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Un proyecto de reciclaje ambiental y ecológico desarrollado por una equipo formado por daniela medina, mariana bandera, gabriela manjares y sofía lázaro. El proyecto incluye la realización de actividades recreativas y interactivas entre los estudiantes para fomentar el aprendizaje sobre el reciclaje y la reducción de la contaminación ambiental. Se realizan diferentes proyectos como la clasificación de residuos, el uso de materiales reciclados para crear nuevos productos y la promoción del uso de energías renovables. Se incluyen ejemplos de objetos comunes que se pueden reutilizar y cómo, como vasos de yogurt que se pueden convertir en porta lápices.
Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones
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Integrantes: Daniela Medina Mariana Bandera Gabriela Manjares Sofía Lázaro El reciclaje El reciclaje es el proceso de recolección y transformación de materiales para convertirlos en nuevos productos, y que de otro modo serían desechados como basura. Se previene el desuso de materiales potencialmente útiles, se reduce el consumo de nueva materia prima y el uso de energía. Reciclaje ambiental El reciclaje tiene como objetivos principales el ahorro de agua, energía, conservación de los recursos naturales, reducción de la cantidad de basura, materia prima y la contaminación ambiental. Reciclaje ecológico Es el proceso en el que materiales de desperdicio son recolectados y transformados en nuevos materiales que pueden ser utilizados o vendidos como nuevos productos o materias primas”.
Proyecto de enseñanza del reciclaje con actividades recreativas y interactivas entre el grupo. El proyecto tiene como objetivo o finalidad que se realicen actividades ecológicas que ayuden a la contaminación ambiental dentro de la institución. Se realizará un tipo de “Competencias” entre el mismo curso o el grado, se harán distintos proyectos donde los estudiantes aprendan y se diviertan aprendiendo Proyectos como Comprobar la calidad del aire que respiramos. Promover la investigación sobre la clasificación que se puede hacer de los residuos que habitualmente se generan en el hogar, la sala y el jardín en general. Incentivar y el diálogo con los niños sobre cómo los residuos pueden clasificarse en material orgánico, inorgánico, biodegradable, no biodegradable y cómo pueden ser reutilizados o reciclados. Generar en los niños la conversación y el debate: ¿Qué tipo de basura generamos? (vasos plásticos, envoltorios, tarros, etc). ¿Cómo pueden estos residuos afectar el ambiente? ¿Qué es lo que más consumimos? ¿Cómo podemos reducir lo que más consumimos? ¿Cuáles de estos residuos se pueden volver a utilizar? ¿En qué los podemos convertir para seguir usándolos?