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En esta sesión, interpretan diferentes gráficos lineales.
Año del Bicentenario del Perú, 200 años de independencia” I.E., Nº 5019 “AUGUSTO CAZORLA” DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DEL CALLAO PRIMARIA – SECUNDARIA Av. REPÚBLICA DE PANAMA N° 753 – CALLAO Teléf.: 465-2520 – Correo Electro.: [email protected]
Área: MATEMÁ TICA:
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ¿Cómo los gráficos de líneas nos pueden ayudar a tomar decisiones para el bien de todos?
ÁREA (^) MATEMÁTICA Competencia / Capacidad Resuelve problemas de gestion de datos e incertidumbre,
Desarrollan la actividad: Observan, analizan e interpretan un gráfico lineal:
En este GRÁFICO LINEAL se representa el número de veces que Javier comió carne o en los meses de septiembre,octubre, noviembre y diciembre. En septiembre comió 20 veces carne y 15 pescado. En octubre comió 25 veces carne y pescado.En noviembre comió 10 veces pescado y 30 carne. En diciembre comió 25 veces carne y 10 veces pescado.
Conversan ¿De qué trata la actividad?
¿Cómo representamos las actividades?
¿Cómo interpretamos diferentesgráficos lineales?
Recuperan saberes previos ¿Por qué representamos diferentes datos en gráficos lineales? ¿Cómo representamosdatos en gráficos lineales?
Se comunica el propósito de la sesión:
Se les presenta un problema:
Matías construía un gráfico de líneas con las temperaturas registradas en la última semana en su ciudad, pero olvidóterminarlo. En el gráfico se muestra con líneas horizontales rojas lo que le faltó terminar.
Día
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
Temperatura mínima
Temperatura máxima
Con la información dada en la tabla completa el gráfico. Según la información que muestra el gráfico responden preguntas: a) Considerando la temperatura mínima ¿Qué día hizo más frio?
b) ¿Qué día se produjo la mayor diferencia de temperatura entre la mínima y la máxima?
c) ¿Qué día hizo más calor?
SOCIALIZAN SUS REPRESENTACIONES
Representan en diferentes papelógrafos los gráficos lineales propuestos al inicio
TAREA PARA LA CASA
Resuelve la siguiente ficha en sus cuadernos:
- En un cine se registró el número de los espectadores de la película "El Rey León" durante 14 días y so construyó unatabla como la siguiente: a) Construye un gráfico de líneas con papel y lápiz o en Excel que muestre el desarrollo del número da espaciadoresen dos semanas. Elige los ejes y las coordenadas.
Día 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Número 143 108 198 116 235 351 253 127 94 134 101 215 309 254
- La siguiente tabla muestra las horas que Javier pasó frente al televisor, jugando en el computador y estudiando la últimasemana en su casa
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo Horas frente al televisor
Horas jugando en el computador
Horas de estudio 1 2 3 1 0 1 4 Construye un gráfico de líneas con la información dada en la tabla. (Puedes ocupar el siguiente dibujo para construir el gráfico) Según la información que entrega el gráfico: a) Se recomienda que los estudiantes estén a lo más 1 hora al día frente al computador. ¿Qué díasJavier siguió esta recomendación? b) ¿Qué día de la semana ocupó más tiempo en jugar en el computador? ¿Cuántas horas? c) ¿Qué día de la semana priorizó el estudio por sobre las otras actividades? d) ¿Qué día vio más televisión? ¿Cuántas horas? e) Considerando toda la semana ¿cuántas horas en total dedicó al estudio?
