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Practica de tejido y composición, Tesis de Histología

Parte que compone y estudio del mismo

Tipo: Tesis

2022/2023

Subido el 26/10/2022

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PROGRAMA EDUCATIVO MÉDICO CIRUJANO
UNIDAD DE APRENDIZAJE BIOLOGÍA CELULAR Y TISULAR
1
MANUAL DE LABORATORIO DE
BIOLOGÍA CELULAR Y TISULAR
ESTUDIANTE: ________________________________________
________________________________________
GRUPO: _________
Alexander Mendez Garcia
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¡Descarga Practica de tejido y composición y más Tesis en PDF de Histología solo en Docsity!

PROGRAMA EDUCATIVO MÉDICO CIRUJANO 1

MANUAL DE LABORATORIO DE

BIOLOGÍA CELULAR Y TISULAR

ESTUDIANTE: ________________________________________

________________________________________

GRUPO: _________

Alexander Mendez Garcia 102

PROGRAMA EDUCATIVO MÉDICO CIRUJANO 2

ELABORÓ:

MCSP. MARÍA GUADALUPE MOCTEZUMA AYALA

DRA. NICTE XELHUANTZI ARREGUIN

ACTUALIZO

M. en C. IVÁN RUBÉN BRAVO CASTILLO ENERO, 2022.

PROGRAMA EDUCATIVO MÉDICO CIRUJANO 4

OBJETIVOS DEL MANUAL DE LABORATORIO DE

BIOLOGIA CELULAR Y TISULAR

GENERAL

Desarrollar en el estudiante las capacidades de observación, reflexión, análisis, y la aplicación de sus conocimientos para conjugar los resultados que se obtienen en el laboratorio con los datos de la bibliografía, los cuales ayudan en el diagnóstico de enfermedades con daño citológico y tisular. ESPECÍFICOS

  • Analizar los factores internos y externos asociados a los cambios morfológicos celulares y tisulares.
  • Aprender a describir lo observado en el laboratorio, desde la realización de las técnicas citológicas e histológicas tomando en cuenta las condiciones de la preparación de las muestras, en las que realizó sus observaciones y el significado que tienen.

PROGRAMA EDUCATIVO MÉDICO CIRUJANO 5

REGLAMENTO DE LABORATORIO PARA ESTUDIANTES

Se realizarán prácticas de laboratorio en sesiones de dos horas semana.

  1. La entrada al laboratorio será con diez minutos de tolerancia y la sesión se dará por terminada cinco minutos antes de la hora indicada.
  2. El acceso al laboratorio por disciplina y medida de bioseguridad deberá ser bajo las siguientes condiciones: ⎯ Aseados sin gorra, cabello corto en el caso de los hombres y bien peinados en ambos sexos.
  3. Guardar compostura y responsabilidad al trabajo de laboratorio.
  4. No portar o exhibir accesorios (piercing), aretes en los hombres y tatuajes.
  5. El acceso será con uniforme reglamentario completo, más bata blanca de manga larga, limpia, abotonada y planchada.
  6. El grupo se organizará de la siguiente manera: ⎯ Deberán formar equipos de trabajo según asigne el docente. ⎯ Cada equipo nombrará un jefe (a) de acuerdo con las indicaciones del docente, el cual se encargará de verificar que el material que recibe y el área de trabajo al inicio y termino de la práctica, esté en buenas condiciones y en iguales circunstancias deberán entregarlo. ⎯ Una vez organizado el equipo deberá integrar su material básico según indique su asesor de prácticas.
  7. Al inicio y término de la sesión el jefe de grupo deberá registrar en la bitácora el estado en que encontró y dejó el laboratorio, así como incidentes relevantes en la sesión.
  8. Se les proporcionará material únicamente con el vale correspondiente, anexando credencial de identificación
  9. Durante la sesión de prácticas queda estrictamente prohibido: a) Tomar alimentos b) Llevarse objetos a la boca, fumar o maquillarse. c) Establecer charlas con los compañeros d) Cambiarse de lugar a menos que la práctica así lo requiera. e) Ser objeto de indisciplina personal y colectiva. f) El uso del celular, solo podrá contestarlo fuera del laboratorio y en caso de absoluta necesidad. g) Uso de iPod dentro del laboratorio. h) El uso de laptops para consulta de internet. NOTA: Si el (los) alumno (os) infringen algún aspecto de los anteriores, se les pedirá abandonar el laboratorio en ese momento y la calificación de la practica será reprobatoria. En caso de reincidencia el alumno se hará acreedor de sanción por escrito.

