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EJERCICIOS DE TEORÍA DEL DERECHO
CURSO 2013/
LECCIONES 1-
LECCIÓN 1: APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE DERECHO
1.- El Derecho se diferencia de otros órdenes normativos, como los usos sociales o la moral, en que: )a Sus normas presentan una forma distinta a la del resto de las normas )b Sus normas regulan materias propias o específicas )c Posee normas superiores que regulan el modo de elaboración de las normas inferiores. )d Posee carácter coactivo e institucionalizado.
2.- ¿Es la coacción un elemento constitutivo de las normas jurídicas?
3.- ¿Cuál es el rasgo más característico de un sistema normativo primitivo?
- ¿Existen sanciones o castigos en el Derecho canónico?
5.- ¿Cómo distinguir un sistema jurídico de otros órdenes coactivos, como los que pueden desarrollarse en una organización delictiva?
6.- ¿Es la justicia un rasgo conceptual del Derecho?
7.- ¿Existe una obligación de obediencia al Derecho?, ¿de qué clase?
8.- ¿Cuándo puede decirse que existe un orden jurídico?
9.- ¿En qué condiciones cabe decir que un sistema jurídico resulta eficaz?
LECCIÓN 2: DERECHO Y SOCIEDAD
- Decir que el Derecho es un fenómeno convencional significa: 1.)a Que preexiste a la vida en sociedad 1.)b Que es un fenómeno natural, idéntico a otros fenómenos naturales 1.)c Que es un artificio o creación humana 1.)d Que es fruto de un convenio que tuvo lugar hace mucho tiempo.
2.- ¿Qué son las funciones indirectas del Derecho?, ¿y las latentes u ocultas?
3.- ¿Cómo realiza el Derecho la función de dirección de la conducta?
4.- ¿Cuál es la principal función desempeñada por el Derecho privado?, ¿y por el Derecho penal y el Derecho público?
5.- ¿Cabe pensar en una sociedad sin Derecho?
6.- ¿El Derecho depende del poder o, a la inversa, es el poder quien depende del Derecho?
7.- ¿Qué significa que el Derecho cumple una función de legitimación del poder?
8.- A propósito de las relaciones entre Derecho y poder, ¿en qué sentido cabe hablar hoy de un regreso a la Edad Media?, ¿cuáles son los síntomas?
9.- Señale las características del “Estado de Derecho” en sentido amplio y en sentido estricto.
8.- Enumere las normas que, formando parte del Derecho, no pueden considerarse como prescripciones en sentido estricto.
9.- ¿Qué tipo de proposiciones formula la ciencia jurídica?, ¿puede considerarse que la labor de la ciencia jurídica es descriptiva?, ¿y las tareas de interpretación y aplicación que realizan los jueces?
LECCIÓN 4: LA ESTRUCTURA DE LA NORMA
1.- ¿Qué se entiende por “contenido” de una norma?
2.- Hay normas que determinan de modo preciso el contenido, pero ¿puede mencionar algún tipo de normas que presenten peculiaridades en este aspecto?
3.- ¿Qué es la condición de aplicación de una norma? Sugerir ejemplos.
4.- Las normas jurídicas suelen calificarse de hipotéticas, frente a las morales que serían categóricas. ¿Qué quiere decirse con ello? Sugerir ejemplos.
5.- ¿Qué se entiende por normas no condicionales prima facie o no condicionales derrotables?, ¿cuál es su condición de aplicación?, ¿cómo se aplican las normas que carecen de condición de aplicación?
6.- ¿Qué es una norma autónoma?
7.- ¿Qué es una norma general?, ¿es la generalidad una cualidad de todas las normas?
8.- ¿Qué es la sanción, entendida como elemento de las normas?, ¿todas las normas presentan este elemento?
9.- Para Kelsen, una norma es genuinamente jurídica: )m Si es cumplida por los ciudadanos )n Si es dictada por la autoridad
)o Si se encuentra garantizada por una sanción )p Si regula la aplicación de una sanción
LECCIÓN 5: NORMAS PRIMARIAS Y NORMAS SECUNDARIAS
1.- Señale las diferencias entre la concepción de las normas primarias y secundarias en Kelsen y Hart.
2.- Siguiendo a Hart, enuncie esquemáticamente los tipos de normas secundarias.
3.- La distinción entre normas primarias y secundarias, ¿puede relacionarse con la definición del Derecho en términos de coacción institucionalizada?
4.- ¿Qué función desempeñan las reglas de cambio?
5.- Las reglas de adjudicación: )a Se dirigen principalmente a los legisladores )b Son aquellas que permiten adjudicar un derecho a un sujeto )c Son características de los sistema primitivos )d Organizan el poder judicial
6.- ¿Qué son y qué función desempeñan las reglas de competencia?
