PLAN DIARIO DE CLASE
Facilitador/a: Crisvely Blanc 1199677
Fecha 15/08/2019
Centro educativo: Liceo General José Cabrera
Área curricular Filosofía social
Grado 4to secundaria
tiempo 45 minutos.
Situación de aprendizaje
En una conversación sobre Matrix, la película protagonizada por Keanu Reeve,
preguntan los jóvenes de qué se trata. Uno de los compañeros dice que se trata de
filosofía, los demás intrigados responden que no saben qué es eso. Lo que provoca la
inquietud de investigar mediante la estrategia expositiva de conocimientos
elaborados, los aspectos relativos a la filosofía, su función e importancia; de manera
que se desarrolle el pensamiento crítico y construyan argumentos válidos
evidenciando compromiso ético.
contenido Análisis de la película Matrix
Intención pedagógica -Que los estudiantes puedan conversar sobre el contenido de la película
“Matrix”.
-incentivar a la discusión y análisis de la misma.
Estrategias de enseñanza-
aprendizaje
Se introduce el encuentro con la presentación de un poster de la película Matrix.
(Indagación dialógica)
-Observan el poster.
-Opinan sobre si la han visto la película o no.
-Responden a las preguntas formuladas
técnicas Observación.
-Lista de cotejo
Competencias fundamentales Competencia Ética y Ciudadana
Pensamiento lógico, crítico y creativo
Competencia Comunicativa
Competencia de desarrollo personal y espiritual
CONTENIDOS
CONCEPTUAL PRECEDIMENTAL ACTITUDINAL
Filosofía y otros saberes
- Aproximación al concepto de
filosofía.
- Función de la filosofía.
- Orígenes de la filosofía
(admiración, duda, paso del mito
al conocimiento racional).
- La filosofía y la religión.
- Filosofía y saber científico.
- Filosofía y saber cotidiano.
-Aplicación de la filosofía en la
comprensión de situaciones cotidianas.
- Identificación de fuentes confiables sobre
el abordaje de la filosofía.
- Identificación de tendencias de la filosofía
social.
-Exploración en diversas fuentes, de
tendencias actuales de la filosofía social.
- Interpretaciones de planteamientos de
escuelas filosóficas sobre el conocimiento.
- Comprensión de textos de autores griegos.
- Uso de métodos filosóficos (Mayéutica,
- Valoración del legado humanístico
de la filosofía.
- Asume actitud crítica ante el
planteamiento de escuelas filosóficas.
- Respeto por los puntos de vistas de
otras personas.
- Interés por el diálogo crítico para
resolver las diferencias.
