programa de estudios practica forense | Apuntes de Derecho

UNIVERSIDAD CATOLICA DE SALTA - PROGRAMA DE CATEDRA 1

DIRECCION DE GESTION Y CALIDAD EDUCATIVA VICE -RECTORADO ACADEMICO

UNIDAD ACADÉMICA: NEUQUEN

CARRERA/S

ABOGACIA

CATEDRA: Año Régimen Plan

Créditos

PRACTICA FORENSE 1

EQUIPO DOCENTE:

PROFESOR

CATEGORÍA

CARLOS GUILLERMO WILLHUBER

FUNDAMENTOS DE LA CATEDRA :

La materia se dicta sobre la base de los contenidos del programa elaborado

por Salta, siendo el mismo de carácter mínimo, por encima de lo cual la Cátedra ha agregado una serie de

temas, que a continuación se enumerarán.

Por lo pronto nos adelantamos a decir que nos parece inadecuada la

metodología de dictar clase confeccionando las diferentes piezas procesales, como se hace

tradicionalmente en todas las universidades, consistente en que el docente dicte los escritos y demás

piezas, o a través de la proyección de opacos o transparencias, o ya directamente la confección de los

mismos en el pizarrón, para que los alumnos copien en clase y pasen en limpio para agregar a su carpeta.

Dicha práctica desperdicia valioso tiempo de clase, el que –entendemos- se

puede utilizar para el intercambio de experiencias, el relato de casos reales y el dictado de cátedra que

explique concretamente cuáles son los pasos procesales y las exigencias de la reglamentación vigente

para que el proceso llegue a buen puerto.

Por eso, la Cátedra no se conforma con la exigencia de una carpeta en la que

se acopien piezas procesales copiadas de otras experiencias y que fácilmente pueden bajarse de Internet,

sino, por el contrario, se apunta a la iniciativa propia con los errores que puedan tener, los cuales se

corregirán en la clase siguiente.

OBJETIVOS (2):

El primer día de clase se forman los grupos de 1, 2 o 3 alumnos y se les

encarga la confección de una demanda. De esa manera se forman grupos, cada uno de los cuales dará

inicio a diversos tipos de procesos. Las presentaciones deben reunir las mismas formas que exige el

Reglamento General de Justicia para una presentación real ante la Receptoria General de Expedientes.

U C A S A L

UNIVERSIDAD CATOLICA DE SALTA

AÑO LECTIVO

2020

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UNIDAD ACADÉMICA: NEUQUEN

CARRERA/S

ABOGACIA

CATEDRA: Año Régimen Plan Créditos

PRACTICA FORENSE 1

EQUIPO DOCENTE:

PROFESOR CATEGORÍA

CARLOS GUILLERMO WILLHUBER

FUNDAMENTOS DE LA CATEDRA :

La materia se dicta sobre la base de los contenidos del programa elaborado por Salta, siendo el mismo de carácter mínimo, por encima de lo cual la Cátedra ha agregado una serie de temas, que a continuación se enumerarán. Por lo pronto nos adelantamos a decir que nos parece inadecuada la metodología de dictar clase confeccionando las diferentes piezas procesales, como se hace tradicionalmente en todas las universidades, consistente en que el docente dicte los escritos y demás piezas, o a través de la proyección de opacos o transparencias, o ya directamente la confección de los mismos en el pizarrón, para que los alumnos copien en clase y pasen en limpio para agregar a su carpeta. Dicha práctica desperdicia valioso tiempo de clase, el que –entendemos- se puede utilizar para el intercambio de experiencias, el relato de casos reales y el dictado de cátedra que explique concretamente cuáles son los pasos procesales y las exigencias de la reglamentación vigente para que el proceso llegue a buen puerto. Por eso, la Cátedra no se conforma con la exigencia de una carpeta en la que se acopien piezas procesales copiadas de otras experiencias y que fácilmente pueden bajarse de Internet, sino, por el contrario, se apunta a la iniciativa propia con los errores que puedan tener, los cuales se corregirán en la clase siguiente.

OBJETIVOS (2):

El primer día de clase se forman los grupos de 1, 2 o 3 alumnos y se les encarga la confección de una demanda. De esa manera se forman grupos, cada uno de los cuales dará inicio a diversos tipos de procesos. Las presentaciones deben reunir las mismas formas que exige el Reglamento General de Justicia para una presentación real ante la Receptoria General de Expedientes.

