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Senso-percepción: extracción de la información semana 7
-Sensación : Activación de los receptores a partir de la estimulación del ambiente. Sistemas sensoriales que reciben información a través de células especializadas en la periferia del organismo y la transmiten al sistema nervioso central -Receptores sensoriales : Células especializadas que son el contacto inicial con el mundo interior y exterior -Componente físico químico de la actividad sensoperceptiva: Energía que incide en los sentidos
- Todos los sistemas sensoriales comparten un mismo medio de transmisión de la información
- El procesamiento sensorial es selectivo - Adaptación sensorial: Reducción de la sensibilidad por exposición prolongada a un estímulo - Percepción: Interpretación por parte del encéfalo de la información sensorial para darle significado. Las sensaciones son integradas en representaciones unitarias. El mundo es representado de acuerdo a las capacidades de nuestro organismo. No decodifica sensaciones, las interpreta. -> Características: Es un proceso constructivo del sujeto, utiliza datos de los sentidos de la experiencia y el aprendizaje. Está influenciada por la atención y la motivación. Es un proceso de doble vía, ascendente bottom up y descendente top down.
¿La percepción y la sensación son procesos continuos o separados? Bunge 1980 la percepción corresponde a la continuación de la actividad en las áreas corticales superiores que reciben las sensaciones. Es por eso que para la psicología es dudoso que se pueda experimentar una “sensación pura”, la senso-percepción es un proceso continuo de varias etapas
¿Cuáles son las modalidades sensoriales?
- Visual
- Cinestésico: Información sobre el cuerpo en su actividad motriz
- Vestibular: Orientación del cuerpo y la cabeza con respecto a la gravedad
- Auditiva
- Olfativa
- Gustativa
- tacto
¿Cómo actúa el sistema sensoperceptivo para representar el mundo? -> Un estímulo o cambio de energía está presente en el ambiente, este es captado por las células receptoras de los sentidos y se analiza los rasgos físico químicos que tiene y la energía físico química que presenta ya que luego esta se convierte en energía nerviosa, la cual será conducida por las vías aferentes. Los impulsos nerviosos llegan a áreas motoras especializadas donde la información es integrada y organizada que luego adquirirá un significado como representación mental
Umbrales de reconocimiento:
- Absoluto: Menor energía física que produce una experiencia sensorial. Nivel de estímulo en que señal sensorial detecta la mitad de veces
- Diferencial: Menor diferencia física entre dos estímulos que se reconocen como tal. Menor cambio de estimulación sensorial que se detecta la mitad de veces. - Mensajes sub-liminales: Acceden a nuestro sistema cognitivo sin que tengamos consciencia de ello - Efecto Poetzl: Cualquier estímulo supraliminal no atendido se percibe como subliminal. - Defensa perceptual: Los umbrales de reconocimiento varían según la emotividad del estímulo. Será más reconocido el umbral si es relevante para el sujeto, y el sujeto se defenderá del estímulo que le generen ansiedad.
¿Cuáles son los niveles sensoperceptivos?
- operaciones extractivas:
- Detección de energía del estímulo
- reintegración
- Operaciones configurativas:
- Configuración primaria: configuración figura-fondo, lo que uno interpreta cuando ve algo
- Configuración secundaria: Reorganización de la información en función de la experiencia
- Operaciones interpretativas:
- reconocimiento: tarea cognitiva
- descripción: percepción extrae información relacionada con las emociones, los motivos, los valores y los eventos sociales
Leyes de la gestalt de la organización perceptual/ Heurísticos
- proximidad, las cosas que se encuentran próximas parecen agrupadas.
- semejanza, las cosas similares parecen agrupadas
- cierre, llenado de vacíos para percibir estímulos completos
- buena continuación, los puntos que al unirse dan por resultado rectas o curvas suaves, parecen pertenecer al mismo conjunto y las líneas parecen seguir el camino más homogéneo
- pregnancia: todo conjunto de estímulos se percibe de forma tal que la estructura que genera es la más simple
- región común: elementos dentro de la misma región parecen estar agrupados
- conexión uniforme: Una región conectada de propiedades visuales como luz, color textura o movimiento se percibe como unidad
- sincronía: eventos visuales que ocurren al mismo tiempo se perciben juntos
- destino común: las cosas que se mueven en la misma dirección parecen estar agrupadas
- significación o familiaridad: las cosas que forman patrones que son familiares o significativos tienden a agruparse.
