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DIRECCION DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO CURRICULAR
MODALIDAD PRESENCIAL
PLAN DOCENTE DE LA ASIGNATURA
CARRERAS NUEVAS O REDISEÑADAS
A. Datos básicos de la asignatura
Nombre: Microbiología
Carrera: Medicina
Área Académica: Área Biológica y Biomédica
Departamento: Ciencias de la Salud
Sección departamental: Genética Humana, Microbiología y Bioquímica Clínica
Número de créditos/horas: 160
Campo de formación:
Fundamentos Teóricos X
Práxis Profesional
Epistemología y metodología de la
investigación
Integración de contextos, saberes y cultura
Comunicación y Lenguajes
Unidad de organización curricular:
Básica Profesional
Integración
curricular
X
Período académico ordinario (PAO) en el que se imparte: Quinto
Periodo académico: Octubre 2020 – Febrero 2021
Pre-requisitos y co-requisitos: Conocimientos previo en Biología y Biología
Molecular
Importancia de la asignatura en el perfil de egreso de la carrera:
La Microbiología y Parasitología Médica son componentes de naturaleza teórico-
práctico, que estudia los microorganismos y su interrelación con el huésped y
ambiente, para lo cual es necesario un aprendizaje desde una base teórica que
permita proporcionar al futuro medico conocimientos sobre los patógenos para el
hombre, características morfológicas, genéticas y fisiopatológicas así como
mecanismos generales de patogenicidad y con ello facilitar la interpretación de las
pruebas de laboratorio clínico y microbiológico útiles para el diagnóstico de las
diferentes enfermedades infecciosas y proporcionar un tratamiento adecuado y
oportuno y con ello disminuir el número de permanencias intrahospitalarias.
Organización del aprendizaje: (Cada asignatura deberá ser planificada tomando en
cuenta los tres componentes del aprendizaje) Organización del aprendizaje Componente Número de horas Aprendizaje en contacto con el docente (Incluye la hora de tutoría) 54 Aprendizaje práctico – experimental 45 Aprendizaje autónomo 61 Total: 160
Horario de clases:
Docente Paralelo Día Aula Horario
Fernando
Javier
Serrano
Tamay
A
Lunes Clase virtual 11 : 00 - 14 : 00
Aprendizaje en contacto con el docente
Miércoles Lab. De Microbiología
y Parasitología 1
Aprendizaje práctico - experimental
B. Datos básicos del docente
Nombre: Maria Elizabeth Betancourt Patiño
Título: Máster en Microbiologia Clinica
Departamento: Ciencias de la Salud
Sección departamental: Genética Humana, Microbiología y Bioquímica Clínica
Currículum resumido: Máster en Microbiologia Clinica ”– de la Pontificie
Universidad Católica del Ecuador – Universidad Central del Ecuador. Master en
Administración y Dirección de Empresas – Universidad Internacional de la Rioja
España. Bioquímico Farmacéutico de la Universidad Técnica Particular de Loja –
Ecuador (UTPL). Docente universitario (UTPL) de las materias de Microbiología
Clínica.
Aplica normas de bioseguridad y logra un ambiente de trabajo adecuado y seguro durante la ejecución de actividades prácticas. Actividades del componente: Aprendizaje en contacto con el docente
- Clases presenciales: S ocialización del plan docente. Seguridad en el laboratorio de Microbiología Clínica. - Orientación para estudio de casos: Video: Cumbres de la Ciencias y la Técnica. Louis Pasteur, Pasteur, Robert Koch y la Bacteriología: https://www.youtube.com/watch?v=Xc 2 U 9 TvdaxQ Historia de la Asepsia Semmelweis https://www.youtube.com/watch?v=C_eWHUCrEsM 5 momentos para el lavado de manos OMS. https://www.youtube.com/watch?v=Gn 88 uGaeqC Horas del componente: Aprendizaje en contacto con el docente
Actividades del componente: Aprendizaje práctico - experimental Practica 1 : Reglamentos en el laboratorio y reconocimiento Practica 2 .- Riesgos biológicos y bioseguridad. Selección, recolección y transporte de muestras en laboratorio clínico Horas del componente: Aprendizaje práctico – experimental
Actividades del componente: Aprendizaje autónomo Análisis y comprensión de material bibliográfico: revisión de los temas impartidos. Lectura de los próximos temas de clase
Horas del componente: Aprendizaje autónomo
Semana 2 Competencias de la carrera Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según estándares internacionales actualizados incluidas emergencias Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel Contenidos a desarrollarse (^) Clasificación, estructura y replicación de las bacterias. Patogenia de la infección bacteriana.
Técnicas de diagnóstico microbiológico Resultados de aprendizaje (^) Clasifica a las bacterias por sus propiedades estructurales, bioquímicas y genéticas y con ello determina el papel que juegan como agentes etiológicos de patologías infecciosas. Actividades del componente: Aprendizaje en contacto con el docente Clases presenciales: Presentación del tema: capítulo 12. Orientación para estudio de casos: Casos clínicos Tutorías: recuperación del aprendizaje. Horas del componente: Aprendizaje en contacto con el docente 3 : 00 horas Actividades del componente: Aprendizaje práctico - experimental Taller: Fundamento de la tinción de gram, organización proyecto innovación Horas del componente: Aprendizaje práctico – experimental 2 : 30 horas Actividades del componente: Aprendizaje autónomo Análisis y comprensión de material bibliográfico: Revisión texto básico e información complementaria. Trabajos: Clasificación de los antimicrobianos según su sitio blanco 3 hora Horas del componente: Aprendizaje autónomo 8 : 30 horas Semana 3 Competencias de la carrera Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según estándares internacionales actualizados incluidas emergencias Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel Contenidos a desarrollarse (^) Cocos gram positivos Staphylococcus Stretococcus Enterococcus Resultados de aprendizaje Conoce la morfología, estructura antigénica, enzimas, toxinas, patogenia, manifestaciones clínicas y pruebas de diagnóstico de enfermedades producidas por cocos gram positivos.
Horas del componente: Aprendizaje en contacto con el docente 3 : 00 horas Actividades del componente: Aprendizaje práctico - experimental Taller: Estrategia “Angeles y demonios” para análisis de propuestas proyecto de innovación. Horas del componente: Aprendizaje práctico – experimental 2 : 30 horas Actividades del componente: Aprendizaje autónomo Análisis y comprensión de material bibliográfico: Revisión texto básico e información complementaria. Orientación para estudio de casos: Casos clínicos Primera evaluación parcial 3 : 30 horas Horas del componente: Aprendizaje autónomo 9 : 00 horas Semana 5 Competencias de la carrera Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según estándares internacionales actualizados incluidas emergencias Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel Contenidos a desarrollarse (^) Cocos y cocobacilos gram negativos Neisseria Haemophilus Resultados de aprendizaje (^) Conoce la morfología, estructura antigénica, enzimas, toxinas, patogenia, manifestaciones clínicas y pruebas de diagnóstico de enfermedades producidas por cocos y cocobacilos gram negativos Actividades del componente: Aprendizaje en contacto con el docente Clases presenciales: Presentación del tema: capítulos 23 - 24. Orientación para estudio de casos: Casos clínicos Primera evaluación parcial
Horas del componente: Aprendizaje en contacto con el docente 3 : 00 horas Actividades del componente: Aprendizaje práctico - experimental Foro Canvas: Muestras biológicas provenientes del tracto digestivo Horas del componente: Aprendizaje práctico – experimental 2 : 30 horas Actividades del componente: Aprendizaje autónomo Análisis y comprensión de material bibliográfico:
- Revisión texto básico e información complementaria.
- Preparación exposiciones 3 : 30 horas Horas del componente: Aprendizaje autónomo 9 horas Semana 6 Competencias de la carrera Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según estándares internacionales actualizados incluidas emergencias Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel Contenidos a desarrollarse (^) Bacilos gram negativos Enterobacterias Campylobacter Pseudomonas Acinectobacter y relacionadas. Vibrio Resultados de aprendizaje (^) Conoce la morfología, estructura antigénica, enzimas, toxinas, patogenia, manifestaciones clínicas y pruebas de diagnóstico de enfermedades producidas por bacilos gram negativos Distingue los agentes etiológicos, la patogenia, los cuadros clínicos y diagnostico relacionados con el tracto gastrointestinal. Actividades del componente: Aprendizaje en contacto con el docente Clases presenciales: Exposiciones a través de cuadros clínicos Retroalimentación bacilos gram negativos
Actividades del componente: Aprendizaje práctico - experimental Taller: Obtención y validación de muestras: Líquidos corporales Horas del componente: Aprendizaje práctico – experimental 2 : 30 horas Actividades del componente: Aprendizaje autónomo Análisis y comprensión de material bibliográfico: Revisión texto básico e información complementaria. 3 : 30 horas Horas del componente: Aprendizaje autónomo 9 horas Semana 8 Competencias de la carrera Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según estándares internacionales actualizados incluidas emergencias. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. Contenidos a desarrollarse Bacterias acido alcohol resistentes Micobacterium Resultados de aprendizaje (^) Conoce la morfología, estructura antigénica, enzimas, toxinas, patogenia, manifestaciones clínicas y pruebas de diagnóstico de enfermedades producidas por micobacterias. Actividades del componente: Aprendizaje en contacto con el docente Clases presenciales: Presentación del tema: capítulos 32 - 35 Orientación para estudio de casos: Casos clínicos Horas del componente: Aprendizaje en contacto con el docente 3 : 00 horas Actividades del componente: Aprendizaje práctico - experimental Taller: Fundamento e interpretación práctica de resultados de la tinción de Ziehl- Neelsen Horas del componente: Aprendizaje práctico – experimental 2 : 30 horas
