Guía para el estudio de Enfermería Pediátrica: Conceptos básicos y procedimientos, Diapositivas de Biología

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MCE. MARÍA ALEJANDRA FAVELA OCAÑO

UNIVERSIDAD DE SONORA

DIVISION DE CIENCIAS BIOLOGICAS Y DE LA SALUD

DEPARTAMENTO DE ENFERMERIA

MAPA CURRICULAR LICENCIATURA EN

ENFERMERIA

Clave de la

materia

Horas de

Teoría

Horas de

Práctica

Total de

horas

Valor en

créditos

Eje de Formación: Profesionalizante

COMPETENCIA

• ElEl estudianteestudiante estará capacitado para

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Saberes

Prácticos Teóricos Actitudinales

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Saberes Teóricos

• Aplicar la metodología del proceso de enfermería, para el cuidado de la salud del niño y del adolescente.
• Describir la estructura y funcionamiento del aspecto biológico del niño y del adolescente.
• Conocer el ciclo de vida del niño y del adolescente contemplando aspectos de crecimiento.
• Aplicar las normas oficiales mexicanas para el cuidado de la salud del niño y del adolescente.
• Describir las características de los agentes biológicos que causan enfermedad.
• Conocer leyes normas y reglamentos del ejercicio profesional.
• Detectar problemas de salud más comunes que afectan al niño y al adolescente.
• Conocer la terapéutica farmacológica utilizada en el niño y el adolescente.

Saberes Actitudinales

• Demostrar fundamentos éticos y bioéticos que rigen la practica de enfermería.
• Mostrar disposición para la escucha activa.
• Demostrar discreción en el manejo de información.
• Manifestar serenidad y receptividad para transmitir confianza.
• Mantener optimismo en el trato con las personas.
• Presentar trato igualitario.
• Demostrar calidez en el trato.
• Mostrar sensibilidad ante el dolor y el sufrimiento.
• Mantener empatía.
• Desarrollar compromiso con las personas en relación a su cuidado.
• Expresar tolerancia con las formas de vida, decisiones y formas de cuidado de las personas.
• Ejercer una practica reflexiva y competente.
• Promocionar el trabajo gremial y el cumplimiento de los compromisos.

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II. CRECIMIENTO Y DESARROLLO.

• Conceptos generales.
• Características del crecimiento y desarrollo.
• Canales del crecimiento.
• Patrones de referencia antropométrica.
• Tipos de crecimiento y desarrollo.
• Evaluación del crecimiento del niño.
• Manejo de la Norma Oficial Mexicana para el Control

de la Nutrición, Crecimiento y Desarrollo del niño y del

adolescente.

• Recién Nacido.
• Lactante.
• Preescolar
• Escolar
• Adolescente.

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III. PROCEDIMIENTOS DE ENFERMERÍA PEDIÁTRICA.

• Admisión del Usuario Pediátrico.
• Reacción del niño y su familia a la enfermedad y a la

hospitalización.

• Unidad Pediátrica.
• Técnicas de sujeción e inmovilización.
• Toma de muestras de laboratorio.
• Valoración física.
• Toma de signos vitales.
• Administración y Dosificación de Medicamentos en Pediatría.
• Control de temperatura por medios físicos.

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V. PROCESO DE ENFERMERÍA AL NIÑO Y ADOLESCENTE CON

PROBLEMAS DE SALUD.

• Disfunción respiratoria.
• Disfunción gastrointestinal.
• Disfunción cardiovascular.
• Disfunción oncohematológica
• Disfunción músculoesquelética.
• Disfunción neurológica.
• Disfunción urogenital.
• Disfunción endocrina.
• Alteraciones en la piel.

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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA -

APRENDIZAJE

I. INTRODUCCION

• Lectura comentada del programa de materia
• Exposición de conceptos y objetivos del programa de materia.
• Elaboración de resumen, para identificar conceptos principales, a través

del análisis de la información proporcionada, como máximo de tres

cuartillas.

• Formar grupos de 4 alumnos para lectura de aspectos socioeconómicos,

políticos, culturales, éticos y legales que determinan el proceso salud –

enfermedad del niño y adolescente.

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III. PROCEDIMIENTOS DE ENFERMERÍA PEDIÁTRICA

• Formar grupos de 4 alumnos para el análisis de la bibliografía

sobre reacción del niño y su familia a la enfermedad y a la

hospitalización.

• Exposición y demostración por el docente.
• Revisión bibliográfica sugerida y devolución de los

procedimientos en el laboratorio de enfermería bajo la

supervisión y asesoría del docente responsable.

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IV. PROCESO DE ENFERMERÍA A RECIÉN NACIDOS CON

PROBLEMAS DE SALUD.

• Consulta, adquisición y revisión de fuentes bibliográficas.
• Análisis y selección de información.
• Exposición del docente mediante la metodología del proceso de

enfermería.

• Revisión de textos de enfermería pediátrica, para análisis de casos

clínicos hipotéticos e implementar la metodología del proceso de

enfermería.

• Participación activa en clase para enriquecer el contenido y desarrollar

habilidades de comunicación.