¿Cuáles son los tipos de procesamiento perceptivo?
- Bottom up, ascendente: Guiado por la información del ambiente. Nuestra percepción está determinada por la información presentada a los receptores sensoriales
- Top down, descendente: Guiado conceptualmente. Nuestra percepción del mundo resulta de las inferencias que hacemos acerca de cómo son las cosas, utilizando para ello nuestro conocimiento y experiencia.
información->
- Almacén sensorial (visual, auditivo, propioceptivo,etc) ->
- Almacén de corto plazo (depósito temporal, operaciones de memoria, repasos, se requiere de supervisión consciente y asignación de recursos atencionales) ->
- Almacén de largo plazo (depósito permanente de información)-> Salida
- Modelo integrador, A. Baddeley: existen múltiples sistemas para el almacenamiento a corto plazo y estos sistemas están coordinados por un sistema de control central. La memoria del trabajo es la ejecutiva central, supervisa y coordina 3 sistemas esclavos e interactúa con la mlp, depende del funcionamiento de los lóbulos frontales, participa en el razonamiento y toma de decisiones. Los 3 sistemas que supervisa son:
- El bucle fonológico: que mantiene y manipula la información verbal
- la agenda visoespacial: que mantiene y manipula imágenes visuales
- La interfaz episódica: Representaciones de episodios que hacen posible mantener por corto tiempo la información de un estado activo
¿Cómo se relacionan la memoria del trabajo y la memoria a largo plazo? La memoria de trabajo integra la información de los 2 almacenes (sensorial y lp)
Procesos de la memoria:
- codificación: construcción simbólica de información nueva y de conocimientos previos
- almacenamiento
- recuperación
Memoria 2: almacenamiento de la información semana 10
¿Cómo se relacionan la memoria del trabajo y la memoria de largo plazo? -La memoria a largo plazo tiene una capacidad amplia y permanente. Resalta lo importante y codifica al pie de la letra. Mantener cierta información en la memoria de trabajo/repaso evita el deterioro de la misma o el decaimiento progresivo. Mientras más repaso haya hay una mayor probabilidad de transferencia a la memoria de largo plazo. Tipos de repaso:
- Mantenimiento: Contenido sin significado. Las estrategias que se emplean son el repaso mecánico que es repetir la información varias veces, el repaso elaborativo que es relacionar la nueva información con la que ya posee en la memoria y el esquema que son las creencias o expectativas sobre algo basado en experiencias previas.
- Elaborativo: contenido con significado
¿Cuáles son los tipos de memoria a largo plazo?
- Explícita: Tenemos conciencia que poseemos la información, por lo mismo podemos describir con facilidad. Se expresa como un recuerdo consciente.
- Semántica: Conocimiento general y altamente integrado acerca del mundo, contiene conceptos y principios generales
- Episódica: Memoria autobiográfica, contiene episodios de aprendizaje tomando en cuenta el tiempo y el lugar hay un contexto asociado al recuerdo
- Implícita: No tenemos conciencia que poseemos la información por lo que no podemos describirla con facilidad.
- Procedimental: Conocimiento sobre acciones u operaciones para realizar una actividad. No se transmite a través del lenguaje ni requiere del episodio de aprendizaje
- Priming: Nuestras experiencias influyen de manera no consciente, facilitación para recuperar y utilizar información.
- Condicionamiento: Aprendizajes relacionados con temores o aversiones
- Habituación: Aprendizajes por repetición, gracias a la repetida presentación de un estímulo se genera un determinado tipo de respuesta ¿Cuáles son los procesos de la memoria de largo plazo?
- Almacenamiento: Convierte la información que procesamos en códigos estables. episodios que crean huellas importantes en la memoria
- Recuperación: Permiten acceder a la información almacenada. Es un proceso de búsqueda. Los factores que la facilitan son el almacenamiento significativo y organizado (teoría de especificidad de codificación), el uso de claves de recuerdo, el significado afectivo(teoría de la fuerza de trazo o huella), el estado de ánimo.