7.- ¿Qué dos tesis se sostienen a propósito de las normas de competencia?
8.- ¿Qué argumentos esgrime la tesis de las normas de competencia como normas constitutivas?
9.- ¿Es la nulidad un tipo de sanción? Justificar la respuesta
LECCIÓN 6: VALIDEZ
1.- Indique dos tipos de existencia de las normas jurídicas y su relación con el carácter primitivo o evolucionado de los sistemas jurídicos.
3.- ¿Se relacionan de alguna forma la eficacia en sentido político (eficacia instrumental) y la eficacia en sentido sociológico (eficacia como cumplimiento) en el caso de las normas constitucionales que señalan fines?
4.- Entendida la eficacia como cumplimiento, ¿qué grados de eficacia cabe distinguir en las normas?
5.- Formular y comentar algún ejemplo de norma que eventualmente pueda incumplirse de manera habitual, aunque ello lleve aparejado la imposición de sanciones.
6.- ¿Afecta el desuso a la validez de la norma?
7.- ¿Qué peculiaridad presenta la eficacia de las normas dirigidas a los poderes públicos?
8.- ¿Puede una norma inválida resultar eficaz?, ¿Y un sistema jurídico?
9.- ¿Son las normas penales, que disponen siempre de una sanción, las más eficaces del sistema?
LECCIÓN 8: JUSTICIA
1.- Distinguir entre moral social y moral crítica o racional
2.- ¿Qué significa que la justicia es una cualidad contingente de las normas?
3.- ¿Puede mantenerse simultáneamente una tesis cognoscitivista en materia de moralidad y una tesis positivista en el ámbito jurídico?
4.- ¿Es cierto que en los Estados constitucionales basados en la protección de los derechos existe una conexión necesaria entre Derecho y moral?
5.- ¿Qué significa que el Derecho es un sistema estático?, ¿lo es necesariamente?
6.- Distinguir entre legitimidad crítica, legitimidad positiva y legitimidad formal.
7.- ¿En qué consiste el llamado contenido mínimo de justicia que se predica de todo sistema jurídico?
8.- El art. 1,1 CE afirma que la justicia constituye uno de los valores superiores del ordenamiento jurídico. ¿Significa esto que la justicia es una condición de validez de las normas?, ¿puede el T.C. declarar la inconstitucionalidad de una norma por injusta?
9.- Una Ley constitucionalmente legítima, ¿es necesariamente justa? Y una Ley declarada inconstitucional, ¿equivale a una ley injusta?
LECCIÓN 9: SISTEMAS NORMATIVOS Y SISTEMAS JURÍDICOS
1.- ¿Qué quiere decirse al afirmar que el Derecho es un sistema?
2.- En la configuración del Derecho como sistema, ¿qué alcance presenta la distinción entre normas independientes y dependientes?
3.- La idea del Derecho como sistema: a) Es inútil para la teoría del Derecho b) Significa que el Derecho es realmente un sistema normativo c) Significa que el Derecho puede ser reconstruido como un sistema, no que realmente lo sea d) Ninguna de las anteriores respuestas es correcta.
4.- El Derecho es un sistema: a) Estático, pues sus normas mantienen relaciones de derivación lógica b) Dinámico, pues sus normas mantienen relaciones de habilitación c) Mixto, estático y dinámico d) Ninguna de las anteriores es correcta
5.- El modelo del Estado constitucional, ¿acentúa el carácter dinámico o estático del sistema jurídico?
4.- Comente la siguiente afirmación: “un sistema jurídico se distingue de otro porque sus normas han sido dictadas por diferentes autoridades soberanas”
5.- ¿Cuál es la principal diferencia entre la explicación kelseniana de la Norma Hipotética Fundamental y la Regla de Reconocimiento de Hart?
6.- Indique si es verdadero (V) o falso (F): )a La pertenencia de una norma al sistema depende en todo caso de que haya sido producida de acuerdo con las reglas del sistema )b La cláusula alternativa tácita es la explicación que ofrece Kelsen al problema de la derogación )c (^) La norma hipotética fundamental, según Kelsen, es la que autoriza dictar la Constitución )d La regla de reconocimiento se identifica con una práctica judicial )e La regla de reconocimiento tiene sólo un carácter conceptual, es decir, no obliga a nadie )f Un sistema jurídico se identifica frente a otros porque ciertos órganos aplican las normas recurriendo a un mismo aparato coactivo
7.- Desde una perspectiva política, ¿qué modificaciones han de producirse en un ordenamiento jurídico para considerar que se ha producido un cambio sustancial en el mismo?, ¿existen criterios alternativos que muestren un cambio en el orden jurídico?
