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Prueba de Atención y Percepción: Preguntas y Respuestas - Prof. Ogueta, Apuntes de Psicología

Este documento contiene preguntas y respuestas relacionadas con un examen sobre atención y percepción. Aborda temas como la conexión entre modos en el modelo conexionista, búsqueda serial exhaustiva, localización de estímulos en tareas de lectura, control de transiciones abruptas y técnicas de autoinstrucciones verbales. El documento puede ser útil para estudiantes de psicología, neurociencias o ciencias de la cognición.

Tipo: Apuntes

2013/2014

Subido el 26/05/2014

anastasiia-62
anastasiia-62 🇪🇸

3.5

(40)

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EXAMEN DE ATENCIÓN Y PERCEPCIÓN
1. En el modelo conexionista (atención selectiva) la conexión entre dos modos de un
mismo modelo y nivel es:
a. Inhibitoria
b. Excitatoria
c. Ambas
2. En búsqueda seria exhaustiva:
2.a. El TR es menor en positivas, en torno a dos puntos más en las negativas.
2.b.El número de elementos no influye.
3. Es más fácil prestar atención en una tarea de lectura si el estímulo está situado:
2.c. En la parte inferior, sobre todo a la derecha.
2.d.En la parte superior, sobre todo a la derecha.
2.e. En la parte superior, sobre todo a la izquierda.
2.f. En la parte inferior, sobre todo a la izquierda.
4. Las transiciones abruptas pueden controlarse:
2.g.Siempre
2.h.Nunca.
2.i. En ocasiones, depende de si el evento es considerado amenazante.
2.j. Todas son falsas.
5. La técnica de autoinstrucciones verbales de…….. demuestra que la atención…………
es regulable a través del lenguaje, tal y como decía la escuela………..
2.k.Meicherbaunt/involuntaria/soviética.
2.l. Neisser/voluntaria/soviética.
2.m. Meicherbaunt/voluntaria/soviética.
2.n.Neisser/involuntaria/soviética.
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EXAMEN DE ATENCIÓN Y PERCEPCIÓN

  1. (^) En el modelo conexionista (atención selectiva) la conexión entre dos modos de un mismo modelo y nivel es: a. Inhibitoria b. Excitatoria c. Ambas
  2. En búsqueda seria exhaustiva: 2.a. El TR es menor en positivas, en torno a dos puntos más en las negativas. 2.b.El número de elementos no influye.
  3. (^) Es más fácil prestar atención en una tarea de lectura si el estímulo está situado: 2.c. En la parte inferior, sobre todo a la derecha. 2.d. En la parte superior, sobre todo a la derecha. 2.e. En la parte superior, sobre todo a la izquierda. 2.f. En la parte inferior, sobre todo a la izquierda.
  4. Las transiciones abruptas pueden controlarse: 2.g.Siempre 2.h.Nunca. 2.i. En ocasiones, depende de si el evento es considerado amenazante. 2.j. Todas son falsas.
  5. La técnica de autoinstrucciones verbales de…….. demuestra que la atención………… es regulable a través del lenguaje, tal y como decía la escuela……….. 2.k.Meicherbaunt/involuntaria/soviética. 2.l. Neisser/voluntaria/soviética. 2.m. Meicherbaunt/voluntaria/soviética. 2.n.Neisser/involuntaria/soviética.
  1. (^) En la tarea de amplitud se mide……….. y este es un paradigma de escucha dicótica. 2.o.La atención dividida. 2.p. La atención selectiva. 2.q.La atención como mecanismo de control. 2.r. La atención como alerta.
  2. La transformación de la técnica de preinducción “informe parcial” de Averbach y Coriell, a preindicación espacial la realizó 2.s. Cherry. 2.t. Posner. 2.u.Averach. 2.v. Ericsson