ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE ARQUITECTURA DE A CORUÑA
departamento de construcciones arquitectónicas
TITULO DE LA ASIGNATURA: CONSTRUCCIÓN 4
PROFESOR COORDINADOR: José Ramón Garitanoindia
PROFESORES DE TEORÍA: José Ramón Garitanoindia, Antonio Raya De Blas
PROFESORES DE PRÁCTICAS: Antonio Raya, José R. Garitanoindia, Carlos Pita, José M. Bermúdez, Carlos M. Muñoz,
José A. Amor, Enrique Antelo
DOCENCIA: 41 curso, 11 y 21 cuatrimestre, troncal de 12 créditos
JUSTIFICACIÓN:
Un arquitecto debe de conocer y dominar la tecnología suficiente para resolver constructivamente sus proyectos, aplicando la
técnica necesaria, sin ser la aplicación de la misma una finalidad. Esta idea no por evidente, es muchas veces olvidada en la
enseñanza de la Tecnología en nuestras Escuelas de Arquitectura superior, -se cae con frecuencia en un culto de la metodología
técnica y de la resolución particular, olvidando el hecho arquitectónico que tiene como finalidad este tipo de conocimientos para un
arquitecto-. Otro aspecto, no menos olvidado, es la influencia del sistema constructivo en el diseño arquitectónico, centrandose
este año en el estudio de los sistemas de cerramiento de los edificios
OBJETIVOS GENERALES:
1.- Estructurar el pensamiento desde los objetivos arquitectónicos del proyecto hacia el diseño del detalle. Valorar el detalle
constructivo arquitectónico desde la visión de un arquitecto (lo mínimo es que funcione). Inculcando, además, un planteamiento
ético de la arquitectura.
2.- Transmitir al alumno los conocimientos que le permitan saber que connotaciones arquitectónicas tienen cada sistema
constructivo y material en el proyecto, intentado buscar el difícil equilibrio entre el proyecto y su construcción
3.- La formación del alumno en el razonamiento constructivo crítico, profundizando en los requerimientos arquitectónicos y
funcionales, en el porque de ese elemento constructivo (color, textura, funciones..), para conocer después el con que y como se
realiza, aprendiendo a descubrir la sensibilidad del material, sus cualidades e inconvenientes, el sistema tecnológico, llegando a
aunar, posteriormente, en un todo el proceso.
4.- Imbuir la idea del detalle constructivo arquitectónico de los cerramientos como un hecho globalizante en el mismo y con los
requerimientos arquitectónicos, funcionales y tecnológicos, de la obra. Llegando a dominar en este curso las técnicas constructivas
inherentes a los cerramientos
5.- Potenciar el desarrollo de documentos, a nivel de ejecución, de proyectos que expresen el hecho arquitectónico junto con su
construcción, dotando al alumno de un rigor, especificidad, coherencia y claridad en su expresión; dibujada y escrita.
6.- El conocimiento del material, su textura, su color, su peso y por que no, su resistencia, como materia prima de la arquitectura,
como elemento indisoluble del proyecto arquitectónico
DOCENCIA Y EVALUACIÓN
1.- La realización de prácticas, como base de la docencia, en la cual el alumno encuentre una identificación inmediata entre sus
proyectos e ideas y las materialización constructiva de los mismos, planteando la asignatura como un revulsivo del fácil formalismo
de la arquitectura dibujada.
2.- Las clases teóricas generales, en las cuales se aporta al alumno los principio básicos de la tecnología del sistema explicado y
los distintos materiales que pueden intervenir en él. Aportando una bibliografía que permita que el alumno se dote de unos recursos
bibliográficos con los que se maneje con comodidad, no se busca un conocimiento memorístico de los contenidos, sino un
conocimiento inteligente de la materia. Conocimiento en el cual la enseñanza de la patología y errores cometidos en distintas obras
juega un aspecto fundamental, sobre todo cuando es posible acompañarlas con imágenes, que por su valor didáctico permiten que
el alumno valore la trascendencia de las decisiones tomadas.
3.- La realización de visitas, charlas y conferencias comerciales, que con la visión de otras opiniones o realidades de la profesión
permitan completar la formación del alumno
4.- La explicación de obras relevantes de arquitectura, que mediante el estudio de su realización constructiva, puedan ejemplarizar
esa unión entre la proyectación y su resolución tecnológica
5.- La programación de vistas a obras en ejecución y/o terminadas que permitan observar por parte del alumno los interiores de la
construcción, los procesos constructivos y en general la percepción de una arquitectura que se esta gestando
6.- Entendemos que el seguimiento y control de las prácticas realizadas por el alumno es el mejor método de evaluación del
aprendizaje
El control de las prácticas se realiza de una forma personal, acercándose al sistema de tutoría, y mediante la exposición de
ejercicios de alumnos, provocando el debate alrededor de las mismas.
Se realizará a finales de curso una prueba teórico práctica oral o escrita, sobre el programa de la asignatura, en la que se
compruebe la capacidad del alumno de dar respuesta a unas problemáticas concretas, evaluándose fundamentalmente la claridad
conceptual del alumno
PRÁCTICA DE LA ASIGNATURA
Maqueta a escala 1:1 o 1:2 de un triedro de cubierta de una vivienda elegida. Pensada para poner en contacto al alumno con los
materiales y la puesta en obra. La práctica será en grupos de tres alumnos
Práctica individual realizada por el alumno, con el apoyo y corrección de los profesores en las horas de clase. Esta práctica se
desarrollara al nivel de proyecto de ejecución, sobre un proyecto básico realizado por el alumno en Proyectos 4 en el primer
trimestre. Se valorará la solución en la cual se reconozca la capacidad del alumno para elegir y tomar decisiones justificadas lejos
de las soluciones estandarizadas. La adecuación de la solución al proyecto, tanto constructivamente como arquitectónicamente.
OBSERVACIONES
La entrega final de las prácticas, su corrección (no menos de tres veces) y las dos entregas parciales son indispensable para la
superación del curso así como para constatar su autoría
La calificación positiva de la practica libera durante un curso académico
La calificación de la prueba teórica, en las convocatorias fijadas por jefatura de estudios de la ETSA, no es liberatoria en ninguna
convocatoria