Modelo de niveles de procesamiento cermak y craik: La memoria es un proceso activo. 3 niveles de procesamiento, dice que para obtener un buen recuerdo es más importante la cantidad de procesamiento que el lugar donde se procesa y que el procesamiento de la información va de lo superficial hasta lo profundo. Mientras más análisis semántico, mayor profundidad de procesamiento.
- estructural: Se procesan las características físicas y sensoriales de la información
- Fonológico: Se analizan los rasgos fonológicos de la información
- Semántico: Analiza la información Dificultades del modelo:
- Operacionalización del concepto profundidad
- Concepción serial del procesamiento de la información Aportes del modelo:
- Codificación como proceso flexible, adaptable para responder a necesidades de procesamiento de cada situación
- Durabilidad y utilidad de las representaciones es afectada por el tipo de procesamiento de la codificación inicial
- Se sabe que los cambios en la memoria asociados al envejecimiento están en parte determinados por procesos de codificación menos profundos. Modelo de Redes, hastie y kumar La información se almacena en forma de una serie integrada de entidades = Nodos (elementos de una red, puntos alrededor los cuales se organiza la información relacionada con el mismo, incluyendo otros nodos) que se reparten por toda la MLP. Cada idea está representada por una red única de nodos interconectados. Cuando se activa una idea (red) se pueden activar otras ideas pues comparten algunos de sus nodos
¿Cuáles son las distorsiones de la memoria? “la memoria del pasado refleja lo que normalmente pasa, lo que tiene sentido que hubiera pasado y lo que uno desea o teme que haya pasado, además de lo que realmente ha pasado” Schacter: Pecados de omisión:
- Transitoriedad: recuerdos que se debilitan con el tiempo
- Distractibilidad: relacionada con la atención al momento de almacenar o recuperar
- Bloqueo: dificultad para recuperar información almacenada Pecados de comisión:
- Atribución errónea
- Sugestionabilidad: Inducción de recuerdos
- Sesgo retrospectivo: Distorsión de recuerdos por conocimientos, sentimientos y creencias actuales
- Persistencia: Recordar información no deseada
Memoria 4 factores de influencia y evaluación semana 12:
- La información cargada emocionalmente se recuerda mejor que la neutra.
- El recuerdo mejora en aquellos aspectos que coinciden con el estado de ánimo.
- Los estados de ánimo incrementan la activación y la accesibilidad de las cogniciones asociadas y congruentes con dichos estados de ánimo
emoción:
Arousal: Mejora la capacidad para almacenar recuerdos. La amígdala influye en la MLP. Se refuerza la consolidación hipocámpica. Estrés: Ley de yerkes y Dodson. El estrés prolongado genera glucocorticoides que reducen el funcionamiento de las neuronas hipocámpicas Estado de ánimo : Efecto de memoria congruente con el estado de ánimo Memoria de acontecimientos públicos emotivos: Característica altamente emocional de un evento reafirmará su veracidad y anula las dudas
memoria colectiva: Acumulación de las representaciones del pasado que un grupo reduce mantiene elabora y transmite a través de la interacción entre sus miembros.
memorias destello/vívidas: Recuerdo vívido (no significa que sea exacto) de la recepción de acontecimientos de alto impacto. Se recuerdan aspectos específicos como hora, ropa, actividad, experiencias afectivas. Las memorias destello son compartidas con otra gente
¿Cuáles son los principales trastornos de la memoria? -> Amnesia: pérdida parcial o total de la memoria. Como diversas partes del cerebro están relacionadas con la memoria, diversas lesiones pueden llevar a la amnesia.
- Amnesia retrógrada: recuerdo antes de la lesión
- Amnesia anterógrada: Recuerdo después de la lesión
- Específica de un sentido: No se puede recordar información de una modalidad sensorial
-> Demencia tipo Alzheimer: Degeneración de neuronas productoras del neurotransmisor acetilcolina. Afecta todos los tipos de memoria. Se afectan de manera particular las memorias declarativas y menos la memoria implícita:
- Información anterógrada: Dificultad para nueva información, se olvida lo reciente
- Retrógrada: Recuerdan mejor los sucesos de las primeras etapas más que las recientes -> Síndrome de Korsakoff: Lesión cerebral por falta de b12, asociado generalmente al alcoholismo. Confusión mental, deterioro de la memoria reciente, confabulación, pérdida de memoria episódica
¿Cómo se mide la memoria?