U C A S A L

UNIVERSIDAD CATOLICA DE SALTA AÑO LECTIVO 2020

Luego de esa acción, se prepara un expediente con el mismo material y formato del Poder Judicial y se emite la Primera Providencia como si se tratara de un expediente real, corriendo traslado de esa demanda al grupo que le sigue en orden. Entonces –por ejemplo- si el grupo 1 inicia demanda por Daños y Perjuicios, de ésta se le dará traslado al Grupo 2 que inició una causa de desalojo, y el Grupo 1 contestará la demanda de alimentos que inició el Grupo 15, formándose una cadena de traslados entre los grupos y sus respectivos expedientes. A partir de allí, los alumnos comienzan a participar del proceso ficto en términos reales pues deben realizar las correcciones que la Cátedra observa y deben confeccionar las piezas procesales que son ordenadas en cada providencia, todo lo cual se realiza fuera del horario de clase, tanto las correcciones de la Cátedra como la confección de las piezas procesales por parte de los alumnos. En clase se explican los casos, se debaten los errores y las particularidades de cada uno de los procesos, siendo obligación de los alumnos traer las correcciones realizadas a la clase siguiente. CONTENIDOS CONCEPTUALES PROPUESTOS - UNIDADES (3) PRACTICA FORENSE 1 PROGRAMA DE LA MATERIA Dr. CARLOS GUILLERMO WILLHUBER UNIDAD 1 Iniciación profesional del abogado, instalación de un estudio. Relaciones y trato con sus pares, clientes y contrapartes. Planteo de los casos presentados. Tratativas y arreglos extrajudiciales. Colegio de Abogados. Matriculación. Control del ejercicio profesional. UNIDAD 2 El abogado en tribunales. Trato y relación con funcionarios y empleados judiciales. Formación, consulta, retiro y préstamo de expedientes. Mesa distribuidora. Redacción y presentación de escritos: estilo, lenguaje y terminología. Resoluciones judiciales. Expedientes. UNIDAD 3 Demandas ordinaria y sumaria: el escrito. Presentación. Requisitos. Personería. Distintos casos. Obligaciones fiscales y profesionales. Copias. Ampliación de demanda: oportunidad. Límites. Procesos sumarísimos. Casos en que procede. Trámites. Cedula y su diligenciamiento. Distintos supuestos. Cargo: naturaleza. Importancia. UNIDAD 4 Contestación de demanda ordinaria y sumaria. Requisitos. Presentación. Diferencias. Pruebas. Oposición de excepciones. Distintas clases. Trámite. Contestación de demanda mediando allanamiento: supuestos de cumplimiento o no de la prestación. Consecuencias. Rebeldía: cuando se produce. Consecuencias. Situación procesal del rebelde. UNIDAD 5 Notificaciones. Notificación por nota. Trámite. Notificación por cédula. Casos. Contenido de una cédula. Distintos tipos de cédula. Notificación por edictos. Cuando procede. Trámites.

Como agregado al contenido del programa de la materia, se capacita a los alumnos en la utilización de sistemas informáticos de consulta de causas judiciales, Dextra, puesto en Internet por el Poder Judicial Provincial y la búsqueda de Jurisprudencia en el sistema informático de una de las editoriales jurídicas mas importantes, como así los conceptos fundamentales de los criterios de busqueda de doctrina y jurisprudencia en Internet, en paginas privadas y oficiales (como la del Poder Judicial de la Nación). En clase se exponen los tópicos teóricos vistos en Procesal Civil, volcados a la practica. Se explican casos de la realidad. Casos de causas propias cuando fui abogado de la matricula y casos que llegan a mi conocimiento ahora que en la Justicia Provincial actúo como relator de Juez de 1ra instancia. Los alumnos traen sus dudas y son evacuadas en clase también. Se desarrollan los actos procesales en su totalidad y se plantean situaciones virtuales. CRITERIOS DE INTENSIDAD DE LAS ACTIVIDADES PRACTICAS La clase semanal se utiliza para el dictado de clase y evacuación de consultas. El trabajo practico los alumnos lo hacen fuera del horario de clase. PROPUESTA DE TRABAJO DE INVESTIGACION DE CATEDRA Los alumnos en sus visitas a Tribunales observan el movimiento de las mesas de entradas y luego en clase comentan lo que vieron y percibieron. EVALUACION (5) CRITERIOS: La materia se regulariza con la realización en dos trabajos prácticos (como actores y como demandados) que son evaluados por separado al final del cuatrimestre, más un examen escrito que incluye todos los temas del programa a modo de examen final. En dicho examen se requiere la elaboración de una demanda o una contestación de demanda con todas las formalidades, la confección de una cedula a partir de una providencia, el cálculo de un plazo de vencimiento a partir de una providencia que se notifica ministerio legis, la elaboración de un oficio solicitando un informe o inscribiendo un embargo. La nota con que se califica al alumno, es un promedio de la nota del examen, promediada con el promedio –a su vez- de las respectivas notas de trabajo práctico. INSTRUMENTOS: Trabajos practicos en forma de expediente judicial ficto y exámenes parciales escritos. CONDICIONES PARA OBTENER LA REGULARIDAD Y/O PROMOCIONALIDAD DE LA CATEDRA Aprobar ambos : trabajo practico y parcial. RECURSOS DIDÁCTICOS NECESARIOS PARA EL DESARROLLO DE LA CATEDRA Proyector. Codigo Procesal. BIBLIOGRAFÍA: BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

AUTOR TITULO EDITORIAL LUGAR Y AÑO DE EDICIÓN ARAZI DERECHO PROCESAL BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: WWW.JUSNEUQUEN.GOV.AR

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FUNDAMENTOS DE LA CATEDRA :

OBJETIVOS (2):

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