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WPP $1 an IV Cuadernillo de anotación ! Edad 4:0-7:7 ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER Mes Día sl PARA PREESCOLAR Y PRIMARIA-IV 2... Nombre del niño: y Fecha de nacimiento le 1 Ed Examinador: i Edad cronológica E] ¡| I-] Ta Cubos (1) riempo limite: véanse los ítems. Comienzo Retorno y Terminación Puntuación Edad 4:0-5:11 Si se obtiene O o 1 punto en uno de los dos primeros Después de 2 puntuaciones Ítems 1-4: e Ítems hem items aplicados, aplicar los items anteriores en orden de O consecutivas Ítems 5-8 y 10-17: Edad 6:0-7:7 inverso hasta obtener dos respuestas perfectas Ítems de ejemplo A y B e ltem 9. (máxima puntuación) consecutivas %arte A Cubos: Tiempo Diseño Presenta: necesarios a empleado :] IN gs Modelo 4 rojos . nl | Pa | | z e , o Modelo 6rojos 30" E E pS J 5 30" Intento 2 Modelo 30" o “Intento 1 Intento 2 pi] Niño . , E ] . COM Modelo AAA o — 4blancos ao El PEA y Examinador > Ea NG EX O A , Y 2 rojos y 7 A. m Modelo '2 blancos 30 - 0 ] 2 | as 6 | - | 3 La ] ES Modelo 6 rojos 60" mn 0 2 Se A , A F Model ajos 60" 0 E [ A a 4 blancos ] ul E 4roj ] E: , JO ep 0 ] 5 Modelo 4 blancos 60 0 2 Marte B EE) Ej. A Modelo 2 bicolores Examinador Ej.B 2 ASA . NM Modelo 2 bicolores 9. 5 A ] | 1 Inlento2 | Intentot Intento2 Modelo va - - 0) eimagen | 2 bicolores " a Moda 2 bicolores e imagen ml Bi Imagen 4 bicolores Jubos (eontinación) DO Tiempo límite: véanse los items. Terminar después de 2 puntuaciones de 0. consecutivos Cubos Tiempo Tiempo Presentación necesarios límite empleado Respuesta Puntuación a 4 4 bicolores 90 4 bicolores 90" 0 2 > Puntuación directa Cubos (Máximo =34) L___" . ho . Información Le Comienzo Uv Retorno Terminación E Puntuación Edad 4:0-5:11 Si se obtiene O punto en uno de los dos primeros Después de 3 puntuaciones 004 punto. ltem 10. items aplicados, aplicar los items anteriores en orden de D consecutivas Ítems 1-4: las respuestas correctas están en color Edad 6:0:7:7 Inverso hasta obtener dos respuestas perfectas Ítems 5-29 véase el Manual de aplicación ltems 15. (máxima puntuación) consecutivas y corrección para los ejemplos de respuesta ALE EEE” NN NT Ítems gráficos E *1. Comer 1 2 3 4 *2. Bañar 1 2 3 4 3. Miau 1 2 3 4 " 4, Cortar 1 2 3 4 altems verbales. **5. Boca **6, Rodilla 7. Mojarse 8. Ojos 9. Vaso $ +10.Años *11. Escribe Lniño no da una respuesta perfecta, darle la respuesta correcta, como está indicado en el Manual de aplicación y corrección 1s respuestas que necesitan una pregunta adicional están indicadas en el Manual de aplicación y corrección. /PPSI-IV Cuadernillo de anotación. Edad 4:0-7:7 Lie Ítems de ejemplo A-ltem 6. Mostrar el estímulo durante 3 segundos 5. Reconocimiento (O fems de ejemplo item 38 Mostra el estímulo durante $ segundos A A A A A A A A A A A A A > OjJouojojojo¡oO¡U[ uO ¡Ufo |O l=] >l>f>|>|>|> |> ("MM - o] > > Puntuación directa Reconocimiento (Máximo = 35) * Si el niño no da una respuesta perfecta, darle la respuesta correcta, como está indicado en el Manual de aplicación corrección. WPPSI-IV Cuadernillo de anotación. Edad 4:0-7:7 5 Semejanzas 2 4 *1, Partes del cuerpo 1 2 . 