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Asignatura: Contabilidade Financeira, Profesor: Nelida Porto Serantes, Carrera: Relaciones Laborales y Recursos Humanos, Universidad: USC
Tipo: Apuntes
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Obxectivos da materia
Contidos Primeira Parte: Tema 1: Contabilidade e normativa contable Tema 2: O patrimonio Tema 3: O rexistro contable. Tema 4: Gastos e ingresos Tema 5: O proceso contable e o cálculo do resultado. Tema 6: As contas anuais.
Segunda Parte: Tema 7: Activo non corrente Tema 8: Activo corrente Tema 9: Patrimonio neto Tema 10: Pasivo
Bibliografía básica e complementaria BASICA
COMPLEMENTARIA:
Alonso Pérez, Ángel y Pousa Soto, Raquel (2008). Casos prácticos del Plan General de Contabilidad de PYMES. CEF. Archel Domench, P., Lizarraga Dallo, F., Sánchez Alegría, S. (2008): Estados Contables. Elaboración, análisis e interpretación. Pirámide. Madrid. Cervera Oliver, M., González García, A. y Romano Aparicio, J. (2008): Contabilidad Financiera (adaptada al nuevo PGC), Centro de Estudios Financieros, Madrid. Larrán JORGE, Manuel (Coord.) (2008) Fundamentos de contabilidad financiera. Pirámide. Lucuix García, I. (2007): “El Marco Conceptual de la Contabilidad en el PGC”, Partida Doble, nº 189, junio. Mallo C. y Pulido, A. (2008): Contabilidad Financiera. Un enfoque actual, Paraninfo, Madrid. Muñoz Jimenez, J. (Coord.). (2008): Contabilidad Financiera. Prentice Hall, Madrid. Omeñaca García, J. (2008): Contabilidad General, Deusto, Barcelona. Rivero Romero, J. (2008): Contabilidad financiera, Edisofer, Madrid. Sanchez Fernandez D+de Valderrama, J.L. (2008): Teoría y práctica de la Contabilidad, Pirámide, Madrid. Socias Salva, A. y otros (2008): Contabilidad Financiera. El Plan General de Contabilidad 2007, Pirámide, Madrid. Taboada Mella, María Salomé (2008) :Contabilidad Financiera. Tórculo Edicions. Wander-Berghe, J.L. (2008): Contabilidad Financiera. Nuevo Plan General de Contabilidad y de PYMES, Pirámide, Madrid.
Competencias
Metodoloxía da ensinanza A metodoloxía básica a seguir será a clase maxistral e actividades presenciais, nas cales impartirase tanto teoría e como práctica. As sesións de aula dedicadas ás clases expositivas teñen como obxecto introducir, analizar e explicar os aspectos básicos de cada tema contido no programa proporcionándolle a información adicional necesaria que permita un adecuado desenvolvemento do proceso de aprendizaxe autónoma. As sesións dedicadas a clases interactivas consistirán basicamente en expor exercicios, para que nun primeiro momento intenten resolvelos autónomamente, intercambiando opinións e dúbidas cos seus compañeiros. Posteriormente será resolto de forma colectiva na lousa, facendo o profesor os comentarios pertinentes sobre os aspectos máis relevantes do mesmo. Con este enfoque non só se pretende chegar á solución dos exercicios, senón que outro dos obxectivos é que se interprete e analice a información que nos proporcionan os enunciados e a solución dos casos prácticos así como potenciar o traballo en equipo. Co obxectivo de controlar a progresión dos alumnos, así como, o grao de comprensión e asimilación do contido da materia, ao finalizar cada bloque temático, procederase á aclaración de dúbidas e á formulación de casos prácticos recompilatorios da teoría explicada no aula que algunhas veces resolveranse colectivamente en clase e noutros casos serán resoltos autónomamente e entregados ao profesor.
Utilizaranse as ferramentas dispoñibles na USC Virtual como apoio á parte teórica e práctica da materia, onde os estudantes terán dispoñibles tanto esquemas que lles poden axudar no estudo da materia como os boletíns de exercicios de auto avaliación. Tamén se utilizarán as ferramentas de comunicación (e-mail, foro, Chat?) entre os estudantes e os profesores para expor debates e outras cuestións e dúbidas da materia. A participación do alumno terase en conta na cualificación final.
Estas actividades compleméntanse co traballo persoal que o alumno deberá dedicar a cada unha delas (procura de material bibliográfico, lectura de devandito material, elaboración de información contable). Este traballo autónomo, que será guiado polo profesor nas horas destinadas a titorías, terase en conta na cualificación final.
Sistema de avaliación da aprendizaxe Os alumnos teñen á súa disposición dous sistemas de avaliación:
a) Tradicional: A cualificación determínase mediante un exame realizado nalgunha das convocatorias legalmente establecidas, cuxa valoración será de 7 puntos máximo.
b) Alternativo mediante unha avaliación continua ao longo do cuadrimestre. Os alumnos poderán superar a materia asistindo a clase, participando, elaborando os traballos solicitados polos profesores e realizando as probas que ser realizasen ao longo do curso sen previo aviso, como medio de comprobar a evolución do discente. Isto require levar a materia escrupulosamente ao día. Tempo de estudos e de traballo persoal que debe dedicar un estudante para superala TRABALLO PERSOAL DO ALUMNO Horas Estudo autónomo individual ou en grupo..................................... ...32, Escritura de exercicios, conclusións ou outros traballos...................... Lecturas recomendadas, actividades en biblioteca ou similiares ..........
Total horas traballo persoal do alumno...........................................67,
Recomendacións para o estudo da materia E imprescindible para superar a materia polo método alternativo, a asistencia a clase e levar o estudo da materia ao día.