SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
SUBDIRECCIÓN DE SECUNDARIAS GENERALES
ZONA ESCOLAR 24
ESCUELA: Secundaria Juan Pablo II CLAVE: 16PES0266C TURNO: Matutino GRADO Y GRUPO: 1°A
DOCENTE: Lic. Grecia Tovar Espinoza APRENDIZAJE CLAVE: Artes TIEMPO DE DESARROLLO: tres meses/ 50 min de clase
PLANEACIÓN TRIMESTRAL
agosto a noviembre
Para realizar la planeación de la presente estrategia didáctica se parte del reconocimiento del diagnóstico socioeducativo que contempla las características del
contexto interno de la escuela, así como el perfil del grupo, las características de desarrollo de los estudiantes, sus estilos de aprendizaje e inteligencias
múltiples.
ENFOQUE PEDAGÓGICO: Competencias para la vida / Educación integral COMPONENTE CURRICULAR: Desarrollo Personal y Social
PROPÓSITO GENERAL: Conformar una comunidad de aprendizaje colectivo donde todos los estudiantes participen en la conceptualización, planeación y
desarrollo de proyectos artísticos; para que desarrollen un pensamiento artístico y estético que les permita disfrutar de las artes, emitir juicios informados,
identificar y ejercer sus derechos culturales, adaptare con creatividad a los cambios, resolver problemas de manera innovadora, trabajar en equipo, así como
respetar y convivir de forma armónica con sus compañeros y maestros.
PROPÓSITOS ESPECÍFICOS:
1. Explorar los elementos básicos del arte en una de las disciplinas artísticas (artes visuales, danza, música o teatro), y utilizarlos para comunicarse y
expresarse desde una perspectiva estética.
2. Consolidar un pensamiento artístico al profundizar en los procesos de percepción, sensorialidad, imaginación, creatividad y comunicación,
reconociendo las conexiones entre ellos.
3. Valorar las manifestaciones artísticas en su dimensión estética al utilizar sus capacidades emocionales e intelectuales.
4. Analizar las etapas en la realización de proyectos artísticos a partir de la investigación e indagación de propuestas locales, nacionales o internacionales
de artes visuales, danza, música o teatro.
5. Explorar las artes visuales, danza, música o teatro desde un enfoque sociocultural que les permita reconocer su importancia en la sociedad y ejercer
sus derechos culturales.
6. Fortalecer actitudes de respeto a la diversidad, apertura al cambio y manejo de la incertidumbre en su actuación cotidiana, a partir del trabajo con las
artes visuales, danza, música o teatro.
