revista de la Independencia. Técnica: Observación Instrumento: Rúbrica Evaluación sumativa
integración en América Latina contenido del proyecto de Simón Bolívar y la disolución de Colombia, con su proyección en los procesos de integración actuales. trabajo. Identificar en los mapas: Provincias Unidas del Río de la Plata, la Confederación Peruano-Boliviana y la Gran Colombia. Reconocer los factores determinantes para la disolución de las unidades políticas latinoamericana. Mapas: Provincias Unidas del Río de la Plata, la Confederación Peruano-Boliviana y la Gran Colombia. procesos de integración. círculo los servicios básicos para la vida.
7. Justifica ¿por qué es importante practicar deportes? 8. Selecciona ¿cuáles son las actividades de recreación? 9. Piensa y contrasta ¿la inclusión actual es igual que en el pasado? 10. Razona ¿cuál es tu papel como ciudadano en el proceso de Independencia? Independencia y soberanía CS.4.1.39. Contrastar los valores de la independencia y la libertad en el contexto de las naciones latinoamericanas en el siglo XIX y XX. Observar las imágenes del pizarrón. Responder a las preguntas: ¿qué representan las imágenes? ¿qué es la libertad? ¿qué significado tiene ser soberano e independiente? Presentar las respuestas ante la clase. Imágenes sobre la libertad y la soberanía Infiere el valor de la independencia y la libertad. Desarrollo humano CS.4.2.21. Ubicar en el territorio las necesidades de transporte de la ciudadanía y los medios Construir 3 equipos de trabajo. Reconocer ¿qué medios de transporte son los más usados en el país? Encuesta Cartel de diagrama estadístico Reconoce los servicios básicos para la vida y los medios de transporte.
que se han establecido para satisfacerlas ¿cuáles son los servicios básicos para la vida? Realizar una encuesta (una pregunta a cada equipo): ¿qué medio de transporte usa con más frecuencia?, ¿qué servicios básicos tiene en casa?, ¿cuál es la calidad de los servicios básicos en tu sector? Esquematizar en un diagrama estadístico con las respuestas obtenidas en un cartel. CS.4.2.23. Reconocer la importancia del deporte en la vida nacional, las principales disciplinas deportivas que se practican y los avances en su infraestructura. Desarrollar una lluvia de ideas que responda ¿qué deportes conocen y/o practican? Realizar una foto que habla con su deporte favorito. Texto académico Imágenes de deportes Justifica la importancia del deporte. CS.4.2.24. Relacionar las opciones de ocio y recreación de los ecuatorianos como ocasiones para estimular vínculos que posibiliten Elaborar un collage con actividades que se pueden hacer en el tiempo libre sin perjudicar la salud. Texto académico Imágenes de actividades que se pueden hacer el tiempo libre Selecciona opciones de ocio y recreación.
