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Primera práctica de Psicología de la Memoria
Tipo: Ejercicios
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Informe Práctica 1
1. ¿Qué estudia la Psicología cognitiva? ¿qué lugar ocupa la memoria dentro de la Ciencia y la Psicología Cognitiva? La Psicología Cognitiva es la ciencia que estudia los mecanismos mentales superiores implicados en el conocimiento, como la percepción, la memoria, el aprendizaje, la atención, la inteligencia... etc. Esta ciencia, a diferencia del conductismo, hace uso de los procesos mentales no observables para justificar la conducta. La memoria ocupa un lugar muy importante dentro de la Ciencia y la Psicología Cognitiva, pues se trata de un proceso mental que hace posible el almacenamiento, la sistematización y el registro de la información, y por lo tanto, se encuentra implicada en el conocimiento. Cabe destacar que sin ella no se podría llevar a cabo ningún aprendizaje. 2. Mente y ordenador: afinidades y diferencias La mente humana y el ordenador se parecen en que ambos son un tipo de sistema que obtiene, reúne y procesa información. Los dos operan con esquemas, categorizan y son lógicas, aunque el ser humano tiende a influenciarse por los sentimientos y esto le impide ser siempre racional. Una de las diferencias entre la mente y el ordenador es que éste último carece de imaginación y de capacidad creativa, mientras que el ser humano es capaz de crear nuevas ideas. Otra disimilitud es que los humanos funcionamos a través de neuronas, y el ordenador se debe a un circuito programado. Nosotros poseemos sentimientos y emociones, pero los ordenadores no. 3. ¿Por qué crees que los ordenadores no pueden simular de forma exacta la mente humana? Desde mi punto de vista, los ordenadores no pueden simular de forma exacta la mente humana puesto que su comportamiento se debe a cómo el informático lo ha programado. Sin embargo, la conducta humana corresponde a la evolución, experiencia y socialización que han experimentado los seres humanos a lo largo de la Historia. Otro motivo por el cual los ordenadores no pueden simular la mente es que éstos carecen de emociones y de capacidad creativa, por lo que no presentan la habilidad de crear innovaciones, a diferencia de los humanos. 4. Delimita y relaciona los siguientes conceptos: experiencias, pensamientos, memoria, representaciones mentales. Las experiencias son los conocimientos que obtenemos a través de las vivencias que hemos experimentado en un momento dado. Los pensamientos son construcciones mentales producto de la acción cerebral. La memoria es la capacidad para recopilar, almacenar y recuperar información del pasado.
Una representación mental es la idea que tenemos en nuestra mente a cerca de cómo debe ser una cosa. Tanto los pensamientos como las representaciones mentales son conceptos muy parecidos, y ambos se adquieren a través de la experiencia adquirida por el propio sujeto. Gracias a la memoria podemos recordarlos y hacer uso de ellos con el fin de adaptarnos.
5. Define y relaciona los siguientes conceptos: categorizar, prototipos, jerarquías. ¿Por qué crees que la mente categoriza la información y utiliza prototipos? Categorizar es asociar cognitivamente los objetos individuales considerándolos como semejantes. El prototipo es aquello que simboliza lo más característico de una idea. Las jerarquías son ejecuciones cognitivas que se basan en relacionar fenómenos en función de su importancia. Lo que tienen en común estos tres conceptos es que todos tienen un fin común: reducir la información del ambiente, agrupando o relacionando los objetos semejantes. Desde mi punto de vista, la mente categoriza la información y utiliza los prototipos porque necesita simplificar la información del entorno y tener conocimientos del mundo. 6. Intenta explicar con tus palabras, partiendo de los comentarios del vídeo, algunos aspectos de la representación mental mediante esquemas. Los seres humanos usamos esquemas mentales cuando la información que estamos tratando posee muchos conceptos y es compleja. Ésto nos ayuda a imaginar, a pesar de no tener toda la información disponible. Por ejemplo: Si vemos a una persona mayor con un carrito, podemos deducir que lleva la compra dentro. También podemos llegar a usar esquemas equivocados, guiándonos por los estereotipos y prejuicios. 7. Intenta explicar, sirviéndote del guión del vídeo, los conceptos: mapas mentales, imágenes mentales y de sus características experimentalmente comprobadas (rotación, distancia simbólica…). El mapa mental es una representación mental del espacio con el fin de orientarnos. Éstos no son siempre perfectos, pues a veces podemos situar mal un sitio. Por ejemplo: podemos llegar a pensar que Montreal está más al norte que Seattle por el simple hecho de que siempre situamos a Canadá en el norte de los Estados Unidos. A su vez, las imágenes mentales son representaciones mentales visuales, pero también presentan fallos. Ejemplo: Se le pregunta a los sujetos si la R es normal o una imagen reflejada en el espejo. Se comprobó que cuánto más se había girado la R más tiempo les tomó a los sujetos contestar, porque en sus mentes tenían que volver a girar la R en su posición correcta. Este fenómeno es conocido como rotación simbólica. 8. Estudio de la actividad cortical: ¿En qué consiste la topografía por emisión de positrones? ¿qué información nos aporta? La topografía por emisión de positrones nos permite observar el flujo de la sangre en áreas específicas del cerebro al ejecutar tareas simples cognitivas, como la lectura.