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Tutoría III:Protagonista del cambio Tema:Proyecto emprendedor: Plan de mejora Autores: ESCURRA OBLITAS, Antuanet Debora MAUTINO RIOS, Gerardo Manuel RAMIREZ GARCÍA , Katherine RAMOS ARCA, Maria Fernanda DOCENTE: ARIAS DE LA CRUZ, Karla Victoria Esther SECCIÒN: A LIMA -PERÙ 2022
Hoy en día vemos que muchos estudiantes cometen el error de dejar para último momento la realización de actividades académicas y personales , en donde se ve implicada la falta de organización con sus horarios dando como resultado que al estudiante se le dificulte y acumule todo el trabajo que debería haberse hecho durante semanas o apenas se terminara la clase del día establecido para ejecutar la tarea , provocando se junten actividades tanto personales como académicas , a dicha conducta se le conoce como Procrastinación Académica.Suele ocurrir porque no establecemos una planificación adecuada como por ejemplo realizar un horario organizado para cumplirlo con mucha responsabilidad. La vida de un estudiante universitario tiene nuevas responsabilidades , exigencias y deberes que deben afrontarlos para lograr sus objetivos planteados , por ello los estudiantes necesitan enfocarse en realizar sus actividades como por ejemplo realizar un proyecto de investigación, informes o tareas académicas ; el ser responsable en el ámbito académico generan ciertas diferencias en la vida cotidiana de una persona , pero si nos enfocamos en no dejar que se acumulen actividades que se pueden desarrollar se podrá llevar una vida estudiantil adecuada libre de procrastinación. Por ello, es necesario hacer nuestra planificación de nuestros horarios tanto en el ámbito académico como en el personal , la organización en nuestro entorno de estudio es primordial para alcanzar el éxito académico y conseguir los objetivos marcados por nosotros. Por eso, la finalidad de este proyecto es corregir esa problemática o mal hábito, y se hará buscando estrategias, actividades, herramientas y acciones con el fin de minimizar la procrastinación. El cual serán mencionados en los siguientes puntos.
el 50% de ella así lo percibe; mientras tanto, se observan conductas asociadas a la procrastinación en más del 80%. En el 70% de los casos existe un deseo de cambio de estas conductas. En Perú, el Instituto Nacional de Estadística Informática (INEI), indicó que el 43.9% del total de egresados universitarios a nivel nacional desde 2014 solo cuentan con título profesional. Por ello el más de 50% de los estudiantes universitarios no completaron sus estudios universitarios por diversos factores que los consideran muy difíciles de afrontar sus situaciones o tediosas sus trabajos por ello prefieren anteponer otras que son más satisfactorias. por la procrastinación. Por otro lado, Guevara y Contreras (2019) realizaron un estudió en la universidad privada de Lima Este en la cual encontraron, que el 44.3% de estudiantes evaluados presentan un nivel alto de procrastinación, los cuales señalaron que no realizan algunas actividades porque las consideran tediosas, es por ello por lo que prefieren anteponer otras que son más satisfactorias. Está problemática también se ve a nivel regional, y se realizó un estudio a los 386 estudiantes universitarios en la región de La Libertad, a través de una estrategia asociativa con un diseño predictivo transversal, y los cuestionarios realizados fueron con la escala de autoconcepto, la escala de procrastinación y la escala para autoeficacia, Quispe y García (2020).
Una de las causas es la indecisión , se ve en las personas excesivamente perfeccionistas que al no cumplir sus expectativas o metas se enreda en sus indecisiones. En este caso, el procrastinar tiene dudas sobre cómo afrontar una tarea porque se retrasa constantemente. También la mala administración del tiempo , en este tipo de caso el procrastinador al no realizar sus tareas a tiempo lo deja para el último momento generando que se desarrolle de forma incorrecta , por último se presenta la depresión. En estos casos, la procrastinación es una consecuencia directa y secundaria de la depresión, así por decirlo de alguna manera, la procrastinación es el mayor problema además de las tres causas individuales con orígenes específicos. Al pasar el tiempo nos trae consecuencias que nos afecta nuestra salud mental como por ejemplo el exceso de optimismo; al organizar el desarrollo de la tarea, se da predisposición al pensar que vamos a resolverlo con menor esfuerzo y empleando menor tiempo del necesario “en 20 minutos ya lo hago , no hace falta que empiece desde ahora”. Como otra consecuencia, la falta de preparación ; las tareas no se ejecutan en cinco minutos , mucho menos se improvisan. Requieren de tiempo, antes de empezar se debe tener claro el objetivo, tener a mano los materiales y herramientas, haberla dividido en partes (entender el tema), y otras cosas más. Todo ello exige cierta preparación y anticipación. Después de identificar los datos. ¿Qué pasaría si la situación continúa? Como respuesta presentaré las siguientes consecuencias: mal desempeño académico, por no haber realizado un horario establecido u adecuado y eso podría generar daños en mi salud como ansiedad, estrés o depresión. El tener miedo a enfrentar problemas o no dar una solución exacta da ciertos resultados que no son adecuados para la vida académica y personal de un estudiante. Teniendo en cuenta los efectos y consecuencias que
25 % de 300 estudiantes universitarios que tomaron cursos en línea y cursos presenciales dijeron que se conectaban en línea con más frecuencia que en clase, escucharon música, enviaron mensajes de texto e interactuaron en las redes sociales. A nivel nacional, como en otras partes del mundo, el uso de la tecnología se ha convertido en una herramienta útil para seguir aprendiendo, pero en todos los niveles existen distracciones que impiden que los estudiantes aprendan adecuadamente.
Indagar e implementar métodos que me permitan cambiar mis malos hábitos desarrollados con el fin de mejorar mi rendimiento académico y personal
● Planificar habilidades organizativas para llevar con efectividad mi rendimiento académico ● Mantenerme concentrado en clase, manteniendo alejado mi teléfono celular y otros dispositivos que me puedan causar distracciones ● Dividir las iniciativas grandes en tareas más pequeñas. ● Emplear técnicas de organización y estudio a fin de incrementar mi productividad al momento de desarrollar las distintas actividades académicas.
Ramirez garcia katherine
II. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Cavero et al. 2021. Percepción acerca de la distracción educativa y factores del rendimiento en el aprendizaje de los estudiantes del curso de ética en la psicología de la carrera de psicología en una universidad privada de Arequipa en el periodo verano- https://repositorio.utp.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12867/4630/ J.Cavero_V.Martinez_C.Mayta_A.Otazu_Trabajo_de_Investigacion_Maestri a_2021.pdf?sequence=1&isAllowed=y
