Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
El alumno será capaz de aplicar el método de medición directa e indirecta, así como identificar y diferenciar los tipos de errores existentes en las mediciones, utilizando diversos instrumentos de medición.
Tipo: Resúmenes
1 / 33
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!
CDMX A 7 De septiembre Del 2021
Índice 1.Objetivos ............................................................................................................. 2
2. Introducción Teórica Al tratar de comprender el mundo que nos rodea, los investigadores buscan encontrar relaciones entre cantidades físicas. Los científicos tratan en general de expresar dichas relaciones en forma cuantitativa, haciéndose necesario llevar a cabo mediciones experimentales cuidadosas, cuyos resultados suelen describirse con números. La medición de cualquier cantidad se lleva a partir de un patrón o unidad de la misma especie, y está unidad siempre se debe especificar junto con el valor numérico de la cantidad. Cuando se trabaja con Leyes o Ecuaciones es muy importante usar un conjunto consistente de unidades. A través de los años se han usado varios sistemas de unidades. En la actualidad uno de los más empleados en todo el mundo es el Sistema Internacional de Medidas (SI). Algunas cantidades físicas son tan básicas que solo podemos definirlas describiendo la forma de medirlas, es decir con una definición operativa, ejemplos son medir una distancia con una regla, o un lapso de tiempo con un cronómetro. En otros casos definimos una cantidad física describiendo la forma de calcularla a partir de otras cantidades medibles, es decir es un número empleado para describir cuantitativamente un fenómeno físico. Actualmente las mediciones exactas son parte importante de la Física, pero ninguna tiene precisión absoluta, hay una incertidumbre asociada con cada medición que surge por diversos motivos como: los errores, las equivocaciones, las técnicas o procedimientos empleados al llevar a cabo las mediciones, la exactitud limitada de todo instrumento de medición y la incapacidad de interpretar un instrumento más allá de determinada fracción de la mínima división de este. Errores en las medidas Como antes se mencionó, generalmente al realizar una medición se cometen diferentes errores. No deben confundirse los errores con las equivocaciones. Los errores que se pueden cometer en el momento de realizar una medición pueden ser debido a factores o causas, de estás podemos señalar los siguientes ejemplos: a) Error de la posición del cero en la escala. b) Error de efecto de construcción del aparato. c) Error por defectos en la graduación. d) Error por la temperatura. e) Error al colocar el instrumento en el punto de partida. f) Error en mediciones consecutivas. g) Error de lectura o apreciación.
h) Error de paralaje. De los ejemplos anteriores podemos decir que se deben a tres causas: a) La imperfección de los aparatos con los cuales se realizan las medidas. b) La imperfección de los sentidos del operador. c) Las circunstancias en el medio de las cuales se verifica el experimento. De acuerdo con la constancia o variabilidad de los errores, estos pueden ser: a) Error absoluto b) Error relativo c) Error medio Algunos conceptos que son importante y que se deben considerar para un buen trabajo experimental, se definen a continuación: 1 .Medida. Es la expresión comparativa de las dimensiones o cantidades. Proporción o correspondencia de una cosa con otra, las medidas pueden ser: •Exacta: Son el resultado de contar. •Aproximada: Es establecer una aproximación. 2.Equivocaciones al medir. En términos generales pueden ser: a) Error: Es el grado de desviación de una medida física con respecto al valor aceptado como real. b) Equivocación: Indica descuido por parte del que efectúa la medida. 3.Precisión de una medida. Se pueden determinar en: a) Exactitud: Representa el grado de aproximación al valor aceptado de una medida física. b) Precisión: Es un término técnico y se define como la unidad de medida usada. Es la concordancia entre varias medidas obtenidas. Método para la determinación de la incertidumbre relativa Este método matemático se aplica para poder determinar cuál es el instrumento de medición que reporta con una mayor precisión, para lo que se deben seguir los siguientes pasos:
3. Diagrama De Bloques
Evidencias (1.2) mediciones del perímetro del parque de tu colonia, utilizando “pasos Alumna: López Soria Nancy Nayely Alumna: Juárez González Michelle Alejandra Alumna: Juárez Carpiña Mahanaim (imagen 1.2.1) (imagen 1.2.2) (imagen 1.2.3) (imagen 1.2.4) (imagen 1.2.5) (^) (imagen 1.2.6)
|Alumna: Suárez Amezcua Karen Vanessa Alumno: Guerrero Cortés Rodrigo Alejandro Alumno: Sánchez Villafuerte Denzel Corín (imagen 1.2.7) (imagen 1.2.8) (imagen 1.2.9) (imagen 1.2.10)
Alumna: Suárez Amezcua Karen Vanessa Alumno: Guerrero Cortés Rodrigo Alejandro Alumno: Sánchez Villafuerte Denzel Corin (imagen 1. 3. 6 ) (imagen 1. 3. 7 ) (imagen 1. 3. 8 )
Evidencias 1.4: medición directa de la masa de 2l de agua, mediante una balanza granataria Alumna: López Soria Nancy Nayely Alumna: Juárez González Michelle Alejandra Alumna: Juárez Carpiña Mahanaim Alumna: Suárez Amezcua Karen Vanessa (imagen 1. 4. 1 ) (imagen 1. 4. 3 ) (imagen 1. 4. 2 ) (imagen 1. 4. 4 ) (imagen 1.^4.^5 )
Evidencia 1.5. Medición directa de la masa de dos litros de agua, mediante una balanza digital Alumna: López Soria Nancy Nayely: Alumna: Juárez González Michelle Alejandra Alumna: Juárez Carpiña Mahanaim (imagen 1. 5. 1 ) (imagen 1. 5. 2 ) (imagen 1. 5. 3 ) (imagen 1. 5. 4 ) (imagen 1. 5. 5 )
Alumno: Guerrero Cortés Rodrigo Alejandro Alumno: Sánchez Villafuerte Denzel Corín (imagen 1. 5. 6 ) (imagen 1. 5. 7 )
Alumno: Guerrero Cortés Rodrigo Alejandro Alumno: Sánchez Villafuerte Denzel Corín (imagen 1. 6. 4 ) (imagen 1. 6. 5 )
Evidencias 1.7. Medición del tiempo de caída de una moneda en agua, mediante un cronómetro digital Alumna: López Soria Nancy Nayely Alumna: Juárez González Michelle Alejandra Alumna: Juárez Carpiña Mahanaim (imagen 1. 7. 1 ) (imagen 1. 7. 2 ) (imagen 1. 7. 3 )
