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Asignatura: Dimensio social de la persona, Profesor: , Carrera: Psicologia, Universidad: UAB
Tipo: Exámenes
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a. Credibilidad/Interiorización; Poder/Sumisión; Atractividad/Identificación. b. Atractividad/Identificación; Credibilidad/Sumisión; Poder/Interiorización. c. Credibilidad/Intreriorizacion; Poder/identificación; Atractividad/Psicologizacion. d. Poder/Sumision; Credibilidad/identificación; Atractividad/Psicologizacion.
a. Favoreceríamos a nuestro propio grupo b. Ya sería suficiente para desencadenar conductas discriminatorias c. Maximizariamos el diferencias de ganancian entre nuestro grupo i el otro, a pesar de espo significa ganar menos en términos absolutos d. Todas son correctas.
a. La forma de actuar asociada a un estatus b. El acuerdo sobre las normas perceptivas c. El lugar que ocupamos en un sistema relacional d. Una estrategia educativa.
a. Porque la primera categorización errónea nos invita a buscar y atender solo a aquella información que confirma nuestra etiqueta. b. Porque la mayor accesibilidad de la etiqueta errónea que ya hemos seleccionado bloquea la accesibilidad de otras categorías mas adecuadas c. El fenómeno de anclaje desanclaje categorial d. Todas son correctas.
a. Corriente interaccionista b. La corriente de la gestal c. Corriente transaccionista
a. Debido a la psicologizacion categorial b. Cuando hay una fuerte diferencia valorativa entre categorías. c. Cuando se construyen normas comunes perceptivas dentro de las categorías. d. Cuando diferenciamos entre ellos y nosotros.
a. Las personas con baja autoestima son más influenciables que aquellas con una autoestima media o alta. b. Un mensaje emitido por una fuente de alta credibilidad suele percibirse como mejor estructurada i gramaticalmente más correcta que el mismo mensaje emitido por una fuente de baja credibilidad. c. La artactividad del receptor es una variable que influye en el cambio de actitud. d. El poder de la fuente es una variable que no afecte en la persuasión.
a. El carácter discursivo de las actitudes b. La existencia de un continuo actitudinal unidimensional c. La existencia de un continuo actitudinal tridimensional d. La inexistencia de un continuo actitudinal