ANEXO 2
Unidad 2 - Paso 2: Profundización modelos disciplinares en psicología
Caso Camila
Camila, una estudiante de 16 años que cursa grado diez, viene sufriendo en silencio
profundas crisis emocionales, prefiere no comentar su situación ni buscar ayuda a
pesar de la insistencia de sus amigas cuando de repente la ven quebrar en llanto.
A causa de sus dificultades académicas y también ha tenido varios encuentros
verbales con sus compañeras que según Camila la Excluyen. El director de grupo cita
a los padres, solo asiste Marcela, su madre quien después de escuchar al maestro,
sobre la desmotivación generalizada de Camila frente a las actividades escolares,
decide acudir a coordinación académica y de convivencia. Marcela en un tono
despectivo expresa: “no sé qué le pasa a esta niña, ya no sé cómo hablarle para que
estudie y ahora no se le puede decir nada…esta groserísima por favor llámemela para
que cambie de actitud…” (Sin dar más pie al diálogo ella se retira)
Por su parte Camila, por intermedio de coordinación de convivencia escolar, ha
encontrado en la profesional de psico-orientación empatía y un espacio de escucha
que le permite liberar su confusión y sentimientos reprimidos. Entre angustia y rabia
con ella misma, Camila logra expresar: “ya no soporto más, toda mi vida es una
confusión…un engaño…el mundo se me derrumba”. Se cita a los padres a orientación
psicológica respecto al estado emocional de Camila.
En el transcurso de los días siguientes, y siempre por vía telefónica, Marcela insiste en
delegar al colegio toda la responsabilidad, de lo que según ella, solo se reduce al
fracaso escolar “mi hija antes no era así, hacia todo lo que decíamos…ahora es que se
ha hecho altanera ¿no será que esta con malas juntas? …yo si pido que el colegio
preste atención a estas situaciones, no es posible que las influencias negativas de
algunos afecten el desempeño escolar de otros”, y en otra llamada “…quisiera saber
lo que se ha estado haciendo por mi hija… Sigue igual de irresponsable, no hace caso
en nada “
Marcela se refiere a Camila como si ignorara todo el sufrimiento y angustia por la que
pasa su hija, entre lo más significativo, sus pocas ganas de vivir.