Conciencia: Integración de la información semana 13:
->¿Qué es la conciencia?
- Es un proceso complejo, globalizado generado por el sistema representacional humano, que permite el percatamiento y el autopercatamiento para interactuar con el mundo ->Características de la conciencia:
- La subjetividad: todos los pensamientos son subjetivos
- Cambio: Proceso activo de interpretación y construcción de datos
- Intencionalidad: La conciencia es siempre de algo y apunta siempre para algo
- Continuidad: La conciencia es siempre algo continuo
- Biológica: Es el trabajo de la corteza pre motora para que evalues tu entorno y utilices experiencias pasadas para que puedas actuar de la mejor manera en el presente
- Percatamiento y auto percatamiento: Permite resumir lo que sucede en el contexto, en su propio cuerpo y en sus procesos cognitivos. Tiene un eje temporal en el cual está el retroactivo (reconstrucción del propio pasado) y la prospectiva (apertura de posibilidades)
- Planificación de la acción: Permite planificar los asuntos del mundo
Conciencia y comportamiento:
- La conciencia integra el comportamiento a través del tiempo: es una práctica mental, simulación, anticipación, planificación, interpretación, etc
- Permite que el comportamiento sea informado por factores sociales y culturales
- Pensamientos conscientes influyen en situaciones que tienen muchas posibles alternativas
- Muchos o todos los comportamientos humanos son una combinación de procesos conscientes e inconscientes Tipos de conciencia:
- Básica: Se toma en cuenta la situación actual y la expectativa previa, no requiere comprender ni el pasado ni el futuro
- Superior: Comunicación social compleja, se distingue entre el presente, pasado y futuro. Implica el concepto del yo y el concepto de ellos Teoría de la mente: Capacidad de la mente de atribuir estados mentales (intenciones, creencias, deseos, emociones) a otros y a uno mismo. Conciencia de uno mismo, conciencia de los otros. Incluye:
- Atribuir estados mentales
- Comprender diferentes perspectivas
- Predicción y explicación del comportamiento
- Empatía y comprensión emocional Conciencia y evolución
- El desarrollo de la conciencia ha sido fundamental para la sobrevivencia y adaptación de las diferentes especies
- Slurink (2016) la conciencia surge como un marco evaluativo que capacita a los organismos móviles para tomar decisiones adaptativas Procesos automáticos vs procesos controlados:
- Automáticos: no implican control consciente, escaso o nulo esfuerzo, no pueden llevarse a la conciencia hasta después de haber llevado a cabo la conducta
- Controlados: Conductas intencionales que implican esfuerzo cognitivo, tienen un orden, en serie, rigen tareas relativamente novedosas.
Tipos de procesamiento:
- Automático totalmente: Conciencia posterior a la conducta, mucha info en la MLP, si eres consciente de lo que haces
- Automático: Conductas automatizadas, hay conciencia antes y durante la ejecución, con cierto control
- Controlados: Conscientes, procesamiento serial, automatizados con la práctica
- Controlados totalmente: Conductas con intención y esfuerzo cognitivo. Gran demanda cognitiva
Conciencia de procesos mentales:
METACOGNICIÓN: Proceso por el cual somos conscientes de nuestras actividades cognitivas FENÓMENO ZOMBIE: Actividades en las que se carece de nivel consciente pero se actúa aparentemente como una persona normal. Procesos automatizados, no accesible a la conciencia
Repaso clase semana 15:
El bucle fonológico es lo que no funciona cuando la memoria a largo plazo no puede recuperar la información en la memoria del trabajo Preguntas sobre los heurísticos de percepción con la película: ¿Qué ley de la organización perceptual de gestalt se presenta en el siguiente caso? Al principio de la película la doctora con el propósito de encontrarle sentido a los dibujos que eran mostrados por los heptópodos los agrupa porque los consideraba similares
- semejanza, las cosas similares parecen agrupadas
