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Monografia de las plataformas virtuales
Tipo: Monografías, Ensayos
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AUTOR: Lucy Lima Condori TUTOR:
Santa Cruz, Bolivia, Mayo 2019
Claroline y Dokeos, por otro lado, algunas Universidades han desarrollado sus propias plataformas de aprendizaje.
La propuesta por parte de la Unidad Académica Puerto rico dependiente de la Universidad Amazónica de Pando y docentes ha sido implementar plataformas Virtuales para el proceso de enseñanza y aprendizaje, lo cual permite visualizar que al establecer una nueva forma de enseñanza-aprendizaje, se brinda una oportunidad adicional para el proceso de enseñanza y aprendizaje en las universidades y así poder ofrecer una nueva herramienta a los alumnos que no tienen el tiempo para asistir a las clases presenciales. Innovar no es fácil y siempre se encontrarán obstáculos en el camino.
En la Unidad Académica Puerto Rico de la universidad Amazónica de Pando solo cuenta con pocas carreras como: Pisicultura, Agronomía, Contabilidad Publica y Agroforestal, ya que no se cuenta con docentes que puedan asistir a dicha comunidad Puerto rico,
Las carreras en el que se lleva a cabo la presenta investigación, se ha solicitado la implementación de Plataformas Virtuales para el proceso de enseñanza y aprendizaje para la Unidad Académico de Puerto Rico dependiente de la Universidad Amazónica de Pando.
2- Antecedentes del Problema
Con la aparición de los Learning Management System (LMS), en tanto que las plataformas Virtuales para el proceso de enseñanza y aprendizaje, ha vehiculado en los últimos años un importante proceso de cambio. Aún muy inicial para la comunidad académica de Puerto Rico de la universidad Amazónica de Pando, en las formas cotidianos de enseñanza-aprendizaje, tanto a nivel metodológico como a nivel cognitivo. No se cuenta aún con ninguna Plataforma Virtual dentro de la universidad Amazónica de Pando para así tener una buena comunicación e intercambio dialógico entre profesorado- alumnado y alumnado-alumnado; pero, y quizá con la implementación de una buena Plataforma Virtual para el proceso de enseñanza y aprendizaje en la unidad académica de Puerto Rico y así se tenga un nuevo paradigma de conocimiento como algo que es fluido, permanentemente, y constante durante todo el proceso de enseñanza y aprendizaje. De esta Manera se pueda evitar una gran deserción de estudiantes en toda su carrera Universitaria hasta la Titulación.
4.- Objetivos
4.1.- Objetivo General
Implementar plataformas virtuales para el proceso de enseñanza y aprendizaje en la unidad académica de Puerto Rico dependiente de la Universidad Amazónica de Pando en la gestión
4.2.- Objetivos específicos
Determinar los procesos de enseñanza y aprendizaje en los institutos académicos desconcentrado en el area rural de Pando. Establecer las metodologías del proceso de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes universitarios Desarrollar la plataforma virtual para el proceso de enseñanza y aprendizaje en la unidad académica de Puerto Rico
5. Justificación
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) nos brindan la posibilidad de crear nuevos espacios sociales y sobre todo académicos para educarnos virtualmente y favorecer los nuevos procesos de inter-aprendizaje. A través de Internet, las nuevas generaciones tienen acceso directo a la información y al conocimiento. Esta nueva forma de compartir aprendizajes cada día toma mayor importancia en el mundo de la educación y por este motivo es menester dotar a las instituciones educativas con las herramientas, recursos y capacitación necesarios para que el talento humano involucrado en estos procesos sepan qué, dónde, por qué y cómo utilizarlos. Por lo tanto,
los beneficiarios de la Plataforma Virtual para el proceso de enseñanza y Aprendizaje para la unidad Académica de Puerto rico, será toda la comunidad Universitaria. 6 MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL
Las plataformas virtuales ha producido cambios significativos en la educación, que producen nuevas formas de transferencia del conocimiento ya que por medio de las tecnologías de información y comunicación se van creando nuevos paradigmas en el proceso de enseñanza aprendizaje, en donde la sociedad hace uso intensivo de todos los medios tecnológicos y aplicaciones informáticas que reducen el tiempo de las actividades que hace décadas era complicado en su proceso y desarrollo. Se pretende por medio de esta investigación definir la importancia del uso de las plataformas virtuales, ya que su utilización improvisada produce pérdida de interés en los estudiantes y una herramienta sin importancia en los docentes. En los salones de clases en la práctica se sigue aplicando como eje central la evaluación, por eso actualmente se está incursionando en la enseñanza mixta, que no solo se hace énfasis en la evolución, sino también, que los estudiantes sean capaces de construir conocimientos e involucrarse activamente en el proceso de enseñanza aprendizaje. La enseñanza actual promueve el uso de medios tecnológicos que logran obtener el resultado de la participación activa de los estudiantes por medio de redes tecnológicas. Es por eso que es importante reconocer que las plataformas virtuales en el proceso de enseñanza se convierten en un agente activo en las actividades, en la evaluación y en la coevalución, pues realizan muchos procedimientos que se lo hacía antes por impresiones y presentaciones independientes en uno o varios medios de almacenamiento, convirtiéndose ahora en un solo medio social virtual que enriquece la autoevaluación entre los estudiantes.
educativa, siendo capaz de desarrollar la independencia de los saberes en muchos casos y el acercamiento virtual entre docentes y dicentes. La tecnología educativa como modelo pedagógico se centra en la corriente psicológica del conductismo y que considera el aprendizaje básicamente en estímulos y respuestas, dando como resultado la enseñanza programada. Las plataformas virtuales en la educación a distancia encuentran que la enseñanza programada cumple como un requerimiento que satisface a los educadores y educandos., Según (Artiz,
LAS ACTIVIDADES DE LAS AULAS VIRTUALES
Las actividades en la educación virtual dependen del diseño de la metodología que realice el docente responsable de la asignatura, en base de los contenidos que se desea enseñar. Muchas veces el hecho de tener un aula virtual no significa que todo funcione bien como medio de aprendizaje, ya que serían útil como una simple agenda con recordatorios y recursos poco importantes, por eso se requiere de una planificación sistemática de acorde a los lineamientos educativos de la casa superior de estudio.
Las aulas virtuales forman estudiantes con competencia en el área cultural, actitudinal, conductual, aplicando siempre conocimientos y procedimientos. Según afirma (Oldamos,
conducta. Las competencias creativas son realmente necesarias actualmente, es útil en la búsqueda de soluciones a los problemas, en la toma de decisiones, desarrollando hipótesis y lo que acontece a nuestro alrededor.
7. CONCLUSIONES
Se Determinó los procesos de enseñanza y aprendizaje en los institutos académicos desconcentrado en el área rural de Pando. Se estableció las metodologías del proceso de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes universitarios Se Desarrollara la plataforma virtual para el proceso de enseñanza y aprendizaje en la unidad académica de Puerto Rico
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