PROGRAMA EDUCATIVO MÉDICO CIRUJANO 7 ⎯ Calificación aprobatoria de laboratorio dará derecho a la exención de la materia y examen ordinario ⎯ Sólo la calificación aprobatoria de la teoría y laboratorio dará derecho a la ponderación del 70% de teoría y30% de práctica. ⎯ En caso de reprobar el laboratorio el alumno no tiene derecho a exención ni a presentar examen ordinario, por lo que deberá presentarse a extraordinario y a título de suficiencia los cuales constituyen del 70% de preguntas de teoría y 30% de laboratorio.

  1. Evaluación de laboratorio: ⎯ 50% exámenes departamentales. ⎯ 50% reportes

PROGRAMA EDUCATIVO MÉDICO CIRUJANO 8

PRÁCTICA 1

MICROSCOPÍA (PARTE I)

INTRODUCCIÓN

El microscopio es un instrumento óptico que amplifica la imagen de un objeto pequeño. Mediante un sistema de lentes y fuentes de iluminación se puede hacer visible un objeto microscópico. Los microscopios pueden aumentar de 100 a cientos de miles de veces el tamaño original. Los diversos elementos que existen en la naturaleza presentan tamaños, formas y composiciones distintas, la mayoría de ellas pueden verse, algunas a simple vista, y otras mediante instrumentos. Para poder observar a la célula es necesario recurrir a equipos como el microscopio, de este existen diversas variedades, los cuales están diseñados a lo que pretendemos observar. Poder de resolución: El poder de resolución de una lente se define como la capacidad que tiene para discernir entre dos puntos muy cercanos entre sí y que puedan verse separada. El poder de resolución del ojo humano es de 0,2 mm, el microscopio óptico de 0,2 μ y el microscopio electrónico de 1 nm. OBJETIVOS:

  • El Estudiante aprenderá a enfocar correctamente una preparación para ser observada en el microscopio compuesto, así como la forma correcta de utilizarlo.
  • Realizar la técnica de iluminación de Köhler
  • Observar preparaciones temporales o permanentes en el microscopio óptico

PROGRAMA EDUCATIVO MÉDICO CIRUJANO 10 Figura 3. a) vista lateral del microscopio en donde se muestra la apertura del diafragma de campo, b y c) se abre el polígono hasta ocupar todo el campo. de campo, situado generalmente a nivel de la lámpara colectora y un diafragma llamado de abertura, situado generalmente debajo del condensador. Pasos a seguir para la iluminación de Köhler en un microscopio

  1. Se enfoca la muestra con el objetivo de menor aumento (4X o 10X)
  2. Se sube completamente el platina con la lente frontal alineada.
  3. Se cierra el diafragma de campo al máximo.
    1. Se acerca el condensador hasta obtener la máxima nitidez de la imagen de diafragma de campo (polígono)
  4. El condensador está en posición correcta cuando se ven los anillos de Newton.
    1. Se centra el polígono que se observa en el campo visual utilizando los tornillos de centrado del condensador.
  5. Se cierra el diafragma de iris a apreciación personal (cuando la imagen sea nítida)
    1. Se abre el diafragma de campo hasta que desaparezca el polígono observado en el borde del campo visual (figura 2).

PROGRAMA EDUCATIVO MÉDICO CIRUJANO 11

NOTA:

a) Cada vez que observe con el objetivo de 100X, deberá colocar sobre el cubreobjetos de la preparación, una pequeña gota de aceite de inmersión, la lente del objetivo deberá quedar inmersa en el aceite para tener un mejor resultado. Al retirarlo, absorba el aceite de la lente usando papel seda. NO OLVIDE LIMPIAR BIEN las lentes de 40X y 100X. b) Evite que su muestra se seque agregando una gota de la solución correspondiente por los bordes del cubreobjetos. REVISIÓN BIBLIOGRAFICA

  • Describe los diferentes tipos de microscopio y su uso.
  • Ventajas y desventajas de utilizar la iluminación de Köhler.
  • Describe la importancia del uso de aceite de inmersión. CONCLUSIONES Elabora tus conclusiones tomando en consideración los objetivos de la práctica, los resultados obtenidos y la bibliografía consultada. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

PROGRAMA EDUCATIVO MÉDICO CIRUJANO 11

Descripción de los diferentes tipos de microscopio

Microscopio Estereoscopio (Microscopio de Disección):

Los estereoscopios permiten hacer estudios de objetos y especímenes demasiado pequeños para ser estudiados a simple vista, pero demasiado grandes para ser estudiados bajo el microscopio compuesto.

Microscopio electrónico de Barrido:

Se emite un fino haz de electrones sobre la muestra. La interacción lleva a la formación de electrones secundarios, que son detectados y convertidos en señales, los cuales a su vez permiten reconstruir la imagen en relieve con gran profundidad de campo.

PROGRAMA EDUCATIVO MÉDICO CIRUJANO 11 La iluminación Köhler puede brindar una iluminación uniforme de las muestras en campo claro, campo oscuro y en todas las variaciones de microscopía óptica de contraste de fase mediante el uso de los recorridos de luz transmitida y reflejada. La iluminación Köhler facilita la iluminación uniforme, la alta resolución y el buen contraste de la muestra. El problema con la iluminación crítica era que la fuente de la lámpara de luz brillante creaba una imagen de filamentos en el mismo plano que la imagen de la muestra. La visibilidad del filamento de la bombilla en la imagen final causaba una iluminación irregular en la muestra y creaba deslumbramiento y sombras. Ventajas de utilizar la iluminación de kohler: Desventajas Importancia del uso de aceite de inmersión: En general el aceite de inmersión sirve para aumentar la resolución de un microscopio mediante la inmersión de la lente objetivo y el espécimen en un aceite transparente de alto índice de refracción

PROGRAMA EDUCATIVO MÉDICO CIRUJANO 12

OBSERVACIONES

A) Tejido: ___________________________ Aumentos totales:__________________ Tinción: __________________________ Descripción: Hígado 8x hematoxilina eosina

Es una víscera de gran tamaño, de color rojo pardo, de

aproximadamente 1.5Kg de peso en una persona adulta, es

intraperitoneal y se encuentra cubierto por una delgada capa

de tejido conjuntivo, la cápsula de Glisson, haciéndose más

gruesa a nivel del hilio, que permite la irrigación del hígado

PROGRAMA EDUCATIVO MÉDICO CIRUJANO 13

BIOLOGÍA CELULAR (PARTE II)

INTRODUCCIÓN:

La célula unidad funcional de todos los tejidos, tiene la capacidad de realizar de manera individual todas las funciones esenciales de la vida, es la entidad física que constituye la unidad de las estructuras vivas. Dentro de los diversos tejidos del cuerpo las células presentan una gran variedad de formas y dimensiones relacionadas con las funciones que llevan a cabo, existen estructuras que son comunes a todos los tipos celulares, como el núcleo, pero la mayor parte de los organelos e inclusiones están presentes en diferentes proporciones, reflejando la especialización funcional. La forma de la célula animal está determinada principalmente por el contacto y la presión celular, así como su capacidad para alterar la forma. Algunas células adoptan diversas formas antes de alcanzar la forma del estado maduro o diferenciado. Las células varían no solamente entre las diferentes especies sino también dentro del mismo organismo, por ejemplo: las células del caballo son más grandes que las del perro y a su vez las del perro son más grandes que las del ratón. OBJETIVOS: A.- Reconocerá las estructuras fundamentales de la célula, así como las diferencias que existen entre las células dependiendo de su actividad. B.- Correlacionará la forma celular con la función MATERIALES: Proporcionado por el laboratorista a cada equipo: Microscopio de contraste de fases Papel seda 3 pipetas Pasteur 1 vidrio de reloj 1 lanceta 2 ml de agua destilada Piseta con etanol Aceite de inmersión Algodón 2 ml de solución isotónica de NaCl al 0.9%. Parrilla de calentamiento un vaso de precipitado de 500 m Proporcionado por el alumno:

PROGRAMA EDUCATIVO MÉDICO CIRUJANO 15 Figura 1. Esquema que ilustra los tipos de bacterias deacuerdo a su forma. REVISIÓN BIBLIOGRAFICA A. Realizará la revisión bibliográfica acerca de diferenciación celular. B. Observará las laminillas (célula animal y vegetal), y la correlación de la forma con la función. C. Definirá lo que entiende por célula madre. D. Explicará que factores regulan la diferenciación célula. CONCLUSIONES Elabora tus conclusiones tomando en consideración los objetivos de la práctica, los resultados obtenidos y la bibliografía consultada. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

PROGRAMA EDUCATIVO MÉDICO CIRUJANO 19

CITOLOGIA (PARTE III)

INTRODUCCIÓN

El término "CITOLOGÍA" se refiere al estudio integral de la célula en sus múltiples aspectos: estructurales, biofísicos, bioquímicos, fisiológicos, patológicos, nutricionales, inmunológicos, genéticos, etc. A medida que el uso de la citología ha sido implementado en la práctica médica cotidiana, se ha desarrollado un capítulo muy importante de ésta " La citología clínica o citodiagnóstico ginecológico." Debe destacarse que existe una diferencia fundamental entre la citología y la histopatología; como su nombre lo indica la histopatología se refiere a la estructura y forma de los tejidos. Así como los estudios histológicos requieren una biopsia, los estudios citológicos en cambio, utilizan células originadas en los distintos órganos y que representan el estado del tejido del cual se están desprendiendo. La citología y la histología si bien son métodos diferentes, se complementan, para llegar a un diagnóstico correcto tanto en lo referente a las patologías o a una evaluación hormonal. La citología, permite examinar grupos celulares de diferentes partes del organismo, convirtiéndola en una herramienta diagnóstica muy importante clínicamente. OBJETIVOS:

  • El estudiante analizará la importancia clínica del estudio de células exfoliadas en cavidades y líquidos del cuerpo.
  • Explica los diferentes métodos de obtención de muestras para citologías, según el origen de las células.
  • Analiza las características celulares identificables en un frotis de raspado de mucosa oral. La colección de muestras citológicas es muy sencilla, económica y segura para el paciente. En general existen 2 grandes métodos de preparación de muestras dependiendo de la cantidad de líquido que presenten, de esta manera tenemos:
  • Método directo : se emplea cuando la muestra es rica en células, es decir, presenta muy poca cantidad de líquido por lo que el material colectado se coloca directamente sobre un portaobjetos para realizar el frotis, como ejemplos tenemos la punción aspiración con aguja fina, los raspados e improntas.
  • Método indirecto : en caso de que las muestras obtenidas sean líquidas y para realizar el frotis habrá que concentrar la población celular mediante centrifugación, ejemplos son la orina y líquidos procedentes de lavado. Los estudios citológicos pueden agruparse en 4 grandes categorías:
  • Investigación de las células atípicas en las secreciones líquidas o derrames varios.
  • Investigación de células atípicas después de un escobillonado o raspado con instrumentos diversos de una mucosa o una lesión de piel.