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Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones
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¡No te pierdas las partes importantes!
La influencia de los medios de comunicación en el adolescente.
Existen diferentes tipos de comunicación masiva como lo son: la televisión, radio, internet, redes sociales, etc. Los cuales constituyen un espejo para los adolescentes; quienes continuamente se comparan con los modelos y estereotipos presentados en estos modelos.
La adolescencia es un tiempo que se caracteriza por la autoconciencia, por lo que los jóvenes en esta etapa son especialmente sensibles a lo que los medios modernos nos presentan.
Decidimos abordar este tema porque nos pareció un tema interesante, además de ser un problema social que nos afecta a todos como adolescentes.
Trataremos de abordar el tema de la mejor manera posible para así informar y/o orientar a los jóvenes para que no caigan bajo la influencia de los medios de comunicación.
Objetivos:
los medios de comunicación para que eviten caer bajo la misma.
Fiske sostenía que “la gente joven está continuamente comparando y contrastando el mundo de la televisión con su propio mundo social de acuerdo a un rango de criterios con el que ellos evalúan el realismo de las representaciones de la televisión" (1989: 60).
La adolescencia es un tiempo que se caracteriza por el incremento en la autoconciencia, por lo que son especialmente sensibles a las imágenes que provienen de los medios. Esas imágenes son utilizadas como fuente de información y comparación en la búsqueda de su identidad. No obstante, como han puesto de manifiesto diversas investigaciones (Schiff, 1998; Mazzarella y Pecora, 1999), el modo de relación que establecen con esos símbolos mediáticos, lejos de ser simple, se halla rodeado de cierta complejidad.
Sostienen, por ejemplo, que las imágenes ingenuas y románticas mostradas por algunos espacios que retratan familias felices tienden a ser rechazadas por los adolescentes que viven una vida muy alejada de lo allí exhibido. En cambio, aquellos otros que perciben similitud entre su familia y la que se representa en la televisión toman imágenes y estereotipos de ella de manera natural. En este caso, no hay contraste y por tanto no hay discrepancia. Pero aquellos que viven situaciones familiares muy divergentes a las emitidas en esos espacios reaccionan contra ellas.
De este modo, el binomio convergencia-divergencia, referido al contexto vivencial del muchacho o muchacha adolescente, aparece como clave en la actitud hacia lo representado. De modo inconsciente, sus problemas familiares diarios se ven proyectados en lo que ven. Las series y películas les están enviando una imagen susceptible de ser utilizada en la negociación de su identidad (Liebes, 1999). Es por ello que conforman un espejo que supone un parámetro de evaluación de su vida y de su situación personal. La dificultad que entraña para un chico el contraste entre lo que vive y lo reflejado en la pantalla provoca reacciones muy diversas. Hemos sido testigos de ello en la recepción de productos audiovisuales.
Como han mostrado diversos estudios, la identidad adolescente es un proceso de negociación que se desarrolla en una cierta dialéctica de acercamiento-alejamiento con lo mostrado en los medios (Mazzarella y Pecora,1999; Fisherkeller, 2002)). El receptor adolescente desde su perspectiva de género y su experiencia vital se ve impelido hacia actitudes de identificación u oposición o, dicho de otro modo, de encuentros y desencuentros. Esa dialéctica oposicional es exponente de las contradicciones e inquietudes de los receptores juveniles (Aufenanger, 1990). Los medios constituyen un depósito de símbolos y valores con los que la vinculación es ciertamente compleja, hasta el punto de que en muchas ocasiones trasciende la naturaleza realista de muchos de ellos.
2-El área más afectada de los jóvenes
Influencia de los medios de comunicación en los jóvenes , rincón del vago ,2009 el área más afectada por la televisión es la conciencia, pues la caja mágica intenta promover la compra y venta de algún producto mediante la explotación del sexo y el placer, colocándolos como final feliz de toda acción. Al hacer esto la conciencia no va dirigida hacia los buenos hábitos, hacia los valores humanos, o hacia el desarrollo cultural o intelectual; sino que ocasiona una grave distorsión de valores, que al darse en forma masiva altera notablemente el equilibrio de una sociedad.