4 *2. Prendas de vestir 1 2 3 4 3. Ruido 1 2 3 4 4. Verduras 1 2 3 4 Ítems verbales p**5. rojo - amarillo e Intento 1 Intento 2 **6, perro - cd Intento 1 Intento 2 7. guitarra - tambor 8. manzana - naranja 9. zumo - leche 10. muñeca - pelota 11. lápiz - bolígrafo 12. brazo - pierna 3. tenedor - cuchara 14. madre - hermana 15, carro - camión 16, champú - pasta de diente 17. orejas - nariz 18. boton - cremallera . 19. dulce - amargo 20. mesa - silla “niño no da una respuesta perfecta, darle la respuesta correcta, como está indicado en el Manual de aplicación corrección. + respuesta del niño no incluye palabra color (ftem 5) o la palabra animal (¡tera 6), darle la respuesta correcta, como está indicado Manual de aplicación y corrección. PSIAV Cuadernillo de anotación. Edad 4:0-7:7 Localización Ú) tine v20 Mostaias tea ua segon aplicarlos items anteriores en orden inverso hasta obtener dos pis lay Edsor7 Heat l 2 puntuaciones je 7 de: 2 Sise obliene 0 puntos en uno de los dos primeros items aplicados, > pS Puntuación directa Localización (Máximo =20) E niño no da una respuesta perfecta, darle la respuesta correcta, como está indicado en el Manual de aplicación corrección. PPSI-IV Cuademillo de anotación. Edad 4:0-7:7 10. Rompecabezas Drets sosa obtiene. O isis y y me Ersan ac Spírores en orden inverso hast blner dos respuestas puntuación) consecutivas 02343 0123 1012345 2012345 Puntuación directa lomecabzas (Máximo = 38) Para calcular las puntuaciones de los ftems 12 y 13 multiplicar el número de uniones correctas por 1/2. WPPSI-IV Cuademillo de anotación. Edad 4:0-7:7. 9 Terminar después de 3 puntuaciones de O consecutivas Vocabulario (continuación) VE, AS MEE 14. Armadura 15. Biblioteca a 16. Imitar 17. Vacuna 18. Desayuno 19. Coleccionar 20. Molestar 21. Sustituir 22. Coraje Puntuación directa Vocabulario [” (Máximo = 43) Número de Puntuación directa Clave de As Número de orrectas (Máximo =72) Tiempo empleado WPPSIIV Cuadernillo de anotación. Edad 4:0-7:7 11 3. Amable 1 4, Tocar 1 Ítems verbales mz) *5, Homo 2 *2. Accidente 1 2 2 2 A SEE ES *6. Cruzar 7. Crema 8. Gracias 9. Dientes 10. Zapatos 11. Juguetes 12. Dormir 13, Turno 14. Nombre 15. Castigo Si el niño no da una respuesta perfecta, darle la respuesta correcta, como está indicado en el Manual de aplicación y corrección. 4 ji 2 WPPSI-IV Cuadernillo de anotación. Edad 4:0-7:7 2. Oso 3. Globo 4. Estrella 5. Tijeras _6. Reloj » 7. Guitarra 8. Pala » 9. Cepillo de dientes 10. Tomate 11. Silbato 12. Puente 13. Mariquita 14, Canguro 15. Plancha 16. Micrófono 17. Rinoceronte M8. Tetera 19. Xilófono 20. Globo terráqueo 21. Termómetro 22. Arpa 23. Clavo 24. Dromedario niño no da una respuesta perfecta, darle la respuesta correcta, como está indicado en el Manual de aplicación y corrección Puntuación directa Nombres (Máximo = 24) . IPPSI-IV Cuadernillo de anotación. Edad 4:0-7:7 Análisis secundario ¡uma de puntuaciones escalares 'rueba / Puntuación le procesamiento E bos formación atrices isqueda de animales amejanzas onceptos ancelación xcalización ompecabezas cab lave figuras ompresión ibujos ombres ancelación aleal. ancelación estruct. y Suma puntuaciones escalares z Adquisición vocabulario Conversión de suma de puntuaciones