PRACTICA N°02
INTERACCIONES ECOLÓGICAS
I.
INTRODUCCIÓN
Los seres vivos no se encuentran aislados, sino que establecen relaciones con el medio que
los rodea (de donde por ejemplo toman materia inorgánica para su crecimiento) y también
con otros organismos.
Se forman así los ecosistemas, constituidos por un conjunto de
organismos vivos (biocenosis) y el medio físico donde se relacionan (biotopo); un
ecosistema puede ser algo tan pequeño como una
maceta o algo tan grande como
un bosque.
Los organismos se relacionan entre ellos, estableciendo interacciones bien entre otros
organismos de
la misma especie (relaciones intraespecíficas), o entre otros de
especies diferentes (relaciones
interespecíficas). Estas últimas pueden ser muy diversas,
y varían desde una especie que se alimenta
de otra (predación), hasta la de ambas
especies viviendo en un beneficio mutuo (mutualismo). La
importancia de estas
relaciones es que establecen muchas veces los flujos de energía dentro de las redes
tróficas y por tanto contribuyen a la estructuración del ecosistema.
II.
PROBLEMATIZACION.
¿En qué facultades los alumnos conocen más sobre las interacciones ecológicas?
III.
OBJETIVO.
a)
Evaluar en que facultades tienen un mayor conocimiento sobre las interacciones
ecológicas:
intraespecíficas e interespecíficas.
b)
Conocer ejemplos los alumnos de las interacciones interespecíficas.
c)
Realizar y detallar las iteraciones de una red trófica.
IV.
HIPÓTESIS PROPUESTA POR EL ALUMNO.
Las intenciones ecológicas registrarán el nivel de conocimiento en las
distintas facultades de forma cuantitativa.
Los estudiantes de la UNA, de las diferentes facultades tienen el
conocimiento básico de las interacciones interespecíficas del ecosistema en
su conjunto.
Las interacciones de una red trófica revelan la estabilidad de la comunidad
ecológica, y los predominantes podrán desencadenar efectos y desestabilizar
la red trófica.
V.
MATERIALES.
-
Cuaderno de apuntes.
-
Útiles de escritorio (lapiceros, lápiz, reglas y otros).
-
Cámara fotográfica o Celular con cámara
-
Libros y Revistas a fines.
VI.
PROCEDIMIENTO.
A.
EVALUAR EN QUE FACULTADES TIENEN UN MAYOR CONOCIMIENTO SOBRE LAS
INTERACCIONES ECOLÓGICAS: INTRAESPECÍFICAS E INTERESPECÍFICAS.
1.
Elegir 5 facultades fueras de la que perteneces
2.
De estas, hacer una encuesta a 10 alumnos de diferentes semestres