3-Los medios crean estereotipos
La televisión ha llegado a un estado de homogeneidad que crea estereotipos en su programación, modelos de convivencia ,valores y actitudes ,que no se corresponden con la realidad social. Los niños y adolescentes pueden extraer, en consecuencia, un aprendizaje que no es el más adecuado en aspectos tales como , la relación con sus padres y maestros, sexualidad, modas, alimentación y comportamiento social.
4-Medios redefiniendo las etapas de la vida
Tristemente, la premisa asumida es falsa y junto con el ocio y el entretenimiento se le está sometiendo en muchos casos a un auténtico proceso de formación e indoctrinación.
9-Formas en que nos impactan
Los mensajes llevan implícitos una estrategia de persuasión. Las imágenes, los colores, la música, el ritmo y las secuencias están diseñados para apelar a nuestros sentimientos “El impacto mayor que puedes hacer… es el emocional. Si puedes conseguir que sus emociones se pongan en marcha,[haciendo que ellos] olviden su lógica, entonces ya los tienes.” Los sentimientos son “manipulados” para que podamos experimentar ciertas sensaciones tales como miedo, simpatía, antipatía, rechazo, aceptación, etc.
Las imágenes nos presentan la realidad no tal y como es sino tal y como desean que la percibamos, entendamos y sobre todo sintamos. No olvidemos que los mensajes no van dirigidos a nuestro consciente sino a nuestro inconsciente. Al mismo tiempo en nuestro subconsciente se producen reacciones en el ámbito emocional no controladas.
Metodología
La metodología cuantitativa es una de las dos metodologías de investigación que tradicionalmente se han utilizado en las ciencias empíricas. Se centra en los aspectos observables susceptibles de
cuantificación, y utiliza la estadística para el análisis de los datos. Se contrapone a la metodología cualitativa o interpretativa.
Este tipo de metodología es característico de un planteamiento científico positivista. El postulado fundamental del positivismo es que el conocimiento válido sólo puede establecerse por referencia a lo que se ha manifestado a través de la experiencia. La aplicación a las ciencias sociales del paradigma positivista y experimental se debe al sociólogo E. Durkheim, quien empezó a aplicarla a finales del siglo XIX.
La investigación que sigue una metodología cuantitativa supone un planteamiento, un acercamiento a la realidad objeto de estudio y a la teoría, y unos fines de la investigación característicos:
En primer lugar, el objeto de análisis es una realidad observable, medible y que se puede percibir de manera precisa, por ejemplo, el rendimiento académico de los estudiantes.
Por otro lado, en la investigación cuantitativa la relación entre teoría e hipótesis es muy estrecha pues la segunda deriva de la primera. A partir de un marco teórico se formula una hipótesis, mediante un razonamiento deductivo, que posteriormente se intenta validar empíricamente. Continuando con el mismo ejemplo, se busca demostrar la hipótesis de que los estudiantes que tienen un rendimiento bajo en la lengua meta son también estudiantes con bajo rendimiento en su lengua materna.
Se busca establecer una relación de causa-efecto entre dos fenómenos. Dicha relación está ligada con la interconexión entre conceptos que supone la hipótesis. La validación de la hipótesis supone explicitar esa relación de causa-efecto latente en dicha hipótesis. Los estudiantes que tienen un rendimiento bajo en la lengua meta son también estudiantes con bajo rendimiento en lengua materna
influyen en la sociedad contemporánea?
No-----33.3%
Pregunta 6:
1 hora-----66.6%
De 2 a 5 horas----0%
Más de 5 horas----33.3%
Pregunta 7:
Verdadera----33.3%
Falsa-----------33.3%
50% fiable----33.3%
Pregunta 8:
Si---------100%
No-----------0%
Pregunta 9:
Si----------100%
No------------0%
Pregunta 10:
Si-----------66.6%
No---------33.3%
A partir de los resultados obtenidos podemos concluir que el 100% de las personas de nuestra comunidad tienen acceso a los medios de comunicación, todos están de acuerdo del impacto que estos tienen en la sociedad actual y de las consecuencias que genera el mal uso de ellos aun así pudimos observar que para la mayoría de las personas estos medios son de mucha importancia y más de la mitad de las personas dedica mas de dos horas a estar conectado a internet.
Cronograma.
Febrero Marzo Abril Mayo Junio
