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Plan de Clases: Problemáticas ambientales Escuela: EES Asignatura: Geografía de Argentina Ciclo Lectivo: 2023 Profesora: Natalia Fonseca Practicante: Carina Elisabeth Suarez Modulo : 2 Horas Fecha: 30-08- Horario: Miércoles de 9:35 a 11:45 Hrs Unidad Temática: Problemas Ambientales de la Argentina actual. Tema General y Específico): Problemáticas ambientales y sociedad / Ambientes y conflictos. Contenidos: Concepto; Actores, Clasificación de problemas ambientales (por escala, impacto generado, por ambiente); Problemas globales, regionales y locales; Catástrofes. Objetivos de Enseñanza: Reafirmar los contenidos dados en las clases anteriores Objetivos de Aprendizaje:
Inicio: Aproximadamente desde que entran al aula 9:50. De 5 a 8 minutos aproximadamente. ● Se realiza la entrada al aula y se saluda a los alumnos, se les pregunta a los alumnos: ¿cómo están? ● Se procede a la presentación formal de las practicantes: “Bueno chicos, buenos días, Mi nombre es Carina Suarez y el de mi compañera Jesica Herrera. Somos estudiantes del Instituto Superior de Formación Docente N°41, y durante las próximas semanas seremos las encargadas de darles clases. ● A continuación se le pedirá a los alumnos que guarden los celulares en la mochila, para evitar distracciones. Se les explicará que durante la clase no lo necesitaran ya que contarán con el material impreso. ● A continuación Jesica entregará a los chicos sobres cerrados, que serán usados en la actividad final. Se les indicará que no pueden abrirlos antes de dicha tarea y que deben prestar atención para poder realizar ese trabajo. ● Mientras tanto, les mostraré a los alumnos las siguientes imágenes que serán utilizadas como disparador para llamar su atención. ● Se pregunta a los alumnos: ¿Qué observan en las imágenes?. Se espera respuesta.
(se espera respuesta). Muy bien chicos, entonces, ellos vivieron en un ambiente que adaptaron para satisfacer sus necesidades, contaban con un territorio muy extenso, pero el clima y el agua, eran condicionantes para desarrollar su principal actividad de subsistencia, la agricultura. Por lo tanto, para poder utilizar estos recursos naturales, tuvieron que crear una determinada infraestructura, con la cual modificaron su entorno, por ejemplo, mediante canales de riego. Como gran parte de su territorio era árido, desviaron los cursos de los ríos para poder regar las zonas que no contaban con acceso al agua. En consecuencia, ¿podemos saber si estas modificaciones que realizaron en el entorno tuvieron algún problema ambiental? (Se espera poder entrar en el tema de la clase alrededor de las 10:10 A.M). ¿Qué entienden por problema ambiental? (Se espera respuesta). “Los problemas ambientales son aquellos aspectos de la relación entre la sociedad y la naturaleza que generan efectos negativos sobre la calidad de vida de la población” En base a esta definición ¿quiénes son los actores? (toda la sociedad). Entonces, puedo afirmar que los problemas ambientales son problemas sociales, ¿estoy en lo cierto? (si) porque la participación de todos nosotros y la forma en la que accedemos, aprovechamos y nos apropiamos del ambiente y sus recursos, nos involucra a todos. Desde el Estado, a las organizaciones no gubernamentales (como Greenpeace), los medios de comunicación y la comunidad entera son los actores que intervienen en la problemática ambiental. Hasta acá ¿hay alguna duda? (se espera respuesta). Bien, seguimos. A lo largo de la historia el hombre ha modificado el entorno pero no todas estas modificaciones han derivado en problemas ambientales. Estos problemas, aparecen cuando la intensidad o la forma de explotar un recurso natural compromete su disponibilidad o impide el acceso de otros a ese bien. En ocasiones, también surgen problemas de contaminación de los recursos, como el agua, el aire o el suelo, como consecuencia de una actividad productiva. En ambos casos, así como hay actores sociales que se ven perjudicados, hay un grupo de personas que se benefician de estas actividades Pregunta, si bien un grupo de personas se benefician económicamente ¿sufren problemas ambientales? (si) porque todos habitamos el mundo y lo que pasa en una región determinada, por ejemplo en Inglaterra, nos afecta a los argentinos, Esto nos lleva a la clasificación de los problemas ambientales. Estos pueden clasificarse de distintas maneras, según el aspecto que quiera destacarse. La primera forma, es considerando la escala en la que se manifiestan. Así pueden ser: globales, si afectan el planeta entero o un continente, regionales, cuando ocurren en áreas extensas que abarcan diferentes países o provincias; o locales, si alcanzan porciones pequeñas, como una ciudad. En este caso, pregunto: un basural a cielo abierto en Almirante Brown ¿afecta a México? (Se espera respuesta). En principio podemos decir que no directamente, pero sí puede hacerlo indirectamente, ya que todo contribuye a afectar el mundo, porque la emisión de gases, como el dióxido de carbono, entre otros, afectan la capa de ozono. ¿Se entiende? (se espera respuesta)
Bien, la segunda forma de distinguirlos es por el impacto generado tanto en la sociedad como en el entorno natural; en este caso, pueden ser: de impacto alto, medio o bajo. Por último, se los puede clasificar dependiendo del tipo de ambiente en el que se desarrollan. Así, pueden ser, rurales o urbanos, costeros o continentales, de montaña o de planicie, entre otros. ● Se preguntará a los alumnos si tienen dudas, de ser necesario se responden preguntas relacionadas al tema. ● Luego, se preguntará la fecha a los alumnos, se propondrá que piensen un título para la explicación del día.(dicha actividad se tomará como cierre de la primera parte de la clase. ● Se les entregará a los alumnos el siguiente mapa conceptual, para que lo peguen en la carpeta. Se pedirá a un alumno que lo lea. ● Siendo las 10:33 se dirá a los alumnos que se preparen para salir al recreo.
