UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO TARQUI
PLAN DE ACTIVIDADES “APRENDAMOS JUNTOS EN CASA”
PROYECTO 6
DOCENTE ÁREA ASIGNATURA AÑO PROYECTO SEMANA #
HENRY LUNA CIENCIAS
SOCIALES
EDUCACIÓN PARA
LA CIUDADANÍA
PRIMERO
BGU
Comunicándonos con el mundo
desde el Ecuador, un país
megadiverso y pluricultural
1
Consejos para mantenerte saludable física y emocionalmente:
Si sientes irritabilidad, nerviosismo o cambios en el apetito y el sueño, mantén la calma, es normal sentirse así en este tiempo de
pandemia; verás que pronto volveremos a la escuela, a los parques a compartir como antes.
Recuerda que la higiene personal es muy importante para combatir el virus. Lavar tus manos con frecuencia y de forma adecuada,
comer saludablemente y realizar actividades físicas te ayudarán a mantener saludable el cuerpo y la mente.
Es importante que te #QuedesEnCasa todo el tiempo que sea necesario. Te acompañaremos en esta nueva forma de aprender,
porque sí se puede #AprenderEnCasa.
Si es necesario que salgas de casa, recuerda utilizar siempre la mascarilla y, al volver, lavarte las manos con agua y jabón.
Valor para la semana: Respeto
Frase motivacional de la semana:
“El único modo de hacer un gran trabajo es amar lo que haces - Steve Jobsl”
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Los estudiantes comprenderán que Ecuador es parte de un mundo megadiverso y pluricultural, contribuyendo a la
construcción y cuidado de una sociedad humana más justa y equitativa mediante una comunicación asertiva en su
entorno cercano y lejano.
Actividades
Actividad 4
1. Lee el siguiente texto:
Para la redacción de la Constitución de 2008, los pueblos y nacionalidades indígenas, montubios
y afroecuatorianos presentaron sus demandas en torno al reconocimiento de la diversidad
cultural y étnica del Ecuador, las cuales se concretaron en la declaratoria del Estado intercultural
y plurinacional.
Dada su preocupación por la soberanía alimentaria, consistente en el derecho de los pueblos a
decidir sobre los alimentos que van a consumir con base en sus prácticas culturales por encima
de las exigencias del mercado, manifestaron su oposición a las actividades mineras y petroleras
por ser factores de contaminación de las fuentes de agua y, en consecuencia, ponen en riesgo la
convivencia armónica con la naturaleza.
Otra demanda ha sido el establecimiento de la educación intercultural bilingüe como un
elemento que garantiza la preservación, en las nuevas generaciones, de la identidad cultural.
Han solicitado respeto a sus formas organizativas propias, para lo cual exigen el reconocimiento
de las circunscripciones territoriales indígenas como formas de gobierno de Régimen Especial
que se autogobiernan bajo principios y modelos culturales propios; un ejemplo de estas prácticas
es la justicia indígena.
Como parte del respeto a sus formas de vida, impulsan la empatía a sus prácticas medicinales y
de sanación.
La Constitución de 2008 recogió las propuestas indígenas y declaró el Estado social de derechos,
intercultural y plurinacional. Incluyó además el principio de convivencia armónico con la
naturaleza, que orienta la convivencia de los pueblos indígenas, denominado el Sumak Kawsay,
que implica un estado de vida armónico y respetuoso con la naturaleza y lo presenta como el
objetivo de vida para toda la población ecuatoriana.
Fuente: Texto 1.º de Educación para la Ciudadanía
2. Completa la siguiente rutina del pensamiento con base en el texto anterior:
