BLOQUE IV. LA FORMACIÓN DE NUEVOS MATERIALES
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PRÁCTICA: CLASIFICACIÓN DE SUSTANCIAS A-B CON INDICADORES DE pH
Objetivo: Que el alumno reconozca la utilidad de la química para elaborar o producir sustancias que faciliten la
clasificación de las sustancias que se encuentran en su entorno.
Hipótesis: (Redacta tu suposición de lo que se obtendrá después de paso. Mínimo 10 renglones)
Materiales: (Ilustrar los materiales en las hojas blancas)
Indicador pH casero ½ lt. Agua embotellada Ciel Sosa caustica (NaOH)
20 vasos de plástico ½ lt. Agua embotellada Bonafont Pasta dental
3 franelas Etiquetas de papel adherible Jabón
Bata de laboratorio Papeles entintados de indicador Jugo de limón (C6H8O7)
Hojas blancas sueltas Ácido clorhídrico (HCl) Jugo de naranja (C6H8O7)
Guantes Cloro (NaClO) Vinagre (CH3COOH)
Fenolftaleína Refresco Chile
Cubeta Bicarbonato de Sodio (NaHCO3)Hidróxido de Calcio –Ca(OH)2-
Desarrollo:
1. Antes de manipular los reactivos, debes retirar las cosas de la mesa que no se han de utilizar y después colocarte los
guantes. Puedes utilizar el celular para tomar fotografías de la práctica (si se te sorprende en apps diferentes a la
cámara se te retirará el teléfono y será entregado a dirección).
2. Selecciona y etiqueta 12 vasos con el nombre de cada sustancia que se te pidió (sin repetir).
3. Para cada vaso, agrega de 50-100ml de agua Bonafont.
4. Agrega una cucharada de cada sustancia que se te haya pedido y agítala con unos de los palitos abate lenguas.
5. A cada uno de los vasos agrega media cucharada del indicador de pH hecho con la col morada. Después de agita con
el mismo palito que habías utilizado, observa la reacción y vierte el contenido de los vasos en la cubeta. (repite los
pasos 3, 4, 5 pero cambia el indicador de pH de la col por el del betabel, buganvilia, rosas, fresas, cerezas, cebolla)
Conclusión:
En hojas blancas debes de desarrollar los siguientes puntos:
Resultados (describir qué se obtuvo de cada reacción; anexa las fotos que tomaste durante el desarrollo).
Mínimo 10 renglones.
Describir por qué las sustancias indicadores de pH tomaron una coloración distinta a la original y por qué en
algunas sustancias se mantuvieron sin cambios.
Lista de cotejo para la actividad experimental (práctica de laboratorio)
# Aspectos: Valor: 1 0
1 Presentó su práctica de laboratorio en original
2 Presentó los materiales necesarios para realizar su práctica de laboratorio
3 Cumplió con la bata reglamentaria
4 Demostró haber leído su actividad experimental antes de haber llegado l laboratorio
5 Mostró interés en la realización de su práctica de laboratorio
6 Durante su práctica de laboratorio se dirigió con respeto a los demás
7 Práctico las normas de seguridad e higiene en el laboratorio
8 Siguió los pasos indicados en su actividad experimental para obtener su resultado
9 Reportó los resultados obtenidos en forma clara, oportuna y con ilustraciones
10 Participó efectivamente en el trabajo de quipo
Total