LECCIÓN 11: LA PLENITUD DEL SISTEMA JURÍDICO
1.- ¿Qué dos exigencias o principios hacen necesaria la hipótesis de la plenitud del sistema jurídico?
2.- ¿Qué es una laguna normativa?
3.- La norma según la cual “todo lo que no está prohibido está permitido? )a Es un principio lógico )b Es una exigencia de los sistemas constitucionales y democráticos
)c En realidad, no existe esa norma en los sistemas jurídicos )d Rige plenamente sólo en algunos sectores del ordenamiento jurídico
4.- ¿Qué significa y qué exigencias comporta el principio nullum crimen, nulla poena sine praevia lege?
5.- La analogía significa: a) Que dos normas regulan del mismo modo supuestos semejantes b) Que los casos semejantes deben regularse siempre por la misma norma c) Que una norma puede aplicarse a casos no contemplados en ella d) Las anteriores respuestas son falsas
6.- Los principios generales del Derecho d).)a Son las normas así denominadas por el legislador que se aplican en los supuestos previstos en el Código civil d).)b Son el resultado de un argumento analógico d).)c Se construyen por el intérprete en los casos previstos por el legislador d).)d Su aplicación conduce a resultados opuestos a los que se obtienen mediante la analogía
7.- La tarea de colmar las lagunas, ¿implica el ejercicio de discrecionalidad por parte del juez?, ¿de qué manera o en qué casos? 8.- ¿Qué es y cómo puede resolverse una laguna ideológica o de relevancia?
9.- ¿Qué es una laguna técnica?
LECCIÓN 12: LA COHERENCIA DEL SISTEMA JURÍDICO
- La coherencia del sistema jurídico: 1.)a Es una cualidad de todos los sistemas jurídicos desarrollados 1.)b Es una cualidad de todos los sistemas, pues aunque se produzcan conflictos normativos, siempre existen reglas para resolverlos 1.)c (^) Es un ideal regulativo del Derecho 1.)d La coherencia es una cualidad del Derecho judicial
- Las antinomias:
3.- Una ley que establezca un tratamiento jurídico diferenciado para hombres y mujeres, o para católicos y musulmanes, ¿suscita un problema de antinomias?, ¿entre qué normas constitucionales?
4.- El juicio de ponderación: 1.)a (^) Constituye un método alternativo a la subsunción 1.)b Sólo procede cuando está expresamente permitido en la Constitución o en la ley 1.)c Se dirige a mostrar la diferente jerarquía que existe entre los derechos fundamentales 1.)d Ninguna de las anteriores es acertada. 5.- ¿En qué consiste el juicio de proporcionalidad en sentido estricto?
6.- ¿Puede el legislador efectuar juicios de ponderación?, ¿con qué alcance? Comentar este hipotético precepto legal: “En ningún caso la alegación de la objeción de conciencia será excusa que justifique el incumplimiento de un deber legal si éste no lo hubiera previsto expresamente”
LECCIÓN 14: LA DIMENSIÓN TEMPORAL DEL DERECHO
1.- ¿Tiene sentido hablar de una norma válida y no vigente?, ¿Y de una norma vigente e inválida?, ¿Y de una norma no vigente y aplicable?
2.- La sanción tiene que ver con la entrada en vigor de las leyes. Pero ¿en qué consiste? Y ¿este es el único significado del término sanción?
3.- La norma derogatoria ¿puede tener efectos retroactivos?
4.- ¿Qué es y a qué equivale la llamada derogación expresa indeterminada?
5.- Cuestión: Una ley de 1-I-2008 limita la velocidad en carreteras secundarias a 90 k/h. Una circular de la Dirección General de Tráfico de 1-VI-2008 autoriza que se alcancen los 100 k/m en los tramos con buena visibilidad. ¿Cuál es la velocidad máxima permitida en las carreteras secundarias con buena visibilidad?, ¿Por qué?
6.- Cuestión: La ley X ha sido derogada por la Ley Y. Un caso debe ser resuelto mediante la Ley X porque los hechos se produjeron durante su vigencia, pero el juez considera que el precepto relevante es inconstitucional. ¿Puede presentar la cuestión de inconstitucionalidad o debe aplicar directamente la Ley Y?
7.- La derogación tácita ¿está recocida en algún precepto o es una costumbre judicial?
8.- Cuestión: La Ley X prohíbe fumar en su art. 1. La Ley Y deroga dicho artículo de la Ley X. La Ley Z a su vez deroga a la Ley Y. ¿Se puede o no fumar?
