

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Pràctica 2 - Causalitat Psicobio
Tipo: Ejercicios
1 / 2
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!


GRAU EN PSICOLOGIA – CURS 22- 23 – Psicobiologia del desenvolupament humà P 2 – CAUSALITAT GRUP:B NOM i COGNOMS : ALTRES MEMBRE(S) DEL GRUP: Exemple 1: A. Intern : cascada neural i hormonal el qual passa per l’hipotàlem, posteriorment per la hipòfisi. Aquesta allibera oxitocina. Llavors s’estimula i porta llet al mugró de la mare. Extern : L’acció del nadó quan succiona el mugró de la mare. B. El fet d’obtenir aliment de la mare augmenta la probabilitat de sobreviure de l’individu, el qual arriba a ser adult i sexualment actiu per a transmetre els seus gens a la següent generació. C. Durant el desenvolupament físic de la dona (pubertat) i durant l’embaràs (per alimentar al nadó). D. Conducta pròpia dels mamífers. De forma progressiva han anat apareixent els mugrons per a proveir de llet i alimentar al nadó. En l’arbre filogenètic apareix en la separació d’espècies, per a formar la rama de mamífers. Exemple 2: A. Intern: la impronta, els mecanismes neurals que fa que controli les extremitats, instint de seguir a la mare, període crític de desenvolupament. Extern: veure la mare lluny. B. El fet de seguir a la mare els hi dona protecció i menjar, per tant, poden arribar a l’edat adulta on es poden reproduir i augmentar la probabilitat de que els seus gens passin a la següent generació. C. Quan neixen, la primera figura que veuen l’associen amb el seu progenitor. D. Caldria buscar en l’arbre filogenètic a les aus que son capaces de veure quan neixen (precocials) i les que no (altricials). Si la conducta de la mare apareix a les aus precocials significa que aquesta s’ha desenvolupat durant la rama evolutiva d’aquest tipus d’aus. Exemple 3: A. Intern : cicle circadiari Extern : citocines i hormones, així com nombroses estructures neurals ( per exemple el nucli preòptic o el tronc de l’encèfal). B. Apel·la a la funció restaurativa de l’energia i de la homeòstasis o per evitar l’exposició al perill, el qual permet la supervivència de l’individu per a poder reproduir-se i poder passar els seus gens a la següent generació. C. Des de que el sistema nerviós es desenvolupa. D. És una conducta pròpia de tots els éssers vius. Dins l’arbre filogenètic s’hauria de buscar en quin moment apareixen els patrons de conducta de dormir (poden ser diferents tipus com diürn, nocturn, hivernació…). Exemple 4: A. Intern : sensació de gana, de dolor, incomoditat, desig d’aconseguir alguna cosa o de cridar l’atenció. Extern : soroll fort, llarg període de temps sense aliment, exposició a un desconegut. B. El cuidador/a atén les necessitats del nadó per a que pugui ser adult posteriorment, reproduir-se i transmetre els seus gens. C. Apareix durant el desenvolupament embrionari, en la formació del lacrimal, de les cordes vocals i l’òrgan fonador. D. S’ha de buscar quines son els espècies que tenen la capacitat de plorar per a cridar l’atenció del progenitor, i si totes aquestes espècies sempre que necessitin als pares ploren. Exemple 5: A. Intern : activació de mecanismes neuronals com els sistemes de recompensa, secreció de neurotransmissors… Extern : percepció d’una persona que desencadena mecanismes interns.
GRAU EN PSICOLOGIA – CURS 22- 23 – Psicobiologia del desenvolupament humà P 2 – CAUSALITAT GRUP:B NOM i COGNOMS : ALTRES MEMBRE(S) DEL GRUP: B. Trobar un candidat afí a la persona amb la finalitat de que sigui la parella sexual per a poder reproduir-se a l’edat adulta i transmetre els seus gens a futures generacions. C. Des del període embrionari, però tenim els mecanismes neurals per a l’enamorament inhibits, adormits, fins a arribar a la pubertat, on es desperten i comencen aquesta sèrie de mecanismes i processos que duen a terme a l’enamorament. D. En l’arbre filogènic caldria veure a tots els animals que tenen una reproducció sexual i la mantenen. Mantenir significa que segueixen amb la seva parella i, posteriorment, cuiden de les seves cries. S’ha de veure si en aquestes espècies es dona l’enamorament. Si és així, significa que aquesta conducta apareix en la separació d’aquella rama de l’arbre. Exemple 6: A. Interns : contracció dels vasos sanguinis controlada pel sistema nerviós simpàtic. Externs : un contacte amb l’aigua prolongat. B. El fet d’estar dins l’aigua en perill i poder agafar un objecte dins d’aquest medi d’una forma més adaptada ens permet poder sobreviure. El qual significa arribar a l’edat adulta, per a posteriorment reproduir-se i transmetre els gens a les següents generacions. C. Apareix durant el desenvolupament embrionari, moment en el que es desenvolupen el SN simpàtic i els vasos sanguinis. D. S’ha de veure quines son les espècies més pròximes (en altres espècies de primats) que tenen aquesta capacitat. Si sols ens passa a la nostra espècie significa que és una conducta pròpia de l’Homo Sapiens.