Práctica califica 001, Ejercicios de Psicología Educacional

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EVALUACIÓN CONSOLIDADO II 2023- 10

ASIGNATURA: Psicología del Desarrollo de Humano

CUSCO- PERÚ

a. Nombre del curso : Psicología del Desarrollo Humano I

b. Sección : NRC:(14596)

c. Docente del curso : Mayra Vanessa Garcia Perez

d. Unidad : Unidad III

e. Semana : Doceava semana

f. Integrantes :

• Yovani Ezequiel Manotupa Huanca…….100%
• Nicoley Giovanni Lopez Rodriguez……..100%
• Merly Callapiña Gallegos…………….…..100%
• Julio Cesar Guevara Diaz…………………100%

• El pequeño no sufre de alguna enfermedad o alergia.

¿Qué siente qué le hace feliz a su hijo?

• Cuando el niño habla con su madre, ya que tiene pensamientos maduros y eso le causa felicidad.

¿Le da algún suplemento alimenticio u opta por darle comida casera?

• El primer año consumió suplemento (PEDIACHURT)
• Toma leche, y comida casera

¿Su hijo recibe estímulos físicos y mentales?

• Por el momento está al lado de la madre por ende solo lo estimula ella, ya que, al iniciar el año, ella trato de llevarlo al PRONOEI, pero no se adapta el niño.

¿Cuál es el hemisferio que predomina en su hijo?

• Según la madre, el niño usa más la derecha tanto en la mano como en el pie. IV. Resultados: a. Análisis La entrevistada al momento de la entrevista menciona que su menor hijo no nació de forma natural, sino por parto con cesárea ya que se pasó de los 9 meses y por ese método de parto la madre sufrió con mucho dolor tanto de la inyecciones y el corte, el menor nació con un peso promedio de 3 a 4 kilos y hasta hoy no presenta ninguna enfermedad o alergia, mencionó también que el padre siempre está presente en la vida su hijo y que menor es muy sociable, además de que tener un rápido aprendizaje y hablar bien para su edad, por esta razón al niño le causa felicidad el hablar con la madre ya que tiene pensamientos maduros. El pequeño hasta su primer año, consumía suplementos alimenticios y ahora a su edad consume la comida casera que su madre prepara. y hablando del aspecto cognitivo el menor solo tiene estímulos dados por la madre ya que al llevarlo al PRONOEI (Programa Nacional de Educación Inicial) no se adapta para su edad, pero ya al cumplir 4 años la madre indica que si lo llevara. V. Lecciones aprendidas: De forma general podemos mencionar que la madre presentó desde el primer momento una actitud positiva y está muy vinculada al desarrollo de su hijo.
• La madre contestó de forma sincera las preguntas que se le realizó.
• No sintió ninguna incomodidad en la participación de su hijo para los ejercicios del test.
• Al mencionar que tuvo problemas con su parto se puso algo sensible, pero al final mencionó que le dio felicidad saber que su hijo nació sano.
• De forma Asertiva se logró tener una vista previa en relación al menor gracias a la entrevista realizada.

• De forma negativa se diría que la madre estuvo ocupada en el día y hubo dificultades con las horas, pero al final sí se pudo hacer el test.
• Una reflexión que nos da es que la madre pasa por muchos y dolorosos obstáculos para poder tener y criar a sus hijos, con el cariño y amor que solo ellas pueden dar. VI. Anexo Presentar fotografías de la entrevista

• Al llegar su hermana él imita todo lo que ella hace.
• Entiende lo que se le dice, pero dificulta realizar los ejercicios.
• Los ejercicios los realiza por momentos adecuadamente y otras se distrae mucho.
• Va al baño solo.
• Repite bien las palabras, pero hay otras que dificulta.
• Necesita algún premio para poder convencerle de hacer los ejercicios. V. Resultados: a. Análisis: Según los resultados de la evaluación: L.F.C.S. Obtuvo los siguientes resultados:
• De manera específica en la Psicomotricidad obtiene un puntaje directo de 9 teniendo así un percentil de 96 lo que significa que el menor no presenta problemas acordes a su edad.
• En cuestión del lenguaje articulatorio obtiene un puntaje directo de 10 teniendo el percentil de 80 lo que nos indica que, para tener 3 años, el niño si puede pronunciar bien las palabras.
• Con el lenguaje expresivo el menor presenta un puntaje directo de 2 dando así un percentil de 99. lo que indica que el pequeño a pesar de no lograr completar el ejercicio de repetir las frases se expresa bien para tener 3 años.
• En tanto el lenguaje comprensivo, presenta un puntaje directo 0 y esto da un percentil de 30 e indica que en menor aún no comprende la lectura, pero aun así lo intenta.
• Por parte de la estructuración espacial, obtiene un punto directo 9 con un percentil de 99, obteniendo así resultados en referencia noción y al espacio
• Con la prueba de la visopercepción, se obtuvo un puntaje directo de 8 y un percentil de 99, que da como respuesta de forma asertiva la captación y percepción de las diferentes formas presentadas.
• En caso de la prueba de memoria icónica, da un puntaje directo de 6 y un percentil de 99, donde el testeado supo reconocer y mencionar las figuras que se le presentó de forma casi correcta.
• Con la prueba de ritmo, dio un puntaje directo de 2 y un percentil de 90 donde el menor presentó un bajo ritmo para la edad que tiene.
• En caso de la fluidez verbal dio un puntaje directo de 0 y un percentil de 45, eso indica que el testado necesita una estimulación de forma verbal para mayor fluidez.

• Con la atención tiene un puntaje directo de 31 y un percentil de 99, esto indica que el menor no tiene una atención clara ya que tiende a distraerse con facilidad. VI. Conclusiones: ● En la evaluación de psicomotricidad el menor presenta un percentil de 99 indicando que no tiene un déficit de procesamiento de las áreas parciales. ● En la evaluación del lenguaje articulatorio el menor presenta un percentil de 80 indicando así que tiene un cierto declive en la comprensión y producción del lenguaje. ● En la evaluación de lenguaje expresivo, el menor presenta un percentil de 99 indicando así que el menor no sufre de dificultades en la repetición de palabras. ● En la evaluación de lenguaje comprensivo, el menor presenta un percentil de 30 indicando así que una pérdida de capacidad para formar frases y lenguaje monosilábico y empobrecido. ● En la evaluación de estructura espacial, su percentil es de 99 esto quiere decir no presenta un desconocimiento de nociones, ni deficiencias de orientación espacial. ● En la evaluación viso percepción el menor presenta un percentil de 99, lo que significa que el evaluado no tiene inmadurez o disfunción en el área lóbulo occipital y asociados. ● En la evaluación de memoria icónica, el menor presenta un percentil de 99 lo que indica que el evaluado no se relaciona preferentemente con disfunciones ligadas al hemisferio derecho. ● En la evaluación de ritmo, el menor presenta un percentil de 90, esto quiere decir que el evaluado presenta en menor porcentaje una posible afección del lóbulo temporal derecho. ● Evaluación de fluidez verbal, el menor presenta un percentil de 45, lo que implica un descenso que puede ser interpretado con diversos significados, pero mayormente guarda relación en el área de Wernicke. ● Evaluación de atención, el menor tiene un percentil de 99, lo que indica este resultado que el niño es dominante en el control de atención sin presentar déficit en hemisferio derecho.