Semestre 2
Planeación y evaluación
de la enseñanza y el
aprendizaje
-Olga Nataly Burgos Rubio
Formato primaria: -Planeación
17/06/2021
Licenciatura en educación
Primaria
Prof. José Manuel Urquidez.
Alumna
1F
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Planificación y evaluación de enseñanza: Danzas autóctonas de México y del mundo, Apuntes de Geografía
Documento que detalla la planeación y secuencia de actividades para una sesión educativa sobre las características de algunas danzas tradicionales de México y del mundo. El documento incluye preguntas de conocimiento previo, investigación individual, creación de carteles y evaluación.
Tipo: Apuntes
2020/2021
1 / 6
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Semestre 2
Planeación y evaluación
de la enseñanza y el
aprendizaje
- Olga Nataly Burgos Rubio
Formato primaria: - Planeación
Licenciatura en educación
Primaria
Prof. José Manuel Urquidez.
Alumna
1F
BLOQUE lll FECHA: 16/06/ TEMA: Danzas de México y del mundo. CONTENIDO Identificación de las características de algunas danzas autóctonas de México y del mundo. APRENDIZAJES ESPERADOS Distingue los elementos básicos de las danzas de los pueblos originarios de México y del mundo. SECUENCIA DE ACTIVIDADES I NICIO: Tiempo sugerido: 10 min 1 .Plantear preguntas de conocimiento previo como: ¿Alguna vez has bailado una danza tradicional? ¿Qué es la danza para ti? ¿Qué danzas tradicionales conoces? ¿Qué es lo que más te gusta de las danzas tradicionales?
- Una vez que hayan analizado las preguntas, complementar y dar a conocer una explicación de los nombres de los bailes tradicionales, cuándo se bailan, cómo es el vestuario, si ellos mismos lo han bailado, cómo lo aprenden las personas de la comunidad, dónde se baila (si en la calle, en la iglesia, en las ferias), quiénes lo bailan, etc.
- Explicitar el propósito de la sesión respecto a identificar algunas características de las danzas en México y otras del mundo, así como bailar alguna de ellas. DESARROLLO: Tiempo sugerido: 3 0 min 1.Organizar al grupo de manera individual para que investiguen algunas de las danzas de México y el mundo (anotarlo en el cuaderno) Para la investigación sobre las danzas, se sugiere investigar en páginas web o bien en libros de consulta. Para delimitar la información a recabar, pedir a los estudiantes que anoten los siguientes p untos en su cuaderno:
- Origen de la danza.
- Lugar donde se desarrolla.
- Ocasiones en que se baila. ESCUELA PRIMARIA “Escuela Antonio Rosales ” CLAVE: _25EPR0225L ZONA ESCOLAR: _ 033 SECTOR: V GRADO: 6° GRUPO:” A” CICLO ESCOLAR: 2020 - 2021 MAESTRO(A) EN FORMACIÓN: Olga Nataly Burgos Rubio. PLANEACIÓN DE “Artes”
- Pizarrón
- Marcadores
- Hoja blanca
- Lápiz
- Libreta
- Collage de fotos
- Colores
- Plumones
- Objetos reciclables Evidencia 1: Características de la danza en la libreta. Evidencia 2: Cartel de la danza elegida Evidencia 3: Video del vestuario reciclable ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES
- En el caso de presentar algún niño con alguna necesidad especial, daré a conocer una actividad en donde tienen que relacionar el vestuario en el nombre de la danza y sus características. Deberán mandar la evidencia
- Para el caso de los alumnos que no tienen el acceso de conectarse por zoom (Mandar las actividades a realizar por WhatsApp a los padres de familia). Deberán mandar la evidencia **Vo. Bo. DIRECTOR(A) DE LA INSTITUCIÓN
Vo. Bo. MAESTRA TITULAR ______________________________________** Anexos Anexo 1 Características de las danzas de México y el mundo.
- Origen de la danza.
- Lugar donde se desarrolla.
- Ocasiones en que se baila.
- Vestimenta
- Cómo son algunos de sus pasos. (Recio o despacio)
- Ejemplo de su música.
- Anexo