Actividades del componente: Aprendizaje autónomo Análisis^ y^ comprensión^ de^ material bibliográfico: Revisión texto básico e información complementaria. 4 .00 horas Horas del componente: Aprendizaje autónomo 9 : 30 horas Semana 9 Competencias de la carrera Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según estándares internacionales actualizados incluidas emergencias Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel Contenidos a desarrollarse Micología Introducción y clasificación de las micosis Técnicas de diagnostico Micosis superficiales y cutáneas Micosis subcutáneas Resultados de aprendizaje (^) Conoce la clasificación de los hongos que producen enfermedad en el humano y define la terminología aplicada a la micología. Distingue los diferentes tipos de hongos causantes de enfermedades fúngicas basándose en el cuadro clínico para facilitar la diferenciación entre micosis superficiales, cutáneas y subcutáneas. Actividades del componente: Aprendizaje en contacto con el docente Clases presenciales: Presentación de los temas Orientación para estudio de casos: Casos clínicos Evaluación bimestral Tutorías: recuperación del aprendizaje. Horas del componente: Aprendizaje en contacto con el docente 3 : 00 horas Actividades del componente: Aprendizaje práctico - experimental Taller: Revisión y entrega primera fase proyecto de innovación docente.
(3.5 puntos) ácticas y talleres Portafolio grupal de talleres en Padlet Actualizaci ón periódica de esquemas/r esúmenes Formativa y sumativa Heteroevalu ación 10% Evaluaci ón de práctica s Preguntas orales Contenidos Formativa Heteroevalua ción 10% Foro Participación Canvas Análisis de la información Formativa Heteroevalua ción 5% Aprendizaje autónomo (3 puntos) 30 % Exposici ón grupal Rúbrica Contenido Dominio del tema Formativ a Heteroevalu ación 10% Proyect o innovaci ón Portafolio proyecto Entregables fase 1 Formativa y sumativa Heteroevalua ción Coevaluación 20%
SEGUNDO BIMESTRE
Semana 1 Competencias de la carrera Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según estándares internacionales actualizados incluidas emergencias Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel Contenidos a desarrollarse (^) Micología Micosis sistémicas causadas por hongos dimórficos Micosis oportunistas y aflatoxinas Resultados de aprendizaje (^) Distingue los diferentes tipos de hongos causantes de enfermedades micóticas sistémicas, oportunistas y las producidas por aflatoxinas basándose en la morfología, biología, patogenia y tratamiento. Actividades del componente: Aprendizaje en contacto con el docente Clases presenciales: Presentación de los temas Orientación para estudio de casos: Casos clínicos Horas del componente: Aprendizaje en contacto con el docente 3 : 00 horas
Actividades del componente: Aprendizaje práctico - experimental Práctica 4 : Identificación de Candida spp. Horas del componente: Aprendizaje práctico – experimental 2 : 30 horas Actividades del componente: Aprendizaje autónomo Análisis y comprensión de material bibliográfico: Revisión texto básico e información complementaria. Trabajos: Elaborar informe de la practica
- Desarrollo proyecto innovación 3 horas Horas del componente: Aprendizaje autónomo 8 : 30 horas Semana 2 Competencias de la carrera Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según estándares internacionales actualizados incluidas emergencias Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel Contenidos a desarrollarse (^) Virología Clasificación, estructura y replicación vírica. Diagnostico viral Virus DNA con envoltura. Herpesvirus Poxvirus Resultados de aprendizaje (^) Clasifica los tipos de virus causantes de enfermedades vírica dependiendo de los componentes del virión, propiedades, ciclo de replicación y patogenia. Actividades del componente: Aprendizaje en contacto con el docente Clases presenciales: Presentación de los temas Orientación para estudio de casos: Casos clínicos Horas del componente: Aprendizaje en contacto con el docente 3 : 00 horas Actividades del componente: Aprendizaje práctico - experimental Taller: Proyecto de innovación, maquetación de hilos de tweets
Actividades del componente: Aprendizaje práctico - experimental Taller: Proyecto de innovación maquetación de hilos de tweets Horas del componente: Aprendizaje práctico – experimental 2 : 30 horas Actividades del componente: Aprendizaje autónomo Análisis y comprensión de material bibliográfico: Revisión texto básico y búsqueda de artículos sobre SARS-CoV- 2 Trabajos:
- Desarrollo proyecto innovación: subir maquetas al portafolio Padlet
- Preparación exposiciones 3 horas Horas del componente: Aprendizaje autónomo 8 : 30 horas Semana 4 Competencias de la carrera Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según estándares internacionales actualizados incluidas emergencias Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel Contenidos a desarrollarse Virología Virus RNA sin envoltura Picornavirus Norovirus Resultados de aprendizaje (^) Clasifica los tipos de virus causantes de enfermedades víricas dependiendo de los componentes del virión, propiedades, ciclo de replicación y patogenia. Actividades del componente: Aprendizaje en contacto con el docente Clases presenciales: Presentación de los temas (exposiciones) Recapitulación de contenidos Orientación para estudio de casos: Casos clínicos Horas del componente: Aprendizaje en contacto con el docente 3 : 00 horas Actividades del componente: Aprendizaje práctico - experimental Taller: análisis artículos científicos sobre SARS-CoV- 2
Horas del componente: Aprendizaje práctico – experimental 2 : 30 horas Actividades del componente: Aprendizaje autónomo Análisis y comprensión de material bibliográfico: Revisión texto básico Trabajos:
- Actualización portafolio Padlet
- Desarrollo proyecto innovación Orientación para estudio de casos: Casos clínicos Segunda evaluación parcial 3 : 30 horas Horas del componente: Aprendizaje autónomo 9 horas Semana 5 Competencias de la carrera Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según estándares internacionales actualizados incluidas emergencias Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel Contenidos a desarrollarse (^) Virología Virus de la hepatitis Arbovirus Resultados de aprendizaje (^) Clasifica los tipos de virus causantes de enfermedades víricas dependiendo de los componentes del virión, propiedades, ciclo de replicación y patogenia. Actividades del componente: Aprendizaje en contacto con el docente Clases presenciales: Presentación de los temas Orientación para estudio de casos: Casos clínicos Segunda evaluación parcial Horas del componente: Aprendizaje en contacto con el docente 3 : 00 horas Actividades del componente: Aprendizaje práctico - experimental Taller : análisis y debate virus ébola
Horas del componente: Aprendizaje autónomo 9 horas Semana 7 Competencias de la carrera Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según estándares internacionales actualizados incluidas emergencias Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel Contenidos a desarrollarse (^) Enfermedades infecciosas de la Sangre y Aparato circulatorio. Enfermedades Infecciosas de líquidos corporales, hueso y médula ósea y tejidos normalmente estériles. Resultados de aprendizaje (^) Distingue los agentes etiológicos, la patogenia, los cuadros clínicos y diagnostico relacionados con las enfermedades infecciosas de la sangre y aparato circulatorio. Distingue los agentes etiológicos, la patogenia, los cuadros clínicos y diagnostico relacionados infecciones de líquidos corporales, hueso y médula ósea y tejidos normalmente estériles. Actividades del componente: Aprendizaje en contacto con el docente Clases presenciales: Presentación del tema Horas del componente: Aprendizaje en contacto con el docente 3 : 00 horas Actividades del componente: Aprendizaje práctico - experimental Práctica 6 : hemocultivo Taller: análisis avance proyecto innovación 2 da fase (estrategia angeles y demonios) Horas del componente: Aprendizaje práctico – experimental 2 : 30 horas Actividades del componente: Aprendizaje autónomo Análisis y comprensión de material bibliográfico: Revisión contenidos impartidos Trabajos:
- Actualización portafolio Padlet
- Desarrollo proyecto innovación
- Elaboración informe de práctica 3 : 30 horas
Horas del componente: Aprendizaje autónomo 9 horas Semana 8 Competencias de la carrera Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según estándares internacionales actualizados incluidas emergencias Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel Contenidos a desarrollarse (^) Enfermedades Infecciosas del Tracto Urinario (ITU) Enfermedades Infecciosas de Transmisión Sexual (I.T.S.) Resultados de aprendizaje (^) Distingue los agentes etiológicos, la patogenia y los cuadros clínicos relacionados con del tracto genitourinario. Actividades del componente: Aprendizaje en contacto con el docente Clases presenciales: Presentación del tema Horas del componente: Aprendizaje en contacto con el docente 3 : 00 horas Actividades del componente: Aprendizaje práctico - experimental Práctica 7 : Urocultivo Horas del componente: Aprendizaje práctico – experimental 2 : 30 horas Actividades del componente: Aprendizaje autónomo Análisis y comprensión de material bibliográfico: Revisión contenidos impartidos Trabajos:
- Actualización portafolio Padlet
- Desarrollo entregable final proyecto innovación
- Elaboración informe de práctica
- Contestar encuesta proyecto innovación 4 : 00 horas Horas del componente: Aprendizaje autónomo 9 : 30 horas