escalares a índices Intervalo de confianza Nov. al apacidad general JN 1cc [ ——— :ompetencia cognitiva — “ara la conversión de suma de puntuaciones escalares a índices, veánse las tablas B.1, B.3 y C.2 C.3. del Manual técnico y de interpretación Diferencia Opciones de comparación Comparación Puntuación 1 Puntuación2 — Diferencia significativa | Tasa base delos índices y . [Nivel de significación del valor crítico! ICG-CIT 106 - Cm. ] 4 q > = — ¡do Oo O Olas a ; ! ' — » [PERRERA Grupo de referencia de la tasa base cG-1c 1co| py en E ] son É ¡ts : E Eáe Nes 3 > q [7] 1 O Muestra total C] Nivel de aptitud e mas a ua = | Opciones de comparación Dibujos - Nombres D | -N AL ] q Y .. de pruebalpunt. de procesamiento El ES Cancelación aleat. Cancelación estruct. TS aca completar la comparación de los índices, veanse las tablas C.4 y C.5 del Manual técnico y de interpretación. ' sara completar la comparación de los pruebas y de las puntuaciones de procesamiento, veanse las tablas B.7 y B.8 del Manual de Aplicación y Corrección. we y |- ie Cuareralljo de anotaciór o dela edad CER ica. ESCALA DE INTELIGENCIA. DE WECHSLER PARA PREESCOLAR Y PRIMARIA-IV Nombre del niño: Fecha de aplicación a ] C 3 [ua % . Fecha de nacimiento [ ] [ sn Examinador; Página de resumen Conversión de puntuaciones directas a puntuaciones escalares Perfil de puntuaciones escalares . E la a al PA LS V CO|C ROM CON/R_ LÍBA CA CE Cubos pda O O O A SS A cue A . . . . . . . . . . . . . Información a «a “els «a ¿loa sl. y es "TS E ES AN Rec miento ES AS E E — TD» +. . e. [o e [o oo o lo . « Semejanzas Mo. . . oo o [o ojo o. fo o. Mo. . UC O O Conceptos Da . . so |. o. [o oo o fo . + Canontación Es Ss ells ala «fs ¿la e To o. . .|o . [o o [o «o. e. Localización Bor... . o. [o o [o o fo o. jo . . Do td a . le. elo «le .l|e 0 Eo. +. s|o. m]o «le .jo . . — ROME AO ON A PS Perfil de puntuaciones compuestas dombres > zanc “ón ileato,... | 2ancelación o] structurada [Ez] 5 ] 1 f Suma puntuaciones escalares __L Comp. Visoes. Razon. Mem. Vel Escala verbal pacial fluido trabajo proces. total Conversión de suma de puntuaciones escalares a puntuaciones compuestas Intervalo de Si 3 :ompresión verbal 'Isoespacial :azonamiento fluido $ lemoria de trabajo elocidad | 2 procesamiento scala total Nombre del niño: Edad: _ Ll y Ñ á Sex: Uv Om Dominancia manual: 01 OD ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA PREESCOLAR Y PRIMARIA-IV' . Nombre del examinador: Lugar de aplicación: Dbservaciones conductuales Aotivo de consulta: enguaje (p. ej., lengua materna, otras lenguas, fluidez con el español, lenguaje expresivo, articulación): «specto físico: .Iteraciones visuales, auditivas o motoras: Ad y concentración (p. ej. normal, hiperactivo, permanece tranquilo/inquieto): «ctitud hacia la evaluación (p. ej., buena/mala disposición, hábitos de trabajo, interés, motivación, reacción ante el éxito/fracaso): stado de ánimo: Zonductas O verbalizaciones inusuales (p. ej., perseveraciones, movimientos estereotipados, verbalizaciones extrañas): ltras observaciones: y curva normal Porcentaje de casos 50% . - . Nivel de clasificación Medio Muy bajo — Límite Puntuaciones compuestas. 70 1 do 110 115 